Las pedagogías decoloniales desempeñan un papel fundamental en la enseñanza por diversas razones. En primer lugar, ofrecen una perspectiva crítica sobre el impacto del colonialismo en la educación, lo que permite identificar y cuestionar las estructuras de poder y conocimiento impuestas por dicho legado. Esto resulta esencial para impulsar una educación que sea más inclusiva y justa, al reconocer y valorar las diversas perspectivas y saberes presentes en diferentes culturas y comunes, además, estas pedagogías estimulan una reflexión profunda sobre cómo el colonialismo ha influido en la creación y difusión del conocimiento, lo que posibilita cuestionar las narrativas dominantes, en resumen, puedo aportar diciendo que las pedagogías decoloniales representan herramientas poderosas en la actualidad.

El conductismo El conductismo es una corriente de pensamiento en psicología que se centra en el estudio del comportamiento observable y medible, así como en los procesos de aprendizaje asociados con él. Desde esta perspectiva, se considera que el comportamiento humano está determinado principalmente por el entorno y las experiencias pasadas. En educación, el conductismo ha influido en enfoques de enseñanza que se basan en el refuerzo de conductas deseables y la eliminación de conductas no deseadas mediante la manipulación de estímulos y recompensas. El objeto de estudio válido era la conducta observable, originada por John W mencionando que esta es una rama experimental de las ciencias naturales basándose en el condicionamiento compuesto por las sensaciones, ideas que influyen en el proceso del conocimiento. En si el conductismo minimizaba el estudio en los procesos mentales las emociones y sentimientos, sustituyéndolo por el estudio del comportamiento de las personas en sus relaciones con el entorno social mediante la experimentación.

Nombre: Daniela Tenganan