N'est-ce pas reprendre ici plutôt le rapport au vrai que le rapport à la justice ? Il me semble que l'auteur ou autrice ici ne développe pas vraiment tout ce qu'implique cette très forte affirmation de BR. Non qu'il faille renoncer à toute théorisation ou à toute réflexion sur le vrai, mais cette théorisation doit être sortie de son effet d'absolu et replacée dans les conditions pragmatiques (donc politiques et sociales) de sa performance, de sa production et de sa transmission. D'où l'importance inattendue allouée à la justice pour l'analyse de cette scène. Et le fait même de la penser comme une "scène".

pour laquelle plaidait BR

coloniales

"réactualisation" désigne la simple reprise du passé, BR parle plutôt de possibles "actualisations", ce qui suppose une reprise avec innovation, un retour du passé mais détourné et reconfiguré, un passé dont on se sert pour le caractère subversif qu'il peut avoir dans un présent qui n'est plus le sien...

afin d'en détourner des éléments pour mieux constituer des espaces de lutte

limiter cette injustice

universitaire

universitaire (à la différence de l'anglais "académique" en français désigne un travail qui suit des normes sans vraie inspiration ou originalité)

n'existe

d'autant plus si l'énigme est résolue, comme l'entend généralement la tradition, par l'écriture du savant scribe laissant sur la page blanche les semences noires des phrases. Mais alors, en dehors du sympathique effet de transgression, quelle forme concrète, pour l'écriture universitaire, cela pourrait prendre que de franchir ces lignes d'écriture?

le problème, me semble-t-il, est de savoir par rapport à quoi c'est jugé pertinent, voire quelle est la pertinence du critère de pertinence...

l'universitaire (modifier les autres mentions du même type dans le texte)

conception

l'université

redondant : qui perdurent

tournure un peu contournée pour dire plus simplement et positivement : rendent l'essai de BR actuel

rétablir suppose qu'il aurait été perdu, cela semble peu évident

le renoncement