385 Matching Annotations
  1. Last 7 days
    1. (BDSC#49083)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 49084,RRID:BDSC_49084)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_49084


      What is this?

    2. (BDSC#6596)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 6596,RRID:BDSC_6596)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_6596


      What is this?

    3. (BDSC#9750)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 9750,RRID:BDSC_9750)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_9750


      What is this?

    4. (BDSC#25709)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 25709,RRID:BDSC_25709)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_25709


      What is this?

    5. (BDSC#55134)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 55134,RRID:BDSC_55134)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_55134


      What is this?

    6. (BDSC#44275)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 44275,RRID:BDSC_44275)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_44275


      What is this?

    7. (BDSC#42748)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 42748,RRID:BDSC_42748)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_42748


      What is this?

    8. (BDSC#80067)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: BDSC_80067

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_80067


      What is this?

    9. (BDSC#5140)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 5140,RRID:BDSC_5140)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_5140


      What is this?

    10. (BDSC#23647)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 23647,RRID:BDSC_23647)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_23647


      What is this?

    11. (BDSC#6926)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 6926,RRID:BDSC_6926)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_6926


      What is this?

    12. (BDSC#52547)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 52547,RRID:BDSC_52547)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_52547


      What is this?

    13. (BDSC#52814)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: BDSC_52814

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_52814


      What is this?

    14. (BDSC#41253)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: (BDSC Cat# 41253,RRID:BDSC_41253)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:BDSC_41253


      What is this?

    15. (NIH P40OD018537)

      DOI: 10.1007/s12264-022-00966-y

      Resource: Bloomington Drosophila Stock Center (RRID:SCR_006457)

      Curator: @DavidDeutsch

      SciCrunch record: RRID:SCR_006457


      What is this?

    1. RRID: Addgene_208874

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208874

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208874


      What is this?

    2. RRID: Addgene_198035

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_198035

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_198035


      What is this?

    3. RRID: Addgene_208873

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208873

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208873


      What is this?

    4. RRID: Addgene_208872

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208872

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208872


      What is this?

    5. RRID: Addgene_208871

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208871

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208871


      What is this?

    6. RRID: Addgene_198036

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_198036

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_198036


      What is this?

    7. RRID: Addgene_217610

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_217610

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_217610


      What is this?

    8. RRID: Addgene_216837

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_216837

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_216837


      What is this?

    9. RRID: Addgene_187828

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_187828

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_187828


      What is this?

    10. RRID: Addgene_187829

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_187829

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_187829


      What is this?

    11. RRID: Addgene_190191

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_190191

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_190191


      What is this?

    12. RRID: Addgene_216843

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_216843

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_216843


      What is this?

    13. RRID: Addgene_216836

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_216836

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_216836


      What is this?

    14. RRID: Addgene_199779

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: RRID:Addgene_199779

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID:Addgene_199779


      What is this?

    15. RRID: CVCL_6642

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_6642

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_6642


      What is this?

    16. RRID: CVCL_0549

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_0549

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_0549


      What is this?

    17. RRID: SCR_013673

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_013673

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_013673


      What is this?

    18. RRID: SCR_003070

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_003070

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_003070


      What is this?

    19. RRID: SCR_008520

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_008520

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_008520


      What is this?

    20. RRID: SCR_001456

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_001456

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_001456


      What is this?

    21. RRID: Addgene_135295

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_135295

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_135295


      What is this?

    22. RRID: Addgene_208867

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208867

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208867


      What is this?

    23. RRID: Addgene_208866

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208866

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208866


      What is this?

    24. RRID: Addgene_216840

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_216840

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_216840


      What is this?

    25. RRID: Addgene_208865

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208865

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208865


      What is this?

    26. RRID: Addgene_208863

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208863

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208863


      What is this?

    27. RRID: Addgene_208862

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208862

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208862


      What is this?

    28. RRID: Addgene_208864

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208864

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208864


      What is this?

    29. RRID: Addgene_135296

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_135296

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_135296


      What is this?

    30. RRID: CVCL_0063

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_0063

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_0063


      What is this?

    31. RRID: Addgene_188644

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_188644

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_188644


      What is this?

    32. RRID: Addgene_188643

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_188643

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_188643


      What is this?

    33. RRID: Addgene_188645

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_188645

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_188645


      What is this?

    34. RRID: Addgene_186221

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_186221

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_186221


      What is this?

    35. RRID: Addgene_188785

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_188785

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_188785


      What is this?

    36. RRID: Addgene_72342

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_72342

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_72342


      What is this?

    37. RRID: Addgene_188784

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_188784

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_188784


      What is this?

    38. RRID: Addgene_210209

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_210209

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_210209


      What is this?

    39. RRID: Addgene_208869

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208869

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208869


      What is this?

    40. RRID: Addgene_208868

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208868

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208868


      What is this?

    41. RRID: CVCL_0063

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_0063

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_0063


      What is this?

    42. RRID: CVCL_C9DW

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_C9DW

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_C9DW


      What is this?

    43. RRID: CVCL_C2VS

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_C2VS

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_C2VS


      What is this?

    44. RRID: CVCL_C2VN

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_C2VN

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_C2VN


      What is this?

    45. RRID: CVCL_D2Q1

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_D2Q1

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_D2Q1


      What is this?

    46. RRID: CVCL_C8QB

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_C8QB

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_C8QB


      What is this?

    47. RRID: CVCL_D2Q0

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_D2Q0

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_D2Q0


      What is this?

    48. RRID: CVCL_C9DV

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_C9DV

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_C9DV


      What is this?

    49. RRID: CVCL_D2Y9

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_D2Y9

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_D2Y9


      What is this?

    50. RRID: CVCL_D2YB

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_D2YB

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_D2YB


      What is this?

    51. RRID: CVCL_D2YA

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_D2YA

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_D2YA


      What is this?

    52. RRID: CVCL_TI59

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_TI59

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_TI59


      What is this?

    53. RRID: CVCL_0063

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_0063

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_0063


      What is this?

    54. RRID: Addgene_208875

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_208875

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_208875


      What is this?

    55. RRID: SCR_002798

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_002798

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_002798


      What is this?

    56. RRID: SCR_002285

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_002285

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_002285


      What is this?

    57. RRID: SCR_014485

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_014485

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_014485


      What is this?

    58. RRID: Addgene_216837

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_216837

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_216837


      What is this?

    59. RRID: SCR_008394

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_008394

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_008394


      What is this?

    60. RRID: SCR_013672

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: SCR_013672

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: SCR_013672


      What is this?

    61. RRID: Addgene_171416

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_171416

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_171416


      What is this?

    62. RRID: CVCL_A785

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: CVCL_A785

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: CVCL_A785


      What is this?

    63. RRID: Addgene_187832

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_187832

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_187832


      What is this?

    64. RRID: Addgene_198033

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_198033

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_198033


      What is this?

    65. RRID: Addgene_187830

      DOI: 10.1038/s41594-024-01338-y

      Resource: Addgene_187830

      Curator: @AniH

      SciCrunch record: RRID: Addgene_187830


      What is this?

  2. Jun 2024
    1. It's an interesting position and had me rethinking things a bit, but the way I look at it, the actions themselves are negative; it's their boundary conditions which are different. Take for instance embark/disembark. In pseudo-mathematical terms, I would tend to think they increment or decrement one's embarkedness, with an upper boundary of 1 (aboard), and a lower boundary of 0 (ashore). The non-existence of values >1 (super-aboard) or <0 (anti-aboard) shouldn't affect the relative polarity of the actions themselves. I think. Looking through the rest of the list, there's a variety of different boundary conditions. Prove/disprove would range from 1 to -1 (1=proven, 0=asserted but untested, -1=proven false), entangle/disentangle seems to range from 0 to infinity (because you can always be a little more entangled, can't you?), and please/displease is perhaps wholly unbounded (if we imagine that humanity has an infinite capacity for both suffering and joy).
    2. her first remark upon embarking would no doubt be "on a scale from one to on a boat, we're on a boat!
    1. for - nonduality - nondual therapy - Georgi Y. Johnson - The Greatest Lie - Nonduality & the Myth of Negation

      summary - A well written essay drawing on the deep personal experience of the author who - in a moment of life and death, realized with clarity that - "all that exists cannot become non-existent" - This phrase is very profound and requires deep processing to understand

  3. May 2024
  4. livejaverianaedu-my.sharepoint.com livejaverianaedu-my.sharepoint.com
    1. Este capítulo sobre la reconfiguración metodológica de las digital storytellings me parece especialmente valioso. No solo porque hace énfasis en el reconocimiento del otro sino porque realmente recontextualiza una práctica. Lo primero es que me parece muy pertinente pensr las narrativas digitales como un proceso multimodal, que permite una exploración de una gama de sensaciones de las que estos contadores del siglo XXI podrían favorecerse, así como adoptar las dos tradiciones de las que bebe: la literatura testimonial y los estudios subalternos. En este punto me parece especialmente importante mencionar que estas narrativas digitales desde lo subalterno sí construyen una intervención política sobre los fenómenos que se narran y consideran a los sujetos narrados como sujetos históricos y no solo como en una situación, sino con todas las dimensiones de sus trayectos migrantes. Por lo que además me llamó la atención el método de pasar de los story circles a las conversaciones íntimas en las que se particulariza las experiencias y en las que el investigador toma un rol de facilitador en las reuniones de deshago. Así como dar mayor valor a la espontaneidad que a los guionizado, de la que emergen problemáticas más reales y no solo los objetivos de visibilización trazados de antemano por un investigador.

  5. livejaverianaedu-my.sharepoint.com livejaverianaedu-my.sharepoint.com
    1. Moverse-con estas voces nos permite sentir que las relaciones afectivas que nos (con)mueves son inseparables de nuestros cuerpos-mentes. De esta manera, mi práctica investigación apunta a la (re)valoración del conocimiento corporal.

      Al sumergirnos en estas voces, podemos experimentar empatía, compasión, dolor o alegría a medida que nos conectamos con las emociones y los relatos de los demás, y estas experiencias resonarán dentro de nosotros de manera tangible y visceral.

      En este sentido, la práctica de investigación desafía las jerarquías tradicionales de conocimiento y presenta una perspectiva más holística e inclusiva que reconoce la interconexión entre el cuerpo, la mente y las emociones en la producción y comprensión del conocimiento.

    1. Este perfil te da un montón de habilidades para trabajar en cosas como diseño, edición de fotos y videos, y hacer contenido multimedia. Te prepara para estar al día con lo último en tecnología.

    1. ¿cuál es nuestra responsabilidad, como investigadores, de facili-tar no solamente la expresión creativa, sino más aún el atestiguarestas narrativas como una experiencia de humanización?

      Nuestra responsabilidad es crear espacios donde las voces se escuchen, las experiencias se validen y la humanidad se celebre. A través de este proceso, contribuimos a una sociedad más empática y comprensiva.

      Facilitar la Expresión Creativa: Como investigadores, debemos crear un ambiente propicio para que las personas compartan sus experiencias y testimonios de manera creativa.

      Atestiguar Narrativas como Experiencia de Humanización: Atestiguar significa ser testigo de las historias y experiencias de otros.

      Ética y Cuidado: Como investigadores, debemos abordar esta responsabilidad con ética y cuidado.

  6. Apr 2024
    1. La historia dela ciencia, después de todo, no consta de hechos y de conclusionesderivadas de los hechos. Contiene también ideas, interpretacionesde hechos, problemas creados por interpretaciones conflictivas,errores, etc.

      La historia científica va más allá de una mera enumeración de hechos y conclusiones basadas en ellos.

      Interpretaciones y Problemas: La historia de la ciencia no se limita a registrar eventos objetivos. También abarca interpretaciones, ideas y conflictos. Los científicos no solo observan y registran datos; también interpretan esos datos a través de sus marcos teóricos y culturales. Estas interpretaciones pueden dar lugar a problemas y debates, lo que enriquece la narrativa histórica.

      Errores y Cambio: La ciencia no avanza en línea recta. Los errores y las correcciones son parte integral de su desarrollo. Las teorías pueden ser revisadas, rechazadas o modificadas a medida que se descubren nuevos datos o se generan nuevas ideas. Estos cambios son esenciales para el progreso científico.

      Ideas y Creatividad: Las ideas impulsan la ciencia. Los científicos formulan hipótesis, proponen modelos y desarrollan teorías basadas en su creatividad y razonamiento. Estas ideas, incluso si inicialmente parecen absurdas, pueden contribuir al avance del conocimiento.

      Choque entre Teorías y Hechos: A veces, las teorías no concuerdan completamente con los hechos observados. Sin embargo, este choque no necesariamente es negativo. Puede ser un indicio de progreso, ya que nos lleva a cuestionar y explorar más a fondo los principios subyacentes.

    1. también se extendió mucho más allá de la mera eficiencia. Un autor del estudio de caso señaló que si un colaborador no puede usar las herramientas que se están empleando, entonces corren el riesgo de ser privados del proceso científico. Esta privación de derechos es especialmente problemática éticamente si un colaborador no puede editar directa o simultáneamente un manuscrito coautor debido a su falta de familiaridad con las herramientas de procesamiento (por ejemplo. LaTeX.)

      La inclusión y la familiaridad con las herramientas son aspectos cruciales para garantizar la equidad y la integridad en la colaboración científica.

      Acceso a las herramientas: El autor destaca que si un colaborador no puede utilizar las herramientas específicas empleadas en el estudio, se enfrenta al riesgo de ser excluido del proceso científico. Esto subraya la necesidad de proporcionar acceso equitativo a las herramientas y tecnologías utilizadas en la investigación.

      Privación de derechos: La falta de habilidad para editar directa o simultáneamente un manuscrito coautor debido a la falta de familiaridad con las herramientas de procesamiento (como LaTeX) puede ser problemática desde una perspectiva ética. La colaboración científica debe ser inclusiva y garantizar que todos los participantes tengan la oportunidad de contribuir plenamente.

      Ética y accesibilidad: La ética en la investigación científica implica considerar la accesibilidad y la igualdad de oportunidades. Los investigadores deben esforzarse por capacitar a sus colaboradores en el uso de las herramientas relevantes y asegurarse de que todos tengan la posibilidad de participar activamente en la creación y edición de documentos científicos.

  7. Mar 2024
  8. Jan 2024
  9. Sep 2023
    1. Rượu vang ngọt Ý, rượu vang ngọt dành cho phái nữ

      Rượu vang ngọt từ Ý được xem là một trong những sự lựa chọn phổ biến nhất trên toàn cầu. Được sản xuất từ nhiều loại nho khác nhau, chúng thể hiện sự đa dạng về hương vị và độ ngọt. Thường thì, rượu vang ngọt Ý thường được sử dụng làm một loại rượu khai vị hoặc kết hợp tuyệt vời với các món tráng miệng, bánh ngọt, và trái cây tươi mát,…

    1. Rượu vang ngọt Ý : Mỹ nhân trong làng rượu vang

      Rượu vang ngọt Ý, được gọi là “Vino Passito” trong tiếng Ý, là một loại rượu vang được sản xuất từ nho đã được cấy tử ngoại hoặc để chúng khô hóa tự nhiên để tăng nồng độ đường. Quá trình sản xuất này giúp tạo ra những chai rượu với hương vị ngọt ngào, cân bằng giữa độ ngọt và độ axit.

      Dưới đây là top 3 chai rượu vang ngọt Ý được yêu thích nhất thế giới.

      1 Rượu Vang Ý Visciole Velenosi

      2 Rượu Vang Ý Corimei

      3 Rượu Vang Ý 125 Primitivo Del Salento

    1. Rượu vang ngọt đỏ: Vua của các loại rượu

      Rượu vang đỏ ngọt là một dạng rượu vang có hương vị ngọt ngào, thường được sản xuất từ các loại nho chín mọng với nồng độ đường cao. Quá trình sản xuất rượu vang đỏ ngọt thường làm cho phần đường trong nho không hoàn toàn được lên men thành cồn và CO2, tạo ra một phần đường còn lại trong sản phẩm cuối cùng. Điều này tạo ra hương vị ngọt ngào và thường cảm nhận rõ rệt hương trái cây.

      Dưới đây là 3 chai rượu vang được ưa chuộng nhất thế giới.

      1 Rượu Vang Ý Visciole Velenosi giá tốt

      2 Rượu Vang Ý Corimei

      3 Rượu Vang Pháp Entrecote

    1. Rượu vang 50 Anniversario – Minh chứng lịch sử cho sự kiêu hãnh và đam mê của nhà San Marzano

      Rượu vang 50 Anniversario – Minh chứng lịch sử cho sự kiêu hãnh và đam mê của nhà San Marzano

      Thông tin chi tiết về rượu vang 50 Anniversario San Marzano

      – Xuất xứ: Ý

      – Nhà sản xuất: San Marzano

      – Giống nho: Negroamaro, Primitivo

      – Nồng độ: 14.5%

      – Dung tích: 750ml

      – Quy cách: 6c/Thùng

      – Màu sắc: Đỏ

    1. Top 3 chai rượu vang Chianti không thể bỏ lỡ cho người mới bắt đầu

      Rượu Vang Ý Mazzei Ser Lapo Chianti Nguyên liệu chính để sản xuất ra loại vang này từ hai giống nho nổi tiếng là Sangiovese và Merlot với tỷ lệ lần lượt là 90 % và 10 %. Nho được thu hoạch có tuổi đời lên tới 10 – 24 năm tuổi. Sở hữu màu đỏ ruby đậm quyến rũ, hương thơm là sự kết hợp của quả Cherry đỏ, quả mâm xôi; phảng phất hương thơm của hương hoa, hạt tiêu và gỗ sồi vì thế vang rất thu hút khách hàng vì thế khi quý vị thưởng thức ngụm rượu đầu tiên sẽ cảm nhận được một chút chua của nho, khi vang ngấm đều khoang miệng và trôi xuống cổ họng quý vị sẽ ấn tượng với vị ngọt dịu nhẹ và hoa quả chín mọng; sự lắng đọng sẽ còn kéo dài sau nhiều giờ khi kết thúc bữa tiệc.

      Xuất xứ: Ý Vùng làm vang: Chianti Classico, Chianti, Tuscany Giống nho: 90% Sangiovese, 10% Merlot Nồng độ cồn: 13,5% Dung tích: 75cl

  10. Aug 2023
    1. Top 5 chai rượu vang Pinot Noir ngon nhất thế giới

      Pinot Noir thường mang đến hương thơm phong phú với các ghi chú của quả cherry, raspberry, và các loại hoa quả đỏ khác, cùng với một lớp vỏ bánh mì và gia vị nhẹ nhàng. Rượu vang Pinot Noir thường có màu đỏ ruby tươi sáng và cơ cấu tannin mềm mượt, giúp tạo ra sự cân đối và sự mềm mại trong hương vị.

      Dưới đây là Top 5 chai rượu vang Pinot Noir ngon nhất thế giới

      1 Rượu Vang Pháp Les Fumees Blanches Pinot Noir

      2 Rượu Vang Chile Siegel Special Reserve Pinot Noir

      3 Rượu Vang Chile Montes Limited Selection Pinot Noir

      4 Rượu Vang Chile Montes Alpha Special Cuvee Pinot Noir

      5 Rượu Vang Chile Montes Alpha Pinot Noir

    1. Rượu vang Ý Ludi Velenosi – Kết tinh của những đam mê bất tận

      Rượu vang Ý Ludi Velenosi là dòng vang cao cấp nổi tiếng của Ý, một sự kết hợp hoàn hảo giữa vị ngọt dịu của nho và vị đậm đà của mâm xôi, cam thảo. Với màu đỏ ruby rực rỡ cùng hương vị được các chuyên gia đánh giá cao ở cấp độ DOCG, Ludi thực sự là món quà quý giá mà thiên nhiên ban tặng, khiến mọi tín đồ sành vang không thể không trầm trồ.

      Thông tin chi tiết về rượu vang Ý Ludi Velenosi

      – Xuất xứ: Ý

      – Nhà sản xuất: Velenosi

      – Giống nho: Montepulciano, Cabernet Sauvignon, Merlot

      – Nồng độ: 15%

      – Dung tích: 750ml

      – Quy cách: 6c/Thùng

      – Màu sắc: Đỏ

    1. Rượu vang Ý Malnera: Khi tinh hoa hội tụ trong từng giọt vang

      Thông tin chi tiết về rượu vang Ý Malnera Merlot Malvasia Nera – Xuất xứ: Ý – Khu vực sản xuất: Veneto – Nhà sản xuất: Tinazzi – Giống nho: 60% Merlot, 40% Malvasia Nera – Nồng độ: 14% – Dung tích: 750ml – Quy cách: 6c/Thùng – Loại vang: Đỏ

    1. F Negroamaro Salentino – Biểu tượng rượu vang Ý thượng hạng từ nhà San Marzano

      Rượu vang Ý F Negroamaro Salentino hay gọi tắt là rượu vang Ý F hoặc rượu vang F, một cái tên nổi bật trên thị trường rượu vang Việt trong suốt thập kỷ qua. Đây là dòng vang đỏ thượng hạng, đẳng cấp và là biểu tượng của nhà làm vang trứ danh San Marzano nước Ý. Vì vậy, việc lựa chọn vang F làm quà tặng cá nhân hay doanh nghiệp đã trở thành best choice của nhiều công ty vào mỗi dịp lễ tết. Không chỉ thơm ngon mà còn có ngoại hình thu hút, chai vang này sẽ là món quà tuyệt vời cho những tín đồ yêu thích rượu vang Ý đích thực.

    1. **Khi hương vị trở nên tuyệt diệu: Top 3+ chai rượu vang Ý hấp dẫn nhất **

      Ý là quốc gia sản xuất rượu vang lớn hàng đầu thế giới. Rượu vang Ý được yêu thích cũng bởi hương vị thơm ngon đặc trưng và màu sắc quyến rũ. Đối với người Ý, rượu vang không đơn thuần là một thức uống mà chính là nghệ thuật. Nhờ vào sự tuyệt diệu trong hương vị và quá trình tinh chế phức tạp, vang Ý trở thành thức uống “thần thánh” được các tín đồ yêu vang săn đón.

      Nếu bạn là một người yêu thích việc thưởng thức các chai vang độc đáo thì không nên bỏ qua 4 chai vang Ý ngon nhất đã được chúng tôi tổng hợp sau đây.

      1. Rượu vang Ý F Negroamaro

      2. Rượu vang Ý M Malvasia Nera

      3. Rượu vang Ý Vindoro Negroamaro

    1. Vẻ đẹp Ý thăng hoa trong hương vị hảo hạng của rượu vang Trinity

      Dấu ấn vốn có của rượu vang Trinity xuất phát từ những quả nho Primitivo huyền thoại. Những gốc nho cổ thụ, mang đầy đủ yếu tố thiết yếu tạo nên những chai vang đẳng cấp.

      Lấp lánh với màu đỏ ruby, trong từng hơi thở nâng niu, Trinity đưa ta vào một thế giới hoa quả chín mọng, từ hương mâm xôi tinh tế đến chút ngọt ngào của mận chín, kết hợp cùng dư vị hương cafe thơm ngát. Điều đặc biệt nằm ẩn sau vẻ ngoài quyến rũ này là sự hòa quyện hoàn hảo của da thuộc, đinh hương – hai yếu tố tạo nên tính độc đáo cho Trinity.

    1. Rượu vang Zeus- Hương vị tinh tế từ xứ sở Ý

      Rượu vang Zeus rất được lòng thực khách do mang đến hương vị tuyệt diệu. Đó là hương thơm quyến rũ, không thể chối từ khi đã vô tình ngửi thấy. Hương của mâm xôi, việt quất, dâu tây, socola tạo nên một mùi hương tinh tế mà đầy thanh lịch.

      Hương thơm càng lên sâu vào trong khoang mũi càng khiến người thưởng thức thấy hài lòng, sảng khoái. Bởi hương thơm ấy ngọt ngào, tươi tắn và hoang dại như hương của núi rừng, đất trời. Màu đỏ lấp lánh của rượu chắc chắn sẽ hút hồn thực khách ngay từ ánh nhìn trìu mến đầu tiên. Nó khuấy động sự tò mò, thích thú khiến người ta muốn thưởng thức rượu vang đỏ này ngay lập tức.

    1. Rượu vang nho Sangiovese

      Giống nho Sangiovese là một giống nho đỏ nổi tiếng có nguồn gốc từ Ý, đặc biệt là vùng Toscano. Sangiovese là giống nho chính trong sản xuất rượu vang Chianti và nhiều dạng rượu vang khác của Ý. Giống nho này tạo ra những chai rượu vang đỏ phức tạp, thể hiện rất rõ sự đặc trưng của vùng trồng.

      Rượu vang từ giống nho Sangiovese thường có màu đỏ đậm và hương thơm từ hương trái cây như anh đào, quả anh túc, quả dâu tây và hương thảo mộc. Sangiovese thường có cấu trúc tannin vừa phải và độ axit cao, tạo nên những chai rượu vang đỏ có khả năng lão hóa tốt và phát triển sự phức tạp trong hương vị theo thời gian.

    1. Rượu vang Nho Pinot Grigio

      Giống nho Pinot Grigio, còn được gọi là Pinot Gris, là một giống nho trắng phổ biến có nguồn gốc từ vùng Alsace của Pháp và được trồng rộ rã ở nhiều vùng sản xuất rượu vang trên thế giới. Pinot Grigio thường tạo ra những chai rượu vang trắng nhạt, tươi mát và có hương vị tươi tỉnh.

      Rượu vang từ giống nho Pinot Grigio thường có màu vàng nhạt đến màu hồng sáng và hương thơm từ hương trái cây như táo, lê và cam đến hương hoa quả và hương thảo mộc nhẹ nhàng. Pinot Grigio thường có cấu trúc axit tương đối cao và độ axit cân đối, tạo nên những chai rượu vang trắng tươi mát và có độ sảng khoái.

    1. Rượu vang nho Pinella

      Pinella là một giống nho đỏ có nguồn gốc từ Ý. Nó được trồng chủ yếu ở khu vực Marche, đặc biệt là ở các tỉnh Ancona và Pesaro và Urbino. Pinella cũng được trồng ở các khu vực khác của Ý, bao gồm Umbria, Abruzzo và Molise.

      Pinella là một giống nho có vỏ mỏng và có vị chua nhẹ, với hương vị của trái cây như anh đào, mâm xôi và dâu tây. Nó cũng có thể có hương vị của thảo mộc như bạc hà và cam thảo.

      Rượu vang Pinella thường có màu hồng nhạt và hương vị chua nhẹ. Nó thường được phục vụ mát lạnh và có thể được kết hợp với nhiều loại món ăn khác nhau, bao gồm hải sản, salad và trái cây.

    1. Rượu vang Nho Nero d'Avola

      Giống nho Nero d'Avola là một giống nho đỏ đặc trưng của đảo Sicily ở Italia. Nero d'Avola thường tạo ra những chai rượu vang đỏ mạnh mẽ, trái cây và có độ tương phản cao.

      Rượu vang từ giống nho Nero d'Avola thường có màu đỏ đậm và hương thơm từ hương trái cây như quả anh đào, quả mâm xôi và quả lý chua đến hương gia vị và mùi thảo mộc. Nero d'Avola thường có cấu trúc tannin mạnh mẽ và độ axit cân đối, giúp cho rượu vang có khả năng lão hóa tốt và phát triển sự phức tạp trong hương vị theo thời gian.

    1. Rượu vang nho Negroamaro

      Rượu vang từ giống nho Negroamaro thường có màu đỏ đậm và hương thơm từ hương trái cây như anh đào, mâm xôi và quả lý chua đến hương gia vị và mùi thảo mộc. Negroamaro thường có cấu trúc tannin mạnh mẽ và độ axit cân đối, giúp cho rượu vang có khả năng lão hóa tốt và phát triển sự phức tạp trong hương vị theo thời gian.

      Negroamaro thường được sử dụng để tạo ra các loại rượu vang đơn giản, cũng như là thành phần quan trọng trong các cuộn blends rượu vang ở vùng Puglia. Giống nho này mang trong mình tính đặc trưng của đất nước vàng trong lĩnh vực sản xuất rượu vang, Italia, và tạo nên những loại rượu vang đậm đà và có tính biểu cảm.

    1. Rượu vang Nho Nebbiolo

      Giống nho Nebbiolo là một giống nho đỏ đặc biệt quan trọng và nổi tiếng, có nguồn gốc từ vùng Piedmont của Italia. Nebbiolo thường tạo ra những chai rượu vang đỏ có cấu trúc tannin mạnh mẽ, phức tạp và có khả năng lão hóa tốt.

      Rượu vang từ giống nho Nebbiolo thường có màu đỏ đậm và hương thơm từ hương trái cây như anh đào, quả mâm xôi và quả dâu đến hương trái cây mọng như hạt tiêu đen, mùi socola và hương thảo mộc. Nebbiolo thường có cấu trúc tannin mạnh mẽ và độ axit cao, giúp cho rượu vang có khả năng lão hóa tốt và phát triển sự phức tạp trong hương vị theo thời gian.

    1. Rượu vang Nho Mourvedre

      Giống nho Mourvèdre, còn được gọi là Monastrell trong một số khu vực, là một giống nho đỏ phổ biến ở nhiều vùng sản xuất rượu vang trên thế giới. Mourvèdre thường tạo ra những chai rượu vang đậm đà, mạnh mẽ và có hương vị phong phú.

      Rượu vang từ giống nho Mourvèdre thường có màu đỏ đậm và hương thơm từ hương trái cây như quả dâu, mâm xôi và hạt tiêu đen đến hương gia vị và hương thảo mộc. Mourvèdre thường có cấu trúc tannin mạnh mẽ và độ axit cân đối, giúp cho rượu vang có khả năng lão hóa tốt và phát triển sự phức tạp trong hương vị theo thời gian.

    1. Rượu ngon Montepulciano

      Giống nho Montepulciano d’Abruzzo là một giống nho đỏ đặc trưng của vùng Abruzzo ở miền nam Italia. Montepulciano d’Abruzzo thường tạo ra những chai rượu vang đỏ mềm mại, trái cây và dễ uống.

      Rượu vang từ giống nho Montepulciano d’Abruzzo thường có màu đỏ đậm và hương thơm từ hương trái cây như anh đào, mâm xôi và quả lý chua đến hương thảo mộc và mùi tiêu đen. Montepulciano d’Abruzzo thường có cấu trúc tannin mềm mại và độ axit cân đối, giúp cho rượu vang có khả năng lão hóa tốt và phát triển sự phức tạp trong hương vị theo thời gian.

    1. Rượu vang Nho Gewürztraminer

      Giống nho Gewürztraminer là một giống nho trắng đặc trưng, có nguồn gốc từ vùng Alsace của Pháp và cũng được trồng ở nhiều nơi trên thế giới. Gewürztraminer tạo ra những chai rượu vang trắng độc đáo, có hương thơm mạnh mẽ và hương vị phong phú.

      Rượu vang từ giống nho Gewürztraminer thường có màu vàng sáng và hương thơm mạnh mẽ, từ hương trái cây như lê, đào và lựu đến hương hoa quả như hương thảo, hoa hồng và hoa cam. Gewürztraminer thường có cấu trúc axit thấp và độ axit cân đối, tạo nên những chai rượu vang mềm mại và dễ uống.

    1. Rượu vang Nho Barbera

      Vùng trồng nho Barbera có khí hậu ôn đới và đất đai đa dạng, tạo điều kiện tốt cho sự phát triển của giống nho này. Barbera có độ axit cao, khiến rượu vang có vị tươi mát và phù hợp để thưởng thức trẻ hoặc có thể lão hóa trong thùng gỗ sồi để phát triển sự phức tạp và mềm mượt.

      Rượu vang Barbera thường có hương thơm từ trái cây đen như anh đào, mâm xôi và việt quất, cùng với mùi thảo mộc và gia vị từ gỗ sồi. Barbera thường có cấu trúc tannin tốt, giúp cho rượu vang có khả năng lão hóa tốt và phát triển với thời gian.

    1. Giới thiệu rượu vang Ý

      Với những vùng nho nổi tiếng như Toscana, Piemonte, Veneto và Sicilia, Ý đã xây dựng vị thế là một trong những quốc gia sản xuất rượu vang hàng đầu thế giới.

      Từ giống nho sangiovese tại Toscana, nebbiolo tại Piemonte, và corvina tại Veneto, Ý tạo ra những hương thơm và hương vị phong phú. Rượu vang Ý thường có sự cân đối giữa hương thơm từ trái cây, gia vị từ gỗ sồi và độ tannin, tùy thuộc vào vùng sản xuất.

      Từ rượu vang đỏ truyền thống như Chianti và Barolo, đến rượu vang trắng thanh khiết như Pinot Grigio và Prosecco, Ý mang đến sự đa dạng về phong cách và hương vị. Sự sáng tạo và truyền thống trong sản xuất rượu vang đã biến Ý thành một điểm đến không thể bỏ qua cho những người yêu thích rượu vang trên khắp thế giới.

    1. Top 10 Rượu vang Ý: Các loại rượu vang đáng thử Rượu vang Ý không chỉ nổi tiếng với lịch sử và truyền thống lâu đời, mà còn được biết đến với những chai rượu vang tuyệt hảo và độc đáo. Với đa dạng vùng nho và phong cách sản xuất độc đáo, Ý đã tạo ra những loại rượu vang ghi dấu trong lòng người yêu rượu trên toàn thế giới. Dưới đây là danh sách top 10 loại rượu vang Ý đáng thử:

      1 Rượu Vang F Negroamaro San Marzano Salento 2 Rượu vang M Merlot Limited Edition 3 Rượu vang Ý Con công Vindoro Negroamaro Salento 4 Rượu Vang Ý Bava Barolo Di Castiglione Falletto DOCG 5 Rượu vang Ý 50 Anniversario San Marzano 6 Rượu vang Ý Luccarelli Negroamaro Puglia 7 Rượu vang Ý 62 Anniversario Primitivo 8 Rượu Vang Ý 18 độ Diciotto 9 Rượu Vang Ý Mazzei Ser Lapo Chianti 10 Rượu Vang Ý Nero D Avola Syrah Terre Siciliane

    1. Top 9 loại rượu vang đỏ nổi tiếng từ các quốc gia danh tiếng Chúng ta sẽ tìm hiểu về top 9 loại rượu vang đỏ nổi tiếng từ các quốc gia đáng chú ý như Pháp, Ý, Chile, Úc và Argentina. 1 Rượu Vang Pháp Chateau Lafite Rothschild 2013 2 Rượu Vang Pháp Les Grands Seigneurs Chateauneuf-du-Pape Pierre & Remy Gauthier 3 Rượu Vang Ý Gianni Gagliardo Barolo 4 Rượu Vang Ý Aureum Acinum Amarone della Valpolicella Classico 5 Rượu Vang Chile Ventisquero Reserva Carmenere 6 Rượu Vang Úc Hentley Farm The Beast Shiraz 7 Rượu Vang Argentina Portillo Malbec Salentein 8 Rượu Vang F Negroamaro San Marzano Salento 9 Rượu Vang Ý IL Pumo Negroamaro

  11. Jul 2023
    1. En dicha barra seleccionamos el ícono \faShareAlt{} y se desplegará, justo abajo, una ventana como la mostrada en la figura @fig:hyp-sharing, que nos muestra en enlace para compartir y nos sugiere una formar para hacerlo, como Twitter, Facebook y correo electrónico. En caso de que estemos también navegando con nuestro usuario por dichas redes socales, cuando hagamos click en sus respectivos íconos nos llevará automáticamente a la opción de compartir, con un mensaje precreado, que podemos modificar para finalmente enviar el mensaje en Facebook o Twitter.

      Que interesante que este tipo de herramientas se puedan compartir por redes sociales y mejorar esta practica de lectura y escritura.

  12. May 2023
    1. En una tercera etapa de los estudios críticos aparecen las tensiones entre los desarrollos desde el Norte y el Sur Global y se avizoran retos y nuevos campos de investigación

      tensiones entre el norte y sur global incluir de manera interrelacionada dimensiones intergeneracionales, de raza, género, región y clase social para analizar las maneras diversas y desiguales de inclusión y apropiación de las tecnologías.

    2. n el segundo estadio, a principios de los noventa, se desarrollan estudios sobre comunidades virtuales e identidades online.

      en el segundo estadio, a principios de los noventa, se desarrollan estudios sobre comunidades virtuales e identidades online. cibercultura como espacio de empoderamiento Zafra 2010 se refieren a la cultura generada en torno a las nuevas TDIC

    3. explora las relaciones entre cibercultura y educación en la última década (2010 - 2020), desde una perspectiva latinoamericana.

      objetivo, cibercultura y educación perspectiva latinoamericana.

  13. Mar 2023
    1. McCauley, Edward Y. “A Dictionary of the Egyptian Language.” Transactions of the American Philosophical Society 16, no. 1 (1883): 1–241. https://doi.org/10.2307/1005403.

      Prior to the Wörterbuch der ägyptischen Sprache, but nothing brilliant with respect to use of a zettelkasten to create.

    1. The supercomputer complex in Iowa is running a program created by OpenAI, an organization established in late 2015 by a handful of Silicon Valley luminaries, including Elon Musk; Greg Brockman, who until recently had been chief technology officer of the e-payment juggernaut Stripe; and Sam Altman, at the time the president of the start-up incubator Y Combinator.
    1. Algunos de los resultados presentadosaquí corresponden a los hallazgos en cuanto a lapreparación de saberes y oficios para la constituciónde familia, nacimiento, cuidados y creencias, dieta,enfermedades y rito de la pelazón, las cuales sontemáticas emergentes que surgieron a partir de unacercamiento a la realidad social y cultural de la co-munidad.
    1. La ciudad no es sóloviolencia e inseguridad, la ciudad es también la realidad que se despierta día a día parademostrarnos que seguimos vivos, que podemos seguir luchando para lograr un futuro mejor.Recuperemos nuestro niño y queramos y luchemos por una ciudad distinta.

      La ciudad debe dejar de ser la mirada de otros y de una tradición del miedo, debe pasar a ser la ciudad de la participación que promueva en los niños y niñas el deseo por proponer libremente lo que quieren parra ellos y el espacio que habitan.

  14. Feb 2023
    1. Internet y las redes sociales han revolucionado la forma de informarnos, comunicarnos y relacionarnos. Ya sea con nuestro entorno más cercano o con el resto del mundo, los jóvenes nunca habían tenido la oportunidad de aprender y expresar sus puntos de vista tanto como ahora.

      Hay que tener especial cuidado con las "libertades" que se dan a los niños por ser "maduros" los niños necesitan del adulto y de su guía para poder ser personas con derechos y deberes

    1. Tesla will offer a software update free of charge to customers, the agency said.

      Aren't these updates pushed over the air?

      So now every time someone releases a software update, media is going to call it a recall? 🤔

    1. Como es bien conocido, en un primer momento predominó el “modelo de la sub-ordinación” entre los sexos, protagonizado por la figura del patriarcado, en el queexistía una identidad plena entre sexo y género1. Era el aspecto biológico el quedeterminaba los roles sociales, los cuales tenían carácter de intransferibles de unsexo a otro. Por ello, atribuyendo a la naturaleza la causa del desempeño de unasfunciones determinadas dentro de la sociedad, esta se dividió en dos ámbitos deactuación: el público y el privado. El varón se dedicó a las actividades conside-radas socialmente importantes o de mayor valor, como la política, la economía,el desempeño de trabajos remunerados, entre otras. En contraposición, la mujerasumió la responsabilidad en la educación y la crianza de los hijos, en las laboresdomésticas y en las actividades menos valoradas por la sociedad. también fuenota característica la inferioridad y dependencia de la mujer con respecto al varón

      Existe una identidad plena entre lo que es el sexo y el genero, el aspecto biológico es el que determina los roles sociales.

  15. Jan 2023
  16. Dec 2022
    1. Programa Latinoamericano y del Caribe de Educación Ambientalen el marco del Desarrollo Sostenible

      Programa Latinoamericano y del Caribe de Educación Ambiental en el marco del Desarrollo Sostenible

    2. Objetivos Estratégicos K.1 y K.2 de la Declaración y Plataformade Acción de Beijing del año 1995

      Objetivos Estratégicos K.1 y K.2 de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing del año 1995

    3. para las mujeres, los niños y las personas menosinstruidas sobre los efectos para la salud y el medio ambiente de loscontaminantes orgánicos persistentes, así como sus alternativas. Disponeigualmente la necesidad de capacitación de los trabajadores y delpersonal científico, docente, técnico y directivo. Igualmente la elaboracióny aplicación de programas de educación y capacitación a los nivelesnacional
    4. El inciso “v” del Título Preliminar de la Ley Nº 26842, Ley General deSalud: establece que es responsabilidad del Estado vigilar, cautelar y atenderlos problemas de desnutrición y de salud mental de la población, los de saludambiental, así como los problemas de salud del discapacitado, del niño, deladolescente, de la madre y del anciano en situación de abandono social.
    5. La Décimo Novena Política de Estado sobre Gestión Ambiental yDesarrollo Sostenible del Acuerdo Nacional del año 2002: dispone que elEstado promoverá la participación responsable e informada del sector privadoy de la sociedad civil en la toma de decisiones ambientales y en la vigilanciade su cumplimiento y fomentará una mayor conciencia ambiental.
  17. Nov 2022
    1. There are student editions of the poems of Dafyd ap Gwilym, and of Y Gododdin, the strange, and rather difficult medieval Welsh epic poem about the battle of the men of the north at Catraeth, part of the Welsh contribution to Celtic Arthurian literature.
    2. the Pedeir Keinc y Mabinogi edited by Ifor Williams from the White Book manuscript is still the standard edition of the four branches; it includes lengthy notes as well as the edited text, all in Welsh.
  18. Oct 2022
  19. Sep 2022
    1. Los despen seros dee stoscomed oresc olectivossereúnenenlaPla za ahoras determ i n adas, parapedirla spro visi ones,se gúnelnúmerodecomen sa l e sque ti enenasignados.P eroantes qu e a na die,seatiend e alcuid a d o delo sen ferm os,loscualessonaten didosenHosp ital es Públi cos,delos que haycuatroencadaCiudad(unoporc adaDist rito)yestá nsit u a d osenlas afuera s, si endo tanca paces.que parece n poblac io n e s peq ueñas.Ellopermite que no esté n am ontonad osenel casod e haberm u c hos e nferm os, ysi hubiere en fermoscon ta giosos pueden perfectame ntesepararse unosde otros.E s to s H ospital e ses tán tanbi e ndis p ue sto sy sur-tidos detodas aqu ellas cosa s q ue af ect an a lasalud,y servi d os c on tantasaten c io nes y cu id a do s pore n-ferm e ros y m édicos doctos, quesi bi e n no e s ob li-gatori o qu e se lleven al lí a t odo slos e nf e rmos, noha y na di e q u e al se ntirse malo no prefie ra p a sa rlae nf e rmedad en el Hos p ital m e jor qu e e n su casa

      Comedores y hospitales

  20. Aug 2022
    1. «la forma de organización económica, donde sus integrantes, individual ocolectivamente, organizan y desarrollan procesos de producción, inter-cambio, comercialización, financiamiento y consumo de bienes y servicios[...]»

      Definición de economía popular según la Ley Orgánica de Economía Popular y Solidaria y del Sector Financiero Popular y Solidario,

  21. Jun 2022
    1. Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos: Es aquella orientada a formar personas capaces de reconocerse como sujetos activos titulares de derechos humanos, sexuales y reproductivos con la cual desarrollarán competencias para relacionarse consigo mismo y con los demás, con criterios de respeto por sí mismo, por el otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de bienestar físico, mental y social que les posibilite tomar decisiones asertivas, informadas y autónomas para ejercer una sexualidad libre, satisfactoria, responsable y sana en torno a la construcción de su proyecto de vida y a la transformación de las dinámicas sociales, hacia el establecimiento de relaciones más justas, democráticas y responsables.

      Propósito de los derechos sexuales y reproductivos

  22. May 2022
    1. I think adding automated deployments would be a nice quality-of-life feature and would definitely encourage me to write more. Currently, I have to upload a new text file to my server and refresh the pm2 job.

      Is "automated deployments" really the solution?

    1. Y aunque sea cierto que solamente laescritura y la composición literaria proporcionan un completo de-sarrollo de esta dialéctica, no se debe hacer referencia a la interpre-tación como a una parte de la comprensión. No se define por untipo de objeto —signos "inscritos" en el sentido más general deltérmino— sino por un tipo de proceso: la dinámica de la lecturainterpretativa

      Aquí me cuestiona poder reconocer solo el ejercicio escritural o de composición literaria, como fuente de la propuesta dialéctica (compresión de la realidad social... Donde queda la tradición oral... que permite tener un discurso interpretativo.

      Acaso esta lectura interpretativa no se puede dar desde la realidad o la oralidad?

    2. Así, el término"interpretación" puede ser aplicado, no a un caso en particular decomprensión, el de las expresiones escritas de la vida, sino alproceso completo que engloba la explicación y la comprensión

      No se debe de desligar la interpretación de la comprensión. como tampoco la misma interpretación de la explicación.

    3. Entonces la comprensión,que está más dirigida hacia la unidad intencional del discurso y dela explicación, que está más dirigida hacia la estructura analítica deltexto, tiende a convertirse en polos distintos de una dicotomíadesarrollada.

      Esta división entre la comprensión y la explicación, supone poder dar claridad entre el texto y el dialogo. que facilitar ubicar a cual es el campo al que se dedica el que se vincula a la tesis

    4. En una teoría de los signos que resta énfasis a la diferenciaentre el habla y la escritura y, sobre todo, que no hace hincapié en ladialéctica del acontecimiento y el sentido, se puede esperar que lainterpretación solamente aparezca como una sección dentro de latotalidad de la comprensión o el entendimiento

      Es posible que dentro de esta comprensión o entendimiento interpretemos no un totalidad sino una parte de seso que uno comprendemos o que nos interpela.

    5. Esta continuidad entre los signos directos e indirectos explicapor qué la "empatia", vista como la transferencia de nosotros a lavida psíquica de otro, es el principio común de cada tipo de com-prensión, ya sea directa o indirecta

      Lograr desarrollar una explicación que permita apropiar un discurso y de esta forma un tipo de convencimiento en el otro, logra sacar a flote el lugar de la empatía, reconodida como "la transferencia de nosotros a la vida psiquica de otro.

    6. Le explicamos algoa alguien más con el fin de que pueda entender. Y lo que estapersona ha entendido puede a su vez decírselo a otra

      Hacer la información inteligible para otros y que de esta forma se pueda comunicar mas veces desde un lugar de enunciación

    7. En la medida en que el acto de leer es la contraparte delacto de escribir, la dialéctica del acontecimiento y el sentido tanesencial a la estructura del discurso, como ya hemos visto en elprimer ensayo, genera en la lectura una dialéctica correlativa entreel acto de entender o la comprensión (el verstehen de la tradiciónhermenéutica alemana) y la explicación (el erkldren de la mismatradición

      Escribir y leer; explicar y comprender. Lugares opuestos que se correlacionan.

    8. ¿Cómo se propone componer la conclusión desde la mirada del investigador y no desde la de sus autores de análisis?

  23. Apr 2022
    1. otra vez intentamos vivificar y formar nuestrapropla persona a parHr del otro;

      Mi propio yo a través de lo que vemos en el otro. La vida como un espejo constante reflejándonos en los actos del otro

    2. Pero con la responsabilidad se relaciona laculpa

      Un pensamiento que conlleva a la acción o una acción que conlleva a un pensamiento, ya sea negativo o positivo. Dos realidades que se dibujan entre el arte y la experiencia de la vida real.

    1. Los niños y adolescentes menores de 18 años representan aproximadamente uno de cada tres usuarios de internet en todo el mundo.Un número mayor de pruebas empíricas revelan que los niños están accediendo a internet a edades cada vez más tempranas. En algunos países, los niños menores de 15 años tienen la misma probabilidad de usar internet que los adultos mayores de 25 años.Los teléfonos inteligentes están alimentando

      los niños y los adolescentes hacen gran parte del internet

  24. Mar 2022
    1. Otro de los objetivos es intentar acabar con los obstáculos que nacen del papel y la lectura en formato de libro. Sin embargo, el placer de la lectura de un relato escrito, un relato audiovisual o de un hipertexto difiere en función el contexto cultural que los producen. Nacieron así obras no lineales (o que se plantean suprimir la linealidad) publicadas en papel, especialmente durante la segunda mitad del siglo XX:

      Otra obra no lineal que se puede considerar es Pedro Páramo del mexicano Juan Rulfo.

      aquí el link de Pedro Páramo en PDF:

    2. Se denomina hiperficción o narración hipertextual a las narraciones mediante hipertexto, es decir, compuestas por un conjunto de fragmentos de texto (que algunos llaman lexías) relacionados entre sí por enlaces. Se caracterizan por no tener un único camino establecido por el autor, sino que deja al lector la capacidad de elegir su camino entre varios posibles. En ocasiones no tiene ni siquiera un principio establecido. Casi nunca tiene final. Las versiones más extremas permiten al lector modificar la obra, o bien directamente, o bien colaborando con el autor original.

      La narrativa hipertextual puede tener una relación profunda con el ejercicio de escritura que llaman "Cadáver Exquisito", pues este parte de un punto de vista y se va construyendo en conjunto sin la necesidad de un orden especifico o de una "Coherencia" en su narrativa.

    3. Escritura colaborativa:

      Esta técnica de escritura colaborativa es muy enriquecedora como herramienta pedagógica, sin importar las edades. incluso en los clubs de lectura o creación literaria se realiza algo denominado "cadaver exquisito" y es escribir entre todos un poema, poniendo un verso y pasandolo al siguiente y así hasta terminar.

    1. La evaluación será un proceso sistémico y permanente durante el taller, que se centra en la pro-ducción y aplicación con los diferentes medios propuestos para el taller y la emisión de la produc-ción en un medio virtual: el Bliki (Blog + Wiki), así como el habitarlo en perspectiva crítica einterconexa con nuestros contextos de trabajo, acción e investigación.

      Interesante la metodología planteada, la cual se centra en diferentes medios y la producción virtual. Es una alternativa valiosa para los procesos académicos investigativos dentro de la maestría

    2. La participación es posible porque las personas son capaces de utilizar múltiplesdiscursos y de descifrar múltiples códigos, construidos a través de combinacionesvariadas de imágenes, sonidos, letras, todo lo que permite vivir en universossimbólicos continuamente cambiantes.•Suele decirse que participar en esas comunidades supone ser no sólo receptoresde la información, sino emisores de conocimiento. Los mensajes rompen los límitesentre la cultura popular y la que tradicionalmente ha sido de unos pocos.•Además, las relaciones entre quienes aprenden y enseñan dejan de ser jerárquicas, lospapeles de enseñantes y aprendices se intercambian continuamente

      Principios fundamentales para hablar de los nuevos medios de comunicación