Briefing : Préparation de la 10ème Semaine de l'ESS à l'école (SESSE 2026)

Résumé Exécutif

Ce document synthétise les points clés du webinaire organisé par l'association L'ESPER en préparation de la 10ème édition de la Semaine de l'Économie Sociale et Solidaire (ESS) à l'école, qui se déroulera du 23 au 28 mars 2026.

Copiloté avec l'OCCE, cet événement vise à sensibiliser les élèves, du primaire au supérieur, aux modèles économiques alternatifs basés sur la démocratie, la justice sociale et l'intérêt général.

Le webinaire souligne une double ambition : éduquer à l'ESS (compréhension des modèles) et par l'ESS (expérimentation de projets collectifs).

Les interventions mettent en avant des dispositifs concrets, des témoignages d'acteurs de terrain (notamment des Scops et des Scics) et une panoplie d'outils pédagogiques « clés en main » pour les enseignants.

L'objectif final est de transformer la société en intégrant ces principes dans le parcours scolaire et citoyen des individus.

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1. Cadre Institutionnel et Ambitions Éducatives

L'association L'ESPER, regroupant 41 organisations de l'éducation et de l'ESS, porte une vision politique et pédagogique forte pour le système éducatif français.

Vision et Plaidoyer

L'ESPER considère l'ESS comme un levier nécessaire pour transformer l'économie. Ses ambitions s'articulent autour de deux axes :

• Éducation à l'ESS : Faire comprendre un modèle de société basé sur la justice sociale et l'intérêt général. Un plaidoyer publié en août 2025 appelle d'ailleurs à l'intégration de l'ESS dans les programmes scolaires dès le collège.

• Éducation par l'ESS : Favoriser l'émancipation individuelle et collective par la mise en œuvre de projets concrets en classe, permettant aux élèves de découvrir la coopération par l'action.

La Semaine de l'ESS à l'école (SESSE)

Inscrite au calendrier de l'Éducation Nationale, cette semaine annuelle permet trois modes d'engagement :

1. Équipes éducatives : Valorisation de projets annuels ou organisation d'actions ponctuelles.

2. Acteurs de l'ESS : Accueil de classes dans leurs structures ou interventions directes en milieu scolaire.

3. Élèves/Étudiants : Montage de projets autonomes et sensibilisation de leurs pairs.

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2. Fondamentaux de l'Économie Sociale et Solidaire

L'ESS n'est pas une économie récente, mais elle s'est institutionnalisée, notamment via la loi Hamon du 31 juillet 2014.

Les 5 types de structures de l'ESS

| Type de structure | Caractéristiques principales | | --- | --- | | Associations | Groupements de personnes volontaires autour d'un projet non lucratif. | | Fondations | Affectation irrévocable de biens à une œuvre d'intérêt général. | | Coopératives | Entreprises où les associés partagent le pouvoir et les bénéfices. | | Mutuelles | Organismes à but non lucratif pratiquant la solidarité entre membres. | | Sociétés commerciales de l'ESS | Sociétés privées respectant les principes de l'ESS. |

Principes et Valeurs Cardinaux

Toutes ces organisations partagent un socle commun :

• Finalité d'intérêt général ou collectif.

• Lucrativité limitée : Les bénéfices sont prioritairement réinvestis dans le projet.

• Gestion démocratique : Application du principe « une personne, une voix », indépendamment du capital détenu.

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3. Retours d'Expérience et Témoignages d'Acteurs

L'Union Régionale des Scops et Scics (Occitanie)

Eugénie Bruni souligne l'importance de la promotion du modèle coopératif auprès des jeunes.

• Actions types : Interventions de 2 heures présentant l'histoire, les spécificités et des exemples concrets de coopératives.

• Impact : Ouverture des perspectives professionnelles pour les étudiants en montrant que la coopération est un modèle économique viable (4 558 sociétés coopératives en France générant 10,2 milliards d'euros de chiffre d'affaires).

• Conseils : Ne pas hésiter à solliciter les Unions Régionales qui disposent de délégués sur tout le territoire pour accompagner les projets.

La Scop Morasuti (Imprimerie, région AURA)

Témoignage de Damien sur une reprise d'entreprise à la barre du tribunal par les salariés.

• Le combat social : Transformation en Scop en juillet 2024. Le modèle a permis de supprimer les jours de carence et de rééquilibrer les salaires pour corriger les inégalités d'ancienneté.

• Engagement scolaire : Mise à disposition gratuite de chutes de matériaux pour les écoles et accompagnement technique (design, PAO) pour des projets d'exposition.

• Observation sur la démocratie : Les élèves sont souvent surpris par la double casquette « ouvrier et patron ». Damien explique : « Personne ne peut être d'accord avec tout... la démocratie, c'est aux voix. »

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4. Ressources et Outils Pédagogiques

L'ESPER propose des outils testés et adaptés pour différents niveaux (collège, lycée, supérieur).

Outils de sensibilisation "Clés en main"

| Outil | Objectif | Méthode | | --- | --- | --- | | Junior Coopérative | Initier à la méthodologie de projet. | Puzzle sur les étapes d'un projet et études de cas réels. | | Idées reçues sur l'ESS | Déconstruire les préjugés. | Débat mouvant à partir de cartes "Vrai/Faux". | | Filmographie ESS | Illustrer les réalités de l'ESS. | Sélection de documentaires avec guides pédagogiques. | | Fiches Pratiques | Organiser une intervention. | Guides logistiques pour les visites d'entreprises ou les interventions en classe. |

Recommandations pour les intervenants

• Adaptation : Simplifier le discours pour les collégiens en se concentrant sur les piliers (solidarité, partage des richesses, démocratie) plutôt que sur les détails juridiques.

• Interactivité : Utiliser des supports vidéo (ex: série "Ma boîte en Scop") et favoriser le dialogue.

• Préparation : Prévoir environ une heure d'échange préalable entre l'enseignant et l'intervenant pour cadrer l'action.

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5. Calendrier et Inscriptions

• Inscriptions : Ouvertes sur le site de L'ESPER. L'équipe salariée assure la mise en relation entre les établissements scolaires et les acteurs de l'ESS.

• 25 février 2026 : Second webinaire de préparation dédié à une présentation détaillée de l'ESS avec l'expert Hervé de Falvar.

• 23 au 28 mars 2026 : Déroulement de la Semaine de l'ESS à l'école. Valorisation des actions sur les réseaux sociaux et newsletters de L'ESPER.

Citation clé : « Le SS porte un modèle de société qui est basé notamment sur la démocratie, la justice sociale, l'intérêt général [...] pour aboutir à une société plus juste dans laquelle les individus sont émancipés individuellement mais également collectivement. »

https://www.washingtonpost.com/climate-environment/2024/06/10/anthropocene-epoch-human-climate-impacts/

Temperaturdaten aus der Messung von Baumringen zeigen, dass der Sommer 2023 in den nicht tropischen Gebieten der Nordhalbkugel eindeutig der heißeste Sommer seit mindestens 2000 Jahren war. Einer neuen Studie von forschenden um Jan esper zu Folge lagen die Temperaturen um 2 Grad über dem vorindustriellen Mittel, nicht nur, wie vom europäischen Wetterdienst Kopernikus publiziert, um 1,5 Grad https://www.derstandard.at/story/3000000219984/schnellster-co2-anstieg-in-der-luft-seit-50000-jahren

Résumé de la vidéo [00:00:03][^1^][1] - [00:27:07][^2^][2]:

Cette vidéo est un webinaire organisé pour préparer la semaine de l'économie sociale et solidaire (ESS) à l'école. Il aborde l'importance de l'éducation à et par l'ESS, présente des outils pédagogiques pour intervenir en classe, et explique le concept de l'ESS, son impact économique et social, ainsi que son rôle dans notre vie quotidienne.

Points forts: + [00:00:03][^3^][3] Introduction au webinaire * Présentation du webinaire sur l'ESS à l'école * Objectif de préparer les participants à la semaine de l'ESS * Importance de l'éducation à et par l'ESS + [00:11:03][^4^][4] Définition et importance de l'ESS * Explication de l'ESS et de ses principes fondateurs * Rôle de l'ESS dans l'émancipation collective et la citoyenneté économique * Présentation des types d'organisations de l'ESS + [00:21:31][^5^][5] L'ESS dans la vie quotidienne * Exemples concrets de l'ESS dans notre quotidien * Impact de l'ESS sur l'emploi et le bénévolat en France * Importance de reconnaître l'ESS dans divers aspects de la vie Résumé de la vidéo [00:27:09][^1^][1] - [00:54:14][^2^][2]:

La vidéo aborde l'économie sociale et solidaire (ESS) en France, en mettant l'accent sur son poids économique, ses défis statistiques, et son évolution historique. Elle souligne l'importance de l'ESS dans la création d'emplois, surtout dans le secteur social, et discute des spécificités des associations, coopératives, mutuelles et fondations qui composent l'ESS. La vidéo examine également l'impact de la loi de 2014 sur l'ESS et la reconnaissance internationale récente de l'ESS par des organisations telles que l'OCDE et l'ONU.

Points forts: + [00:27:09][^3^][3] Contribution de l'ESS au PIB * Représente environ 6 à 7% du PIB * Emplois majoritairement féminins avec des salaires moyens inférieurs * Secteur social important avec des emplois dédiés à l'action sociale + [00:32:03][^4^][4] Progression de l'ESS depuis 2014 * Stagnation relative du nombre d'emplois malgré la loi de 2014 * Difficultés statistiques pour distinguer les entreprises sociales * Impact du COVID-19 sur le développement de l'ESS + [00:39:26][^5^][5] Histoire et spécificité de l'ESS * Émerge en parallèle de l'entreprise industrielle pour répondre à ses limites * Développement de la Mutualité et reconnaissance des associations * Articulation de l'économie sociale historique et de l'économie solidaire moderne + [00:49:14][^6^][6] Rôle de l'ESS dans les enjeux sociétaux actuels * Met la personne au centre et promeut la démocratie et la solidarité * Contribue à la transition écologique et à la justice sociale * Importance de l'ESS pour l'émancipation des jeunes et la construction collective Résumé de la vidéo [00:54:16][^1^][1] - [01:08:30][^2^][2]:

La vidéo aborde la spécificité de l'économie sociale et solidaire (ESS), en mettant l'accent sur la propriété collective et le partage de la valeur. Elle souligne l'importance de la gouvernance démocratique, de la lucrativité limitée et de l'utilité sociale dans l'ESS. La présentation explore également des outils pédagogiques pour enseigner les principes de l'ESS, notamment des fiches pratiques, des jeux éducatifs comme la Junior coopérative, et des débats sur les idées reçues.

Points forts: + [00:54:16][^3^][3] La spécificité de l'ESS * Propriété collective et partage de la valeur * Importance de la gouvernance démocratique * Lucrativité limitée et utilité sociale + [00:57:08][^4^][4] Outils pédagogiques pour l'ESS * Fiches pour préparer des interventions en classe * Jeu de cartes Junior coopérative pour initier à la méthodologie de projet * Débat mouvant pour discuter des idées reçues sur l'ESS + [01:02:46][^5^][5] Ressources pour approfondir l'ESS * Filmographie sur l'ESS pour aborder le sujet par le biais de vidéos * Études de cas sur des projets d'ESS concrets * Trame d'intervention pour organiser des séances éducatives sur l'ESS