Continuo realidad-virtualidad de Milgram y Kishino (adaptado de Milgram et al., 1994 ).
Visiones lineales, que son propiamente características de un continuum, pero que es contradictoria en un contexto donde la red, la malla, el hipertexto son considerados lugares de referencia.
Herramientas de autor: StorySpace™, StoryVision™, Movie Magic Screenwriting™ y Tinderbox™.
Resulta interesante ver las narrativas hipertextuales desde estas herramientas para su uso y exploración
Rayuela, de Julio Cortázar, 1963.
Me quedo con esta obra entre todas.
En 1922 funda la compañía American Appliance Company con su compañero Tufts Laurence, K. Marshall y el científico Charles G. Smith en Cambridge (Massachusetts), que posteriormente se vería convertida en Raytheon. Raytheon es, en la actualidad, principal contratista en materia de Defensa del Gobierno de los EE. UU. Entre los productos que fabrican están: visores infrarrojos, ciberseguridad, detectores de agentes químicos, o traductores árabe-inglés. Cobraron una gran relevancia en la investigación de posibles peligros tras el 11 de septiembre como la detección de posible radioactividad o la inmunidad ante ataques posteriores.
Es relevante pensar en la biografía de este personaje con animo de conceptualizarse en el Hipertexto
Ted Nelson es una figura destacada en el campo de la informática y la tecnología de la información, y ha hecho importantes contribuciones a la teoría y práctica de la hipertextualidad y el desarrollo de software. Theodor Holm Nelson, conocido comúnmente como Ted Nelson, es un filósofo, sociólogo y pionero de la informática estadounidense. Es conocido por su trabajo en la teoría de la hipertextualidad y la creación del concepto de Xanadu, un proyecto de hipertexto que se remonta a los años 60.
Nelson ha sido reconocido por su trabajo en el desarrollo de la teoría de hipertexto, que describe un sistema de enlaces electrónicos que permiten a los usuarios navegar entre diferentes piezas de información. También ha sido reconocido por su trabajo en la creación de proyectos de software, como el mencionado Xanadu, que permitiría a los usuarios compartir y enlazar documentos en una red global de hipertextos.
Nelson también ha sido un crítico vocal de la tecnología y la cultura de la información, argumentando que la tecnología de la información se ha centrado demasiado en la eficiencia y la rentabilidad en lugar de la creatividad y la innovación. Ha abogado por una revolución en la forma en que se construyen y se acceden a los sistemas de información, y ha trabajado en proyectos que buscan abordar estas preocupaciones.
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Es una obra atrayente que incluye diversas teorías y da a conocer más a fondo el concepto del hipertexto, por estar realizado en un formato más interactivo permite que no haya un orden específico para su entendimiento.
Es conocido por el papel político que tuvo en el desarrollo de la bomba atómica y por su idea Memex, por el cual podemos considerarlo el padre del concepto "hipertexto". El Memex fue un proyecto que no se llegó a llevar a cabo; pero más adelante en 1989, fue precursor de la World Wide Web.
Es conocido por el papel político que tuvo en el desarrollo de la bomba atómica y por su idea Memex, por el cual podemos considerarlo el padre del concepto "hipertexto". El Memex fue un proyecto que no se llegó a llevar a cabo; pero más adelante en 1989, fue precursor de la World Wide Web. La verdad el creo una gran herramienta para elaborar conceptos de hipertexto y que hoy en día (aunque se considere cosa del pasado) se siga usando.
Este es en líneas generales el flujo de trabajo para participar de la co-creación de esta obra (en detalle se explican el en texto mismo): Lee la página de portada, para que tengas claro la intensión general del trabajo y sus métodos, públicos y herramientas, así como las formas de contacto y ayuda. Para comentarnos sobre tus lecturas y sugerencias, usa la página de hyphotesis ó revisa todos los tickets para participar de las conversaciones o crea tu propio ticket. Escribe el texto nuevo en o fuera de línea (CodiMD o Zettlr) y agrégalo al repositorio. Actualiza el repositorio para sincronizarte con los otros cambios que hayan ocurrido. Haz commit de tu nuevo texto al repositorio. Si se trata de una edición a un texto que ya está en el repositorio, edítalo directamente en el repositorio y repite los pasos 3 y 4. Actualiza la portada para reflejar los nuevos contenidos que has puesto. Recrea los archivos derivados (PDF, EPUB, etc.) periódicamente y revisa que la incorporación de nuevo contenido mantenga las normas estilísticas y de forma del resultado (escalado de imágenes, metadatos propiamente adecuados, secciones y subsecciones, etc). En caso de conflictos entre los pads (CodiMD) y el repositorio (Fossil), éste último se considera como la versión canónica del documento, pues es más fácil trazar los cambios para documentos en Fossil, que en CodiMD. Gracias por tu interés en participar. Esperamos verte en cualquier de los espacios comunitarios y formas de particitación que acá se describen.
este proceso ofrece una guía clara y organizada para aquellos interesados en participar en la co-creación de una obra, asegurando que el nuevo contenido se agregue de manera efectiva y se mantenga la coherencia en el estilo y la forma.
En el siglo XX, los autores literarios buscaron los modos de romper las limitaciones que imponía la tradición heredada del siglo XIX a su labor creativa. Ello significaba eliminar la voz autorial, multiplicar perspectivas, romper la sucesión cronológica del discurso... Se propone así un reto que se distancia del esquema secuencial propio de los discursos narrativos (introducción, desarrollo y desenlace). La lógica discursiva de los textos digitales rompe esta secuencia tradicional (lineal) y desarrolla una lógica circular, donde la información está interconectada y no existe una jerarquía en sus relaciones. Es entonces que los esquemas y recursos narrativos que poseen los lectores de textos tradicionales no son suficientes para dar sentido a la información obtenida a través de la red, debido a la falta de orientación en el discurso.
Gracias al hipertexto se permite al usuario navegar de forma no secuencial y acceder a diferentes contenidos de manera no lineal. Esto permite al usuario tener una visión más completa y diversa del tema que está investigando, al poder acceder a diferentes perspectivas y puntos de vista. Además, el hipertexto facilita el acceso a diferentes fuentes de información, lo que enriquece el conocimiento del usuario. También es posible incluir enlaces a las fuentes utilizadas, lo que aumenta la transparencia y la credibilidad de la información. Por último, el hipertexto también puede prevenir el plagio, ya que los autores pueden citar y referenciar las fuentes utilizadas en los enlaces, evitando así cualquier tipo de copia sin atribución.
Poéticamente el hipertexto puede ser un cadáver exquisito, una construcción de uno o más dialogando y alimentando un tema.
Elige tu propia aventura ha sido una de las series de libros infantiles y juveniles más populares de los años 1980 y 1990. Publicaciones de la industria editorial tales como Publishers Weekly y School Library Journal vendieron de más de doscientos cincuenta millones de ejemplares entre 1979 y 1998.[2] [3] Ha sido traducida a 38 idiomas distintos.[2] La serie ha sido ampliamente reconocida por el inusual desafío que representa para los jóvenes lectores y por cautivar a un público nuevo. La serie se ha utilizado en aulas desde la escuela primaria hasta la universidad.[4]
El hipertexto en términos narrativos da la posibilidad de interactuar de otros modos con los libros, el hacer al lector partícipe de las decisiones de los protagonistas le da cierta autonomia que puede funcionar para generar acercamientos más activos a la literatura y en el caso de los niños y las niñas en la posibilidad de contemplar diversos escenarios de resolución, estrategias y formas de creación.
no existe una jerarquía en sus relaciones. Es entonces que los esquemas y recursos narrativos que poseen los lectores de textos tradicionales no son suficientes para dar sentido a la información obtenida a través de la red, debido a la falta de orientación en el discurso. La discontinuidad en la trama es la característica básica que señala la fragmentación del discurso propio de la red.
La posibilidad de romper con el orden "lógico" de las estructuras discursivas, amplia las posibilidades de aprendizaje y permite a quien recibe la información ampliar las dimensiones según sus intereses más cercanos.
La narrativa hipertextual requiere de un lector activo. En la narrativa hipertextual las cosas cambian, los roles de emisor y receptor pueden ser intercambiables, los contenidos pueden ser abiertos, dependientes de las elecciones del usuario y no hay una sola estructura central.
La serie the black mirror realizó una película interactiva en la cual el espectador puede tomar decisiones que le llevan a diferentes finales, según las opciones elegidas por el espectador los tiempos de experiencia varian y las consecuencias de su elección tienen consecuencias en la película. Este es un ejemplo de hipertexto en el lenguaje cinematográfico.
Los modelos más recientes de novela hipermedia, como Golpe de gracia, se acercan mucho al mundo de los juegos de ordenador, hasta el punto de que cabe preguntarse si no son realidades similares
Una muy buena herramienta que permite generar espacios que se asimilen a los juegos de ordenador que facilitan la exploración de temáticas
las notas a pie de página académicas
hipertextos en papel
Apuntes e inquietudes:
Me queda la pregunta de esta pensado en el acceso a internet, Sin embargo, que pasa con quien no puede acceder a internet? se pierde un poco la posibilidad de una estrategia pensada en la equidad o acceso a la información.
¿Qué preguntas y comentarios te suscitan los enlaces propuestos?
Es una excelente estrategia de trabajo grupal desde diferentes lugares o territorios. Permitiendo con ello la interconectividad tanto en un tiempo real, como a distancia. Esto permite comprender quienes ya han hablado de estos temas o los han investigado y poder a partir de esas otras personas acceder a una unidad mas profunda de conocimiento
Nacieron así obras no lineales (o que se plantean suprimir la linealidad) publicadas en papel, especialmente durante la segunda mitad del siglo XX: "Examen de la obra de Herbert Quain" y "El jardín de los senderos que se bifurcan", ambos de 1941, que saldrán incluidos en el libro Ficciones de Jorge Luis Borges, en 1944. Cien mil millones de poemas (1961), de Raymond Queneau. Rayuela, de Julio Cortázar, 1963. El castillo de los destinos cruzados (1973) y Si una noche de invierno un viajero (1979), de Italo Calvino. La vida instrucciones de uso (La Vie mode d'emploi) novela de Georges Perec, 1978. Diccionario Jázaro de Milorad Pavić, 1985. También, sin ser "alta literatura", aparecieron todo tipo de obras de Elige tu propia aventura o Libros Juego en los que la lectura se completaba con otros elementos más propios de los juegos de mesa: dados, anotaciones, etc.
Otro ejemplo de este tipo de ejercicios no lineales de escritura y aportados al campo de la pedagogía, es la propuesta del italiano GIANNI RODARI, quien invita a la construcción de literatura infantil a partir de ejercidos tales como el de terminar una historia o construir historias colectivas. Gramatica de la fantasía, se constituye en una propuesta de construcción hipertextual analógica.
Tambièn hay una obra muy interesante de descomposición hipertextual cinematográfica Waxweb
Literatura: Narrativa Hipertextual
Hay un trabajo muy importante de la académica colombiana CARMEN GIL VROLIJK que se titula La Ruptura de las líneas, donde hace un recorrido por aquellas propuestas que incluso desde la prehistoria configuraban una lectura que no necesariamente era lineal, como la propuesta por la estructura del libro. ESTRUCTURAS NO LINEALES EN LA NARRATIVA (LITERATURA, CINE Y MEDIOS ELECTRÓNICOS) También podría revisarse esta reseña
Literatura: Narrativa Hipertextual.
También desde el cine podemos nombrar obras como la Ventana Indiscreta de Hitchcock, Magnolia de Paul Thomas Anderson, Memento de Christopher Nolan, entre otras, para entender cómo se rompe la linealidad textual.
Literatura: Narrativa Hipertextual
Las vanguardias artísticas también dan su aporte. desde el Dadaísmo con la propuesta del poema dadaísta de tristan Tzara, lo cual en sus estructura podría estar muy cercano a lo que hoy leemos en una pantalla o navegamos por la web. https://www.youtube.com/watch?v=_3sNiiOlvjU Pautas para hacer un poema dadaísta "Para hacer un poema dadaísta coge un periódico, unas tijeras, y escoge un artículo de longitud similar al poema que quieras hacer. Recorta el artículo. Después recorta todas las palabras que lo conforman e introdúcelas en una bolsa. Agítala suavemente. A continuación coge cada una de ellas y colócalas una tras otra en el mismo orden en el que salieron de la bolsa. Copíalas concienzudamente. El poema te definirá como eres. Aquí estás, convertido en todo un escritor. Original hasta el infinito y dotado de una encantadora sensibilidad, aunque incomprendido por los ingnorantes."
Protohipertexto
Posiblemente se puede recoger también la historia del Mundaneum de Paul Otlet de 1932 en este boceto. https://www.youtube.com/watch?v=_Y9k0T9Zqfg
Estaba propuesto como el espacio para la biblioteca multimedia del mundo y estaba pensado como un espacio físico en el cual por medio de tecnología e intermediación humana se podría acceder a múltiples informaciones en diversidad de formatos a partir de una consulta. Los planos de este museo fueron diseñados por el arquitecto Le Corbusier en Ginebra.