66 Matching Annotations
  1. Jun 2021
    1. (qui lui est étroitement liée, réécriture par un maître des arguments avancés au cours d’un échange collectif) (Beaudry 2011).

      1) liée se réfère à la question ? 2) je propose une légère reformulation : "qui lui est étroitement liée, étant une réécriture par un maître des arguments avancés au cours d'un échange collectif" ou "qui lui est étroitement liée, puisqu'elle se définit par la réécriture par un maître...

    2. la composent là où l’on les forme

      Je propose un ajout de virgule : "qui la composent, là où on les forme" ou "à partir de l'endroit où ils sont formés"

    3. Ceci reposant sur le modèle voulant que la recherche mène l’Université et influence les processus pédagogiques

      Peut-être "Cela repose sur le modèle voulant / selon lequel..." ?

    4. Il y est question de la disparition des signes de masculinité au bénéfice d’une « maternité oblongue » – non plus le phallus et l’énergie séminale de la voiture de sport, mais l’utérus accueillant de l’abri-à-Autolib »1.

      Il manque une ouverture de guillemets, pourriez-vous me dire où la placer ?

    5. C’est le cas par exemple avec un chapitre d’ouvrage de Pauline Gourlet composé de schémas et déployant une réflection complexe au moyen d’un vocabulaire graphique (Gourlet 2017) ou d’un autre de Paul Landauer qui adopte une écriture associant dessin et notes à la manière de la bande dessinée

      Je propose un ajout de virgule : " C’est le cas par exemple avec un chapitre d’ouvrage de Pauline Gourlet composé de schémas et déployant une réflection complexe au moyen d’un vocabulaire graphique, ou d'un autre de Paul Laudauer, qui adopte une écriture..."

    6. a permis à la revue de s’adresser à un public au-delà des seuls experts.

      "à un public allant / s'étendant au-delà des seuls experts" ?

    7. Il hérite en cela de modèles forgés depuis le 13ème siècle où se fondent les trois genres scientifiques canoniques que sont le commentaire, la question et la dispute (Beaudry 2011), auxquels s’ajoute celui de l’article scientifique tel que nous le connaissons aujourd’hui tandis que se créent les premiers périodiques au milieu du 17ème siècle.

      La phrase me semble un peu lourde, je propose une reformulation : "Il hérite en cela de modèles forgés depuis le 13ème siècle, où se fondent les trois genres scientifiques […] (Beaudry, 2011). S'y ajoute celui de l'article scientifique tel que nous le connaissons aujourd'hui, tandis que se créent les premiers…" Ou autre.

    8. « Une science qui accepte les images écrit-il, est plus que tout autre, victime des métaphores. Aussi, l’esprit scientifique doit-il sans cesse lutter contre les images, contre les analogies, contre les métaphores » (Bachelard 1938).

      Auriez-vous une page ?

    9. « L’hommage rendu à l’icône va au prototype » (Schön, 1530)

      Pour la référence : j'ai cherché mais les références trouvées renvoient à une gravure, auriez-vous une référence pour le texte ? Ou le texte doit-il être lié à la gravure ?

    10. Les unes « tirent leur représentativité de l’autorité du représenté dont elles gardent, en son absence, le lieu, sans en remettre en question la place ».

      Auriez-vous une référence ?

    1. Dans le contexte contemporain, et si l’on conçoit que publier signifie en premier lieu « rendre public, mettre à la disposition du public » avant « exposer, étaler (des livres) » puis plus précisément « faire paraître un écrit » (Rey 2011)

      Auriez-vous la page ? Pour l'édition, j'ai noté 2011 comme précisé dans la bibliographie, mais je ne trouve pas son équivalent sur internet, préférez-vous que je laisse 2011 ou que je change pour 1993 ?

    2. à un public au-delà des seuls experts.

      "à un public allant / s'étendant au-delà des seuls experts" ?

    3. C’est le cas par exemple avec un chapitre d’ouvrage de Pauline Gourlet composé de schémas et déployant une réflection complexe au moyen d’un vocabulaire graphique5 ou d’un autre de Paul Landauer qui adopte une écriture associant dessin et notes à la manière de la bande dessinée.6

      Je propose un ajout de virgule : " C’est le cas par exemple avec un chapitre d’ouvrage de Pauline Gourlet composé de schémas et déployant une réflection complexe au moyen d’un vocabulaire graphique, ou d'un autre de Paul Laudauer, qui adopte une écriture..."

    4. Il y est question de la disparition des signes de masculinité au bénéfice d’une « maternité oblongue » – non plus le phallus et l’énergie séminale de la voiture de sport, mais l’utérus accueillant de l’abri-à-Autolib  »2.

      Il manque une ouverture de guillemets.

    5. Ceci reposant sur le modèle voulant que la recherche mène l’Université et influence les processus pédagogiques

      Peut-être "Cela repose sur le modèle voulant / selon lequel..." ?

    6. qui la composent là où l’on les forme

      Je propose un ajout de virgule : "qui la composent, là où on les forme" ou "à partir de l'endroit où ils sont formés"

    7. (qui lui est étroitement liée, réécriture par un maître des arguments avancés au cours d’un échange collectif)

      1) liée se réfère à la question ? 2) je propose une légère reformulation : "qui lui est étroitement liée, étant une réécriture par un maître des arguments avancés au cours d'un échange collectif" ou "qui lui est étroitement liée, puisqu'elle se définit par la réécriture par un maître..."

    8. Il hérite en cela de modèles forgés depuis le 13ème siècle où se fondent les trois genres scientifiques canoniques que sont le commentaire, la question et la dispute (Beaudry, 2011), auxquels s’ajoute celui de l’article scientifique tel que nous le connaissons aujourd’hui tandis que se créent les premiers périodiques au milieu du 17ème siècle.

      La phrase me semble un peu lourde, je propose une reformulation : "Il hérite en cela de modèles forgés depuis le 13ème siècle, où se fondent les trois genres scientifiques [...] (Beaudry, 2011). S'y ajoute celui de l'article scientifique tel que nous le connaissons aujourd'hui, tandis que se créent les premiers..." Ou autre.

  2. Feb 2021
    1. « Vers 1960, le discours critique me paraissait trop impressionniste et j’ai eu envie, sur la littérature, d’un discours plus scientifique, çà a été la naissance de la sémiologie » (Barthes Roland 1978c)↩

      Auriez-vous la page ?

    2. Le roman (en tant que « à faire », agendum) apparaît comme ce qu’on appelait dans la théologie le Souverain Bien (dans saint Augustin, dans Dante, dans saint Thomas, puis maintenant dans certains écrits psychanalytiques) : Il Sommo Bene. Donc, en un sens, il peut être fantasmé comme acte d’amour. (Barthes Roland 1978a)

      Auriez-vous la page ?

    3. (« pour écrire un vrai roman il faut accepter d’être fou »,

      Auriez-vous une référence plus précise ?

    4. « J’aimerais un jour développer ce pouvoir du Roman (…) étant donné que j’appelle ainsi, par commodité, toute Forme qui soit nouvelle par rapport à ma pratique passée, à mon discours passé. Cette Forme je ne puis la soumettre par avance aux règles structurales du Roman… » (Barthes Roland 1978)

      Auriez-vous une page ?

    5. « La littérature lisible ne dépasse guère Proust », disait-il dans une séance de « la Préparation du Roman », le 16 février 1980

      Auriez-vous une référence ? (textuelle ou autre) La Préparation du roman figure dans la bibliographie, donc peut-être auriez-vous une page ?

    6. Il y a sans doute des révoltes contre l’idéologie bourgeoise. C’est ce qu’on appelle en général l’avant-garde. Mais ces révoltes sont socialement limitées, elles restent récupérables. D’abord parce qu’elles proviennent d’un fragment même de la bourgeoisie, d’un groupe minoritaire d’artistes, d’intellectuels, sans autre public que la classe même qu’ils contestent, et qui restent tributaires de son argent pour s’exprimer. Et puis, ces révoltes s’inspirent toujours d’une distinction très forte entre le bourgeois éthique et le bourgeois politique : ce que l’avant-garde conteste, c’est le bourgeois en art, en morale, c’est, comme au plus beau temps du romantisme, l’épicier, le philistin ; mais de contestation politique, aucune. Ce que l’avant-garde ne tolère pas dans la bourgeoisie, c’est son langage, non son statut. Ce statut, ce n’est pas forcément qu’elle l’approuve ; mais elle le met entre parenthèses : quelle que soit la violence de la provocation, ce qu’elle assume finalement, c’est l’homme délaissé, ce n’est pas l’homme aliéné…, (Barthes Roland 1957)

      Auriez-vous la page ?

    7. (Barthes Roland 1978)

      Auriez-vous la page ?

    8.  Citation originale : « L’histoire littéraire comporte, semble-t-il, peu d’énigmes. En voici, cependant, une qui a Proust pour héros. Elle m’intrigue et m’intéresse d’autant plus qu’il s’agit d’une énigme de création (les seules qui soient pertinentes pour qui veut écrire). » (Barthes Roland 1979)↩

      Auriez-vous la page ?

  3. Dec 2020
    1. Le livre troué comme un masque est celui d’une illusion de maîtrise et de contrôle, celui de l’enfant qui oublie que voyant, il est vu... et celui de l’espion regardant à travers son journal

      Vous semblerait-il pertinent d'insérer directementcela dans le texte ?

    2. peut-on lire à l’ouverture du livre19

      Est-il possible d'avoir la page exacte ?

    3. ses représentations ultérieures sont nombreuses et son animation

      La phrase est-elle terminée ?

    4. e (BMVR Marseille, ex n°5/6)

      Une référence plus précise est-elle possible ?

    5. « la quella dei libri con buchi » (la « source », l’« inventeur des livres à trous »), voire l’éditeur qui a inventé « un buco con il libro intorno » (« un livre avec un trou à l’intérieur »)

      Y aurait-il une source ?

    6. qui constitue une agression contre ce à quoi la fonction même du conservateur — et tout bibliothécaire ici est un conservateur, est de s’opposer.

      La formulation me semble un peu opaque.

  4. Nov 2020
    1. Benardou, Agiatis, Panos Constantopoulos, Costis Dallas, et Dimitris Gavrilis. 2010. « Understanding the information requirements of arts and humanities scholarship ». International Journal of Digital Curation 5 (1):18‑33. « British Museum Collection ». 2015. https://old.datahub.io/dataset/british-museum-collection. Brown, Susan. 2011. « Don’t Mind the Gap: Evolving Digital Modes of Scholarly Production across the Digital-Humanities Divide ». In Retooling the humanities: The culture of research in Canadian universities, édité par Daniel Coleman et Smaro Kamboureli, 203‑31. Edmonton: University of Alberta Press. http://hdl.handle.net/10402/era.25382. Brown, Susan, et John Simpson. 2013. « The curious identity of Michael Field and its implications for humanities research with the semantic web ». In 2013 IEEE International Conference on Big Data, 77‑85. IEEE. http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=6691674&tag=1. Bulger, M, E Meyer, G De la Flor, M Terras, S Wyatt, M Jirotka, K Eccles, et others. 2011. « Reinventing research? Information practices in the humanities ». Information Practices in the Humanities (March 2011). A Research Information Network Report. Crane, Gregory. 2006. « What do you do with a million books? » D-Lib magazine 12 (3). Corporation for National Research Initiatives. « DBpedia ». 2015. https://wiki.dbpedia.org/. « Digital Environmental Humanities ». 2015. https://dig-eh.org/. « Dublin Core Metada Initiative ». 2015. https://www.dublincore.org/. Egerton, Frank N. 2013. « History of ecological sciences, part 47: Ernst Haeckel’s ecology ». The Bulletin of the Ecological Society of America 94 (3). JSTOR:222‑44. « eMOP: Early Modern OCR Project ». 2015. https://emop.tamu.edu/. Europeana. 2014. « Linked Open Data ». Europeana Pro. https://pro.europeana.eu/page/linked-open-data. Fons, Ted. 2014. « Transforming bibliographic records into linked open data (LOD) ». Panel presentation at the Coalition for Networked Information Fall 2014. https://www.cni.org/topics/information-access-retrieval/exposing-library-collections-on-the-web-challenges-and-lessons-learned. Godby, Jean, Karen Smith-Yoshimura, Bruce Washburn, Kalan Knudson Davis, Karen Detling, Christine Fernsebner Eslao, Steven Folsom, et al. 2019. « Creating Library Linked Data with Wikibase: Lessons Learned from Project Passage ». OCLC Research Report. https://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2019/oclcresearch-creating-library-linked-data-with-wikibase-project-passage.pdf. Hegde, Medha. 2012. « Ecotones: the transitional zones ». Biotech Articles, nᵒ 12. http://www.biotecharticles.com/Biology-Article/Ecotones-The-Transitional-Zones-2191.html. Hendler, Jim, et others. 2011. « Why the Semantic Web will never work ». In 7th Extended Semantic Web Conference (ESWC 2011), Crete, Greece. http://videolectures.net/eswc2011_hendler_work/. Internet Philosophy Ontology (InPhO) Project. s. d. « The InPhO Project ». Consulté le 19 juin 2020. https://www.inphoproject.org/. Jaeger, Paul T, Jimmy Lin, Justin M Grimes, et Shannon N Simmons. 2009. « Where is the cloud? Geography, economics, environment, and jurisdiction in cloud computing ». First Monday 14 (5). Klein, Max. 2012. « VIAFbot Debriefing ». OCLC Research. https://hangingtogether.org/?p=2306. Krafft, Dean, et Tom Cramer. 2014. « Video: Linked Data For Libraries (LD4L) Project Update ». Coalition for Networked Information. https://www.cni.org/news/video-linked-data-for-libraries-ld4l-project-update. Lam, Dominic. 2014. « Big Data Challenges in Social Sciences & Humanities Research ». Datanami. https://www.datanami.com/2014/09/08/big-data-challenges-social-sciences-humanities-research/. « Linked Data for Libraries (LD4L) ». 2014. https://wiki.lyrasis.org/pages/viewpage.action?pageId=41354028. LODE: Linked Open Data Enhancer. s. d. « Gihub Linkedhumanities/lode ». Consulté le 19 juin 2020. https://github.com/linkedhumanities/lode. McCarty, William. 2005. Humanities Computing. Palgrave Macmillan UK. Nardi, Bonnie, et Vicki O’Day. 1999. « Information Ecologies: Using Technology with Heart-Chapter Four ». First Monday 4 (5). Valauskas, Edward J. http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/672/582. OCLC Research. 2014. « Scholars’ Contributions to VIAF ». https://www.oclc.org/research/areas/data-science/viaf-scholars.html. « Open Annotation Data Model ». 2013. http://www.openannotation.org/spec/core/. Pan-Canadian Documentary Heritage Network. s. d. « Linked Open Data (LOD) Visualization “Proof-of-Concept.” ». Canadiana. Consulté le 13 septembre 2015. http://www.canadiana.ca/sites/pub.canadiana.ca/files/PCDHN\%20Proof-of-concept\_Final-Report-ENG\_0.pdf. Price, Gary. 2012. « Video: “Out of the Trenches: A Linked Open Data Project” From the Pan-Canadian Documentary Heritage Network ». LJ infoDOCKET. https://www.infodocket.com/2012/10/25/video-out-of-the-trenches-a-linked-open-data-project-from-pan-canadian-documentary-heritage-network/. Risser, Paul G. 1990. « The ecological importance of land-water ecotones ». In The ecology and management of aquatic-terrestrial ecotones, édité par H Décamps et Naiman R J, 7‑21. Paris: UNESCO. « Schema.org ». 2015. https://schema.org/. Searle, John R. 1995. The construction of social reality. New York: Simon; Schuster. Simpson, John Edward, Susan Brown, et Lisa Goddard. 2013. « A Humanist Perspective on Building Ontologies in Theory and Practice. » In Digital Humanities Conference Abstracts 2013, édité par University of Nebraska, 403‑5. Lincoln. http://dh2013.unl.edu/abstracts/ab-413.html. Smith-Yoshimura, Karen, David Michelson, et Beth Mardutho. 2013. « Irreconcilable differences? Name authority control & humanities scholarship ». OCLC Research. http://hangingtogether.org/?p=2621. « The Muninn Project ». 2015. http://blog.muninn-project.org/. The Stanford Natural Language Processing Group. s. d. « Software > Stanford Named Entity Recognizer (NER) ». Consulté le 19 juin 2020. https://nlp.stanford.edu/software/CRF-NER.html. Uddin, Mueen, et Azizah Abdul Rahman. 2011. « Techniques to implement in green data centres to achieve energy efficiency and reduce global warming effects ». International Journal of Global Warming 3 (4). Inderscience Publishers:372‑89. « VIAF ». 2015. https://viaf.org/. « VIVO Open Research Networking Community Group ». 2015. https://www.w3.org/community/vivo/. Warren, Robert. 2012. « Creating specialized ontologies using Wikipedia: The Muninn experience ». Proceedings of Wikipedia Academy: Research and Free Knowledge (WPAC2012). Berlin. https://wikipedia-academy.wikimedia.de/w/images.wikipedia-academy-2012/0/0f/21_Paper_Robert_Warren.pdf. Widmer, Rolf, Heidi Oswald-Krapf, Deepali Sinha-Khetriwal, Max Schnellmann, et Heinz Böni. 2005. « Global perspectives on e-waste ». Environmental impact assessment review 25 (5). Elsevier:436‑58. « WorldCat Entities ». 2015. OCLC Developer Network. https://www.oclc.org/developer/develop/linked-data/worldcat-entities.en.html. Wuppleman, William. 2012. « Out of the trenches: A linked open data project ». Canadiana. https://www.canadiana.ca.

      Pour la bibliographie issue d'internet, il faut uniformiser dans un sens où dans l'autre : certains sites portent la mention "Consulté le", d'autres non.

    1. « passer par là »

      Référence ?

    2. Échanges de Konrad von Arx, du comité de rédaction de la revue Trou, avec Benoît Tane, novembre 2014.

      Référence ?

    3. Hubertus Gojowezyk (Voir L’Estampe contemporaine à la Bibliothèque nationale, 1973, p. 113).↩

      Référence ?

    4. Alice commençait à en avoir assez d’être assise sur le talus près de sa sœur à ne rien faire : une fois ou deux, elle avait glissé un œil sur le livre que lisait sa sœur, mais il n’y avait dedans ni image ni dialogue, « et à quoi sert un livre », pensait Alice, « sans images et dialogues ». (Les Aventures d’Alice au pays des merveilles, éd. cit., p. 25)↩

      Est-ce la traduction issue du livre en VF ou une traduction de l'auteur ?

    5. Marie-Pierre Litaudon nous rappelle qu’il fut « édité d’abord sous forme de recueil bibliophilique, avant que la littérature de jeunesse ne s’en empare » (L’école des loisirs, 1972)

      Référence ?

    6. (http://metro.co.uk/2009/03/20/hungry-caterpillar-author-on-zoo-maths-566674/).

      Date de consultation ?

    7. (http://www.eric-carle.com/cetwo.pdf).

      Le lien renvoie à une page d'erreur.

    8. (Article de Metro, 20 mars 2009, http://metro.co.uk/2009/03/20/hungry-caterpillar-author-on-zoo-maths-566674/).

      Date de consultation ?

    9. Caroll 1992, pp. 25-7)

      Ne serait-ce pas plutôt "pp. 7-25" ?

  5. Oct 2020
    1. ses « parents et grands parents étaient dedans »

      Référence ?

    2. C’est le seul épisode de la saison 1 qui a obtenu un Emmy Award en 1999 (« Outstanding Writing for a Drama Series »), en tant que scénario (seuls quelques uns l’ont obtenu par la suite, beaucoup ont été nominés).

      La formulation n'est pas claire, et à quoi renvoie la citation ?

    3. https://archive.vanityfair.com/article/2007/4/an-american-family

      Le lien ne fonctionne pas.

    4. (Biskind 2007).

      Page ?

    5. , that’s way more the sum of its parts.

      "that's way more than the sum of its parts" ?

    1. pour le n° 9, 1995, Jean-Bernard Vuillème a produit un texte tapuscrit, qui donne à voir la puissance potentiellement destructrice de la frappe : « Hublots. Le o de ma machine à écrire est si tranchant qu’il transperce le papier une fois sur deux »

      Référence ?

    2. la série de photographies d’Abelardo Morell pour Alice, l’une d’elles fait l’effet d’une révélation : le lapin, une silhouette de papier empruntée aux illustrations de Tenniel, est placé devant un trou circulaire, qui s’ouvre dans un gros livre.. Alice se révèle définitivement pour ce qu’il aurait toujours pu être : un livre lui-même troué

      Référence ?

    3. p. 27, il faudrait dire « remplies » ou « tapissées de placards et d’étagères de livres », voire de « rayonnages »)

      Page 27 de quelle édition ? Française ?

    4. « Robert, j’ai peur ! »

      Page ?

    5. ’il y a là une peinture faite « avec les doigts »,

      Référence ?

    1. rce pour un tel flux de travail existent dans des outils tels le Stanford Named Entity Tagger (???)

      Il manque la référence bibliographique

    2. Hegde 2012

      page ?

  6. Sep 2020
    1. Cette didascalie, présente dans le texte ayant servi à la mise en scène du spectacle (communication personnelle, p. 51

      Il faudrait préciser "communication personnelle, p.51"

    2. « figures discrètement mythiques de la poésie québécoise » (2014a).

      Il manque la page.

    3. « souhaite contribuer à l’élaboration d’un espace de diffusion, de promotion et d’échange sur la production artistique des femmes à travers l’organisation de lectures publiques, de performances et la publication d’un magazine biannuel »

      Il manque la référence.

    4. « beaucoup plus près de l’esthétique trash et désaxée du punk que de la célébration de la marginalité vaguement ésotérique, exploratoire et exaltée aux idéaux révolutionnaires des années soixante-dix »

      Quelle page ?

    5. genre – butlérienne, pour faire vite – s’intègre,

      La formulation "pour faire vite" me semble un peu familière.

    6. N’importe peu que ces topoi

      Il faudrait reformuler : "Peu importe que ces topoi" ? ou "Il importe peu que ces topoi" ?

    7. la p’tite

      Faudrait-il des guillemets pour parler de cette expression / formulation ?

    8. (2017,) (DF, ??)

      J'ai modifié l'entrée de la citation mais il manque effectivement la page pour la compléter.

    9. autour et à partir de la figure d’Yvon

      Je propose de remplacer par "autour et à partir de sa figure", afin d'éviter une répétition avec le début de la phrase.

    10. Théoret évoque néanmoins les ravages d’une œuvre qui renvoie la littérature « bourgeoise » – c’est son mot

      Y'a t-il une référence possible ?

    11. Boisclair et Dussault Frenette 2014

      Quelle page ?

    1. ceci est une prise d’otages/ Nous avons trouvé 24 boîtes aux Archives nationales sur la vie… et l’œuvre de la poète Josée Yvon35 »

      Il est mentionné dans la note que la réplique a été modifié dans l'édition d'herbes rouges, mais la référence exacte n'est pas notée.