- Mar 2024
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su investigación y su escritura como prototipo
Traigo apartes del texto "la escritura en la investigación" de la Dra. Paula CARLINO:
"Hay que entender la escritura como una tecnología, como una herramienta: es un instrumento que sirve a la humanidad para resolver problemas. La escritura ayuda a resolver problemas:
En primer lugar, permite registrar información y darle permanencia en el tiempo. La escritura extiende la memoria humana, “amplía” la capacidad del cerebro (reservorio corporal de la memoria).
Por otra parte, la escritura -en cuanto medio de comunicación posibilita contactarse con otros que no están físicamente presentes, extiende los límites espaciales de la comunicación.
En tercer lugar, sirve para representar información, es decir, para configurar ideas: al escribir, se trabaja sobre el pensamiento, se le da una forma entre otras posibles; la reflexión surgida a través de la escritura es diferente de la reflexión no escrita.
La escritura da forma a las ideas pero no como un molde externo al contenido: al escribir se crean contenidos no existentes. Por ello, escribir es uno de los mejores métodos para pensar. (Lo que estoy planteando se diferencia del sentido común, para el cual escribir es lo que se hace después de pensar).
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- Jan 2024
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hacer visibles sus procesos de investigación y escritura y revisar si las epistemología diseñísticas y el prototipado hacen sentido no sólo en sus procesos escriturales e investigativos, sino como manera de convocar otros saberes y metodologías articulándolos de forma explicita en su proceso y producto de investigación.
Es clave esta comprensión ampliada del proceso de investigación y escritura: una perspectiva que se pregunta por el proceso, si se quiere, tecnológico que acompaña la investigación. Muy en la línea de los cursos de MAI anteriores, que hicieron mucho énfasis en cómo la investigación se fortalece cuando se apoya en software, herramientas digitales y, en general, mediaciaciones tecnológicas.
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[Sjón Interview: Advice to the Young. Louisiana Channel]
date:: 2017-02-19 site:: [[YouTube]] url:: https://www.youtube.com/watch?v=Gi6QVzgMZHQ accessed:: 2024-01-05
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- Nov 2023
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The Tools I Use to Write
13:12 minutos
channel:: morganeua
date:: 2023-11-25
site:: YouTube
uri:: https://www.youtube.com/watch?v=HNig1Giycvs
accessed:: 2023-11-26 01:15
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- Jul 2023
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En dicha barra seleccionamos el ícono \faShareAlt{} y se desplegará, justo abajo, una ventana como la mostrada en la figura @fig:hyp-sharing, que nos muestra en enlace para compartir y nos sugiere una formar para hacerlo, como Twitter, Facebook y correo electrónico. En caso de que estemos también navegando con nuestro usuario por dichas redes socales, cuando hagamos click en sus respectivos íconos nos llevará automáticamente a la opción de compartir, con un mensaje precreado, que podemos modificar para finalmente enviar el mensaje en Facebook o Twitter.
Que interesante que este tipo de herramientas se puedan compartir por redes sociales y mejorar esta practica de lectura y escritura.
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- Mar 2023
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Este documento como ruta de trabajo permite acceder a técnicas y herramientas que favorecen la escritura, no solo en la plataforma sino en la cotidianidad.
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- Nov 2022
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forum.zettelkasten.de forum.zettelkasten.de
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I, like Luhmann, see writing as integral to complex thinking.4
Yo también, pero no sólo la escritura de prosa, sino de código, visualizaciones, hipertexto, el garabateo y otras más.
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Rarely do I engage with my zettelkasten with the intention of finding a single, specific note on, say, basket weaving (full disclosure: I am not a basket weaver). Instead, I look for "clusters" of notes 2. I look for areas of my zettelkasten that are bulking up, pushing at the seams, tapping me on the shoulder saying, "Hey, you seem to be taking a lot of notes on basket weaving these days. Maybe it's time you converted some of these basket weaving notes into an article on basket weaving?" This is, in part, how many of us work with our zettelkasten, and is one of the principle workflows discussed in Ahrens' How to Take Smart Notes. Those of us who use the zettelkasten to maintain a writing schedule can let our zettelkasten "tell us" what we've been thinking about and what of this thinking might be ready for expression. This is how a zettelkasten can become, to use Niklas Luhmann's term, a "partner of communication."
Por el contrario, yo sí intento encontrar una nota sencilla en mis blikis, particularmente cuando se refiere a documentación técnica o a un prototipo del portafolio y, si bien en las primeras iteraciones de mi bliki usaba nubes de etiquetas para encontrar agrupaciones de notas, su intención no era orientarme sobre una posible escritura futura.
En la medida en que he venido escribiendo software, visualizaciones y narrativas de datos, esas agrupaciones de notas son menos útiles para escribir prosa y las uso más en procesos educativos como guías de enseñanza a novatos, que son salidas del proceso de documentación en caliente que ocurre durante los encuentros presenciales.
Hay otro flujo de escritura que es alentado por estas notas atómicas, que muestra agrupamientos, pero que no termina en la prosa, ni en los sobrevalorados artículos académicos, aunque sí puede producir algunos libritos como los de la Documentatón.
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- Mar 2022
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Escritura colaborativa:
Esta técnica de escritura colaborativa es muy enriquecedora como herramienta pedagógica, sin importar las edades. incluso en los clubs de lectura o creación literaria se realiza algo denominado "cadaver exquisito" y es escribir entre todos un poema, poniendo un verso y pasandolo al siguiente y así hasta terminar.
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- Feb 2022
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Nacieron así obras no lineales (o que se plantean suprimir la linealidad) publicadas en papel, especialmente durante la segunda mitad del siglo XX: "Examen de la obra de Herbert Quain" y "El jardín de los senderos que se bifurcan", ambos de 1941, que saldrán incluidos en el libro Ficciones de Jorge Luis Borges, en 1944. Cien mil millones de poemas (1961), de Raymond Queneau. Rayuela, de Julio Cortázar, 1963. El castillo de los destinos cruzados (1973) y Si una noche de invierno un viajero (1979), de Italo Calvino. La vida instrucciones de uso (La Vie mode d'emploi) novela de Georges Perec, 1978. Diccionario Jázaro de Milorad Pavić, 1985. También, sin ser "alta literatura", aparecieron todo tipo de obras de Elige tu propia aventura o Libros Juego en los que la lectura se completaba con otros elementos más propios de los juegos de mesa: dados, anotaciones, etc.
Otro ejemplo de este tipo de ejercicios no lineales de escritura y aportados al campo de la pedagogía, es la propuesta del italiano GIANNI RODARI, quien invita a la construcción de literatura infantil a partir de ejercidos tales como el de terminar una historia o construir historias colectivas. Gramatica de la fantasía, se constituye en una propuesta de construcción hipertextual analógica.
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- Oct 2020
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Radio educativa Generadora de oyentes proactivos y diversos que serán escritores y lectores proactivos y diversos.
En la actualidad no solo debemos de consumir productos radiales o audios, en la actualidad podemos producirlos, podemos ser prosumidores. Este tipo de herramientas que permiten la rápida modificación de contenidos, adaptándolos a versiones personales o colectivas, cambiando y ampliando sus propósitos y alcances en el saber, en enseñar. Las dificultades para que los jóvenes y el público en general entiendan y lean todos los textos no académicos que se muestran en las redes sociales radica en la falta de herramientas para poder alfabetizarlos. Con este tipo de herramientas multiplataformas, libres, que corran en los dispositivos mas humildes se puede iniciar el cambio en las pedagogías y poder llegar a las mentes de los discentes.
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Muchas veces cuando escuchamos radio quisiéramos interactuar con lo que esta pasando. Esta herramienta nos puede integrar con la comunidad que nos escucha y podríamos utilizarlo en el antes y en el después de las emisiones de radio educativa. En el antes, desde luego el equipo colaborador de escribir el libreto puede trabajar utilizando este medio para colocar sus impresiones sobre lo que saldrá en radio. Incluso, se podría compartir este documento a un grupo de radioescuchas para que opinen sobre el desarrollo del mismo. En conclusión, la lectura digital es interactiva y encuentra voz en la escritura dinámica que ofrecen este tipo de herramientas
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- Jan 2016
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www.stm-assoc.org www.stm-assoc.org
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While publishers have always provided services such as peer review and copy-editing, increased competition for authors, globalisation of research, and new enabling technologies are driving an expansion of author services and greater focus on improving the author experience. One possibly emerging area is that of online collaborative writing tools: a number of start-ups have developed services and some large publishers are reported to be exploring this area (page 153).
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