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- Apr 2023
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deben mirar la infancia nosolo en sus condiciones materiales de existencia, el “aquí y ahora”, sino en suproceso de constitución histórica social, en sus formas de relación con el mundodel adulto y las formas como han sido significadas hasta convertirlas en actores/sujetos sociales, en cuanto que es desde estas construcciones que se predisponencomportamientos, actuaciones, relaciones y hasta las aspiraciones que los maes-tros como grupo social construimos en torno a los niños y las niñas, así comoson estas significaciones que definen de una u otra manera las condiciones deexistencia, de aprendizaje, las oportunidades y la vida académica de los niños.
proceso de constitución histórico social de la infancia
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- Mar 2023
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533/535 p, Multiplicidad en cada momento no por lo que contiene, sino que es cambiante y transitiva (remisión)
"Mantenerse-juntos de los ingredientes distintos-indistintos de una diversidad"
la lógica identitaria permite definir y distinguir este magma, organizan las relaciones determinadas y determinantes.
Lo dado se organiza en magmas (primer estrato - natural), que a su vez se organizan en una lógica identitaria y organización de conjuntos que determina el pensar legein y hacer teukhein, instituyendo el mundo histórico social. las cosas y los individuos. No solo esto, sino que además instituye un magma de significaciones imaginarias sociales
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