renforcement de la coéducation et du rôle des parents dans l’apprentissage des élèves

La DGESCO a conduit pour l’année scolaire 2017-2018 une enquête auprès de ses services déconcentrés et des établissements pour retracer l’activité des comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), dont chaque EPLE doit être doté, et des comités correspondants au niveau départemental (CDESC) et académique (CAESC). 26 académies sur 30 ont mis en place leur comité académique, et au moins 75 directions départementales ont fait de même à leur niveau46. Au niveau des établissements, la synthèse de la DGESCO ne permet pas d’identifier précisément le nombre de CESC, mais on peut déduire des éléments qu’elle présente que près de 60 % au moins des établissements (probablement des EPLE, car peu d’établissements privés ont répondu à l’enquête) se sont dotés d’un CESC47.

68. Les lacunes en matière d’accompagnement humaindes élèves handicapés

ici la faible association des parents aux activités de formation à la laïcité, qui n’est pratiquée que dans 8% des cas