- Apr 2021
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En muchas de las ocasiones los seres humanos estamos sujetos a las actividades que otros hacen para guiarnos o quizá imitar comportamientos. Es por ello que existen una cantidad e prohibiciones de copiado para evitar la repetición de contenidos..
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- Mar 2021
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Otros juegos construidos sobre indicios como los de “los detectives” y situaciones que proponen la búsqueda de encontrar “quién fue” a partir de una serie de informaciones indirectas que los agentes educativos pueden proponer a los niños, les abren la posibilidad para establecer relaciones entre las teorías y los indicios, la realidad concreta, o sea, formular hipótesis
Juegos de personificación de héroes y personajes fantásticos en los que ellos mismos se identifica, los hace a ellos felices y crea en ellos una identidad de protección propia en su entorno.
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os cuidadores pueden hablar de las competencias de los bebés desde recién nacidos, entendiéndolas a partir de sus actividades y del ejercicio repetitivo de las mismas. Pero luego, cuando hacia los cuatro meses las actividades se amplían, gracias a la coor-dinación de sus acciones, su ‘hacer’ muestra que el bebé ‘sabe hace
No se puede estandarizar a los niños, ni darles una etiqueta en la que se debe clasificar, ser ellos mismos es la mejor identidad.
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La utilización y el funcionamiento de estas herra-mientas juegan un papel en la actividad de los ni-ños y se pueden observar en sus desempeños. La síntesis que las distintas herramientas logran en la experiencia reorganizadora, cumple una función importante en las actividades que los niños realizan para conocer y relacionarse con el mundo de perso-nas y objetos que los rodean.
Teniendo en cuenta los aspectos a los cuales los niños y las niñas a edades cortas se enfrentan, se tendrían que determinar muchos de los hechos y vivencias que experimentan diariamente. La experiencias que ellos tiene en su al rededor es contractivo y analítico
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