Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:26:44][^2^][2]:

La vidéo présente une conférence sur l'importance de reconsidérer les rapports entre les sciences naturelles et sociales à la lumière de la pandémie. Elle souligne comment la pandémie a mis en évidence les inégalités sociales et a forcé une réflexion sur notre relation avec le vivant, ainsi que sur l'interdépendance entre les humains et le monde naturel.

Points clés: + [00:00:00][^3^][3] Interdisciplinarité nécessaire * Sciences sociales et naturelles interconnectées + [00:01:14][^4^][4] Impact de la pandémie * Inégalités exacerbées et interaction sociale modifiée + [00:05:34][^5^][5] Conscience écologique et pandémie * Liens entre destruction de la biodiversité et maladies + [00:13:40][^6^][6] Pratiques historiques contre les maladies * Évolution des comportements pour éviter les infections + [00:17:00][^7^][7] Maîtrise des maladies infectieuses * Succès et limites dans le contrôle des microbes + [00:25:43][^8^][8] Vie sociale dans le monde vivant * Sociétés humaines comme extension de la vie sociale animale Résumé de la vidéo [00:26:46][^1^][1] - [00:46:55][^2^][2]: La vidéo aborde les liens entre la biologie et les sciences sociales, en mettant l'accent sur la sociologie des sociétés animales et humaines, l'évolution culturelle et la coévolution gène-culture.

Points clés: + [00:26:46][^3^][3] Connexion biologie-sciences sociales * Sociétés animales comme sociologie ignorée * Importance de l'éthologie et de l'écologie comportementale + [00:35:42][^4^][4] Origines biologiques du culturel * Culture comme solution adaptative * Évolution culturelle parallèle à l'évolution génétique + [00:42:25][^5^][5] Coévolution gène-culture * Impact de la culture sur le biologique * Exemples de coévolution et de construction de niche

dans un collège des Clayes (78) l'infirmière et l'enseignant de français ont organisé un temps pour les élèves de 3e sur la sexualité à travers des âges.

<mark>La conception sonore fait partie de la scénographie</mark>; elle ne fait pas simplement se juxtaposer à elle.

C’est une vision polarisante. Tout n’est pas noir ou blanc : on n’est pas soit techno, soit anti-techno (numérique vs analogique).

Transdisciplinarité inusitée, mais ô combien intéressante, entre physique, technologie et conception sonore!

(Pourquoi pas, d’ailleurs)

Le concepteur sonore et le metteur en scène travaillent conjointement, et non isolément.

Manifeste pour un dé-sécuralisation du savoir!

C’est la (triste) sécularisation des disciplines.