Résumé de la vidéo [00:00:03][^1^][1] - [00:06:48][^2^][2]:

Cette vidéo présente une analyse critique des pratiques de différenciation pédagogique dans les écoles, en se basant sur des rapports de l'Institut français d'éducation et du CNESCO. Sylvain Connac identifie trois dérives potentielles de la différenciation pédagogique qui peuvent avoir des effets inverses à ceux attendus.

Points forts: + [00:00:21][^3^][3] Les dérives de la différenciation * Réduction de la demande et malentendus cognitifs * Constitution de groupes de niveau problématique * Externalisation de l'aide et ses conséquences + [00:01:01][^4^][4] Réduction de la demande * Diminution des exigences pour s'adapter aux élèves * Risques de malentendus cognitifs affectant la réussite scolaire * Confusion chez les enfants et les parents + [00:01:46][^5^][5] Constitution de groupes de niveau * Groupes souvent basés sur le niveau scolaire dès l'école maternelle * Impact négatif sur les élèves vulnérables et renforcement des écarts * Valorisation des élèves forts et découragement des élèves faibles + [00:03:46][^6^][6] Externalisation de l'aide * Aide proposée en dehors de la classe et du temps scolaire * Conséquences de l'externalisation sur les écarts entre élèves * Phénomènes de centrifugeuse et marginalisation des élèves en difficulté