There is no “let’s jump on a quick call”. Just Trello. Before subscribing there is an option to have a quick call to check if there is a fit. After that is async communication using Trello and you have the option to record a Loom video.

Les élus doivent s’écarter de ce quotidien pour se réserver les grandes orientations et les problèmes complexes.

Ils seront informés de situations particulières pour mieux comprendre de l’intérieur des blocages et pour ne pas se laisser piéger par des interprétations hâtives.

Il est important de formaliser le rôle du maire et celui des adjoints et conseillers délégués, pour éviter des flottements et crises d’identité dans le processus décisionnel.

Design can fill a “soft fluid space” between functions, services, teams, people, for organisational regeneration & agility — and reframing the organisation as an intentful human system and giving it space to breathe and reflect.

Design can bring critical (re)thinking of what an organisation do, it can bring diversity and innovation in thinking & doing, it can bring create spaces for the emergence of unexpected ideas, and it can bring a new sense of agency, ownership, and responsibility to the people of the organisation.

Teach pluralism before practice. For me, the foundation of systems work is that there is no one right way to respond to complexity.

Letting your member co-design with you on community products will strenghten this 3 level of relationships between your members : meet & connect level making things together level tell a story level

This is the real value of this approach: transforming an audience that by definition is passive or that has a minimum degree of interaction, into a group of active people who dynamically collaborate in the construction of a solution, of a benefit, of an asset.

The differences with a traditional service are precisely the metrics which, in addition to being quantitative, must be qualitative and must measure all three areas listed above: the system of identity, the engagement and the co-management of the community.

community design analyses and designs the interactions of the individual with the proposing organization, but also those of the individual as a member of a group, where he interacts with his peers and with the organization itself, and where he takes on an active role both in the design of the solution (co-planning) and in the organization (co-management).

Community design, unlike user-centred design, no longer focuses on the needs of people as individuals, but as members of a group (community), who recognize themselves around a value proposition.

designing a community certainly includes a part of immersion in the community itself, but first of all it includes the design of the context within which the members gather, move and grow.

“A startup is an organization that scales. A creator is an individual that scales,”

Samir predicts that the next phase of the creator economy will focus on developing deep relationships with audiences.

Il s’agit de mener une évolution forte et structurante dans les organisations. Une évolution qui touche l’ensemble de l’entreprise, de son organisation, de son management et de ses pratiques. Une évolution qui peut permettre des retours financiers très concrets, de l’ordre de 4000 euros par an par salarié (selon Isaac Getz, à l’origine de la notion d’« entreprise libérée »).

A l’image de la vie où chaque cellule contribue dans son évolution au développement de l’être tout entier, tout employé doit pouvoir apporter sa pierre à l’édifice. Cela signifie qu’il doit avoir la possibilité d’innover, partout et tout le temps. Cela signifie aussi qu’il faut créer les conditions de l’engagement des salariés en matière d’innovation, qu’il faut repenser l’ensemble de l’entreprise et agir à tous les niveaux pour mettre en place un système adapté. Ce système doit permettre de créer les trois conditions de l’innovation : savoir innover (compétences, techniques, connaissances), pouvoir innover (structure, organisation, management), vouloir innover (stratégie, vision, état d’esprit).

Implication des enseignants  En disposant de la capacité de décider collectivement, par eux-mêmes, des contenus pédagogiques à construire pour répondre aux besoins éducatifs des élèves, les enseignants sont responsabilisés et s’impliquent davantage. La créativité leur apporte davantage d’épanouissement intellectuel et de reconnaissance sociale. Cela accroit leur motivation[51].

Le vivant est un, la nature est autre. Les amalgamer pour en faire une machine système Terre est un aveuglement. En réalité, le vivant est anti-nature, il est culture. Il faut le voir comme une civilisation pour pouvoir penser écologique. Il faut donc arrêter de vouloir « restaurer la nature » (cette formule est incompréhensible) mais faire que le vivant se développe. À l’anthropocène encore plus qu’avant, son développement est notre développement !

Isn’t that just a culture?

« Tout imaginaire humain est articulé par des structures irréductiblement plurielles, mais limitées à trois classes gravitant autour des schèmes matriciels du « séparer » (héroïque), de « l’inclure » (mystique) et du « dramatiser » - étaler dans le temps les images en un récit - (disséminatoire). »

ce que l’art a toujours fait : transmettre des réalités possibles, donner à voir et à ressentir une vie différente.

la technologie est une extension de ce que nous sommes en tant qu’humains. Si vous explorez la technologie, vous explorez aussi la condition humaine.

un artiste a des antennes, comme un insecte.

si je mute, suis-je toujours moi-même ?

pas besoin de réalité virtuelle pour expérimenter d’autres mondes. L’art suffit.