Résumé de la vidéo [00:00:05][^1^][1] - [00:23:33][^2^][2]:

Cette vidéo traite de la question de citer ou reformuler dans les thèses universitaires. Elle explore les raisons et les méthodes pour utiliser des références dans les écrits scientifiques.

Moments forts : + [00:00:05][^3^][3] Introduction et présentation * Présentation du webinaire * Introduction de Madame Boyer * Structure du webinaire + [00:01:46][^4^][4] Importance des références * Différence entre texte scientifique et vulgarisation * Rôle des références dans la recherche * Construction de l'identité du chercheur + [00:05:00][^5^][5] Réception des références * Impact sur le lecteur * Construction de l'image de l'auteur * Garanties de scientificité + [00:11:00][^6^][6] Utilisation des citations * Différence entre experts et novices * Importance de la voix autonome * Risques de dépendance aux sources + [00:15:00][^7^][7] Techniques de reformulation * Reformulation de son propre discours * Reformulation du discours d'autrui * Importance de la clarté et de la compréhension

Est-ce que cela répond à votre demande ?

Résumé de la vidéo [00:23:36][^1^][1] - [00:47:04][^2^][2]:

Cette vidéo traite de la question de la citation et de la reformulation dans les thèses, en soulignant l'importance de bien comprendre et interpréter les sources.

Points forts : + [00:23:36][^3^][3] Techniques de reformulation * Concision du propos * Transformation du propos * Évolution des concepts + [00:28:02][^4^][4] Utilisation des citations * Importance de la citation * Intégration dans le texte * Contribution originale + [00:32:23][^5^][5] Fonctions des citations * Définir des concepts * Offrir des garanties * Effet esthétique + [00:35:00][^6^][6] Conseils pratiques * Éviter les citations trop longues * Varier les formules d'introduction * Respecter les normes APA

Avez-vous des questions spécifiques sur ce sujet ?

Résumé de la vidéo [00:47:08][^1^][1] - [00:57:50][^2^][2]:

Cette vidéo aborde la question de la citation et de la reformulation dans une thèse, en soulignant l'importance de l'équilibre entre les deux pour éviter le plagiat et maintenir la crédibilité.

Moments forts : + [00:47:08][^3^][3] Importance de l'équilibre dans les références * Trop de références peut nuire à la crédibilité * Importance de la réception du lecteur * Conseils pour éviter l'abus de citations + [00:50:42][^4^][4] Reformulation et paraphrase * Techniques pour éviter le plagiat * Importance de citer même en paraphrasant * Défis pour les étudiants internationaux + [00:54:01][^5^][5] Autoplagiat et transparence * Risques de l'autoplagiat * Importance de la transparence avec le lecteur * Conseils pour reformuler ses propres travaux + [00:56:39][^6^][6] Webinaires à venir * Annonce de futurs webinaires * Thèmes des prochains webinaires * Invitation à participer et à écouter les enregistrements

N'hésitez pas si vous avez d'autres questions ou besoin de précisions !

Résumé de la vidéo [00:00:05][^1^][1] - [00:21:55][^2^][2]:

Cette vidéo explore les pratiques de gestion de crise des directions d'établissement scolaire au Québec, en se concentrant sur les leçons tirées de la pandémie de COVID-19 et d'autres crises.

Moments forts: + [00:00:05][^3^][3] Introduction du webinaire * Présentation du CRIFPE * Objectif du webinaire * Instructions pour les questions + [00:03:01][^4^][4] Contexte de la pandémie * Fermeture des écoles en mars 2020 * Réouverture progressive * Impact sur l'année scolaire + [00:04:47][^5^][5] Gestion de crise en éducation * Importance de la gestion des risques * Études sur la gestion de crise * Influence de la pandémie sur la recherche + [00:08:09][^6^][6] Définition et types de crises * Crises internes et externes * Exemples de risques scolaires * Importance de la préparation + [00:12:09][^7^][7] Résultats de la recherche * Principes de gestion de crise * Importance des ressources humaines et matérielles * Besoins de formation des gestionnaires scolaires

Résumé de la vidéo [00:21:57][^1^][1] - [00:43:18][^2^][2]:

Cette vidéo explore les pratiques de gestion de crise des directions d'établissement scolaire au Québec, en se concentrant sur les principes jugés importants et les besoins de formation.

Moments forts: + [00:21:57][^3^][3] Principes de gestion de crise * Bien-être du personnel * Prise de décisions rapides * Maintien du lien avec le personnel et les parents + [00:24:19][^4^][4] Besoins de formation * Formation initiale et continue jugées insuffisantes * Importance de développer des compétences spécifiques * Accompagnement des directions dans la gestion de crise + [00:26:05][^5^][5] Profils de leadership * Leader autoritaire vs. leader créatif * Différentes approches en contexte de crise * Importance de la consultation et de l'innovation + [00:28:26][^6^][6] Recommandations * Développer des formations adaptées * Utiliser des scénarios de crise pour la formation * Importance de la prévention et de la planification + [00:35:00][^7^][7] Étapes futures * Documenter différentes crises scolaires * Mener des entretiens pour évaluer les crises * Développer des typologies et des scénarios de crise

N'hésitez pas à poser des questions ou à partager vos réflexions sur ce sujet !

Résumé de la vidéo [00:43:20][^1^][1] - [00:58:37][^2^][2]:

Cette vidéo discute des pratiques de gestion de crise des directions d'établissement scolaire au Québec. Elle met en lumière les besoins en formation continue et en accompagnement pour mieux gérer les crises.

Moments forts : + [00:43:20][^3^][3] Besoins en formation continue * Besoin d'accompagnement * Formation continue nécessaire * Proposer des cas précis + [00:45:01][^4^][4] Expériences de crises graves * Crises graves vécues par quelques directions * Importance de l'expérience préalable * Développement du leadership + [00:47:01][^5^][5] Obstacles contextuels * Importance du contexte * Partage d'expériences * Réflexion sur les obstacles potentiels + [00:50:01][^6^][6] Mesures auto-rapportées * Importance des pratiques * Différence entre perception et action * Limites des mesures auto-rapportées + [00:54:00][^7^][7] Évaluation des compétences * Gestion des risques * Détection des risques * Actions pour prévenir les crises

Si vous avez des questions spécifiques sur la vidéo, n'hésitez pas à me les poser !

Résumé de la vidéo [00:00:08][^1^][1] - [00:27:40][^2^][2]:

Cette vidéo présente un webinaire sur l'importance de l'écriture dans la recherche qualitative, en particulier pour les étudiants et les professeurs. Les intervenantes discutent des défis de l'écriture de recherche, des genres textuels, et des outils pour soutenir l'appropriation de l'écriture.

Moments forts: + [00:00:08][^3^][3] Introduction et objectifs * Présentation du webinaire * Importance de l'écriture dans la recherche * Public cible: étudiants et professeurs + [00:02:00][^4^][4] Défis de l'écriture de recherche * Influence des expériences passées * Diversité des formes d'écriture * Processus d'écriture itératif + [00:07:00][^5^][5] Concept de genre textuel * Définition et exemples * Importance de l'appropriation des genres formels * Comparaison des genres: problématique et cadre conceptuel + [00:23:00][^6^][6] Outils pour l'écriture de recherche * Accompagnement à l'écriture * Accompagnement par l'écriture * Rôles de l'auteur: chercheur, scripteur, argumentateur

Video summary [00:27:43][^1^][1] - [00:54:53][^2^][2]:

Cette vidéo traite de la formation à l'écriture qualitative et de l'importance de divers rôles dans ce processus. Elle met en avant des exemples concrets et des outils pour améliorer la rédaction et la compréhension des textes de recherche.

Highlights: + [00:27:43][^3^][3] Utilisation du vocabulaire spécifique * Importance d'assumer le rôle de chercheur * Utilisation des termes spécifiques à la démarche * Exemple de l'enseignement professionnel au Québec + [00:29:01][^4^][4] Rôle de scripteur * Guider le lecteur dans la compréhension * Décrire le contexte des enseignants * Importance de la clarté et de la progression textuelle + [00:31:01][^5^][5] Accompagnement du processus de recherche * Soutenir les étudiants dans leur processus d'écriture * Activité pour passer de l'analyse à la synthèse * Utilisation des fonctions avancées de Word + [00:35:02][^6^][6] Développement de la compétence en écriture * Importance de la relecture et de la révision * Développement de la capacité de synthèse * Appropriation des genres formels + [00:42:03][^7^][7] Outils et stratégies pour l'écriture de recherche * Tenir un journal de bord * Participer à des journées de rédaction * Importance du collectif dans l'apprentissage

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Résumé de la vidéo [00:54:55][^1^][1] - [01:00:11][^2^][2]:

Cette vidéo traite de la présentation des résultats dans la recherche qualitative, en mettant l'accent sur l'importance de l'exemplification et de la synthèse des données.

Points forts : + [00:54:55][^3^][3] Présentation des résultats * Importance de montrer l'ampleur et la richesse des résultats * Utilisation d'exemples pour illustrer les résultats * Description et exemplification fréquentes + [00:56:01][^4^][4] Passer de l'analyse à la synthèse * Différence entre analyse et synthèse * Juxtaposition des écrits pour l'analyse * Intégration des écrits pour la synthèse + [00:57:01][^5^][5] Exemple de synthèse * Rassembler les auteurs sous un même titre * Dégager les éléments pertinents pour le projet * Synthèse nécessaire pour présenter la problématique + [00:59:00][^6^][6] Problématisation * Travail de synthèse au cœur de la problématisation * Dégager ce qui semble être un problème * Synthèse comme texte indépendant

Résumé de la vidéo [00:00:05][^1^][1] - [00:59:57][^2^][2]:

Cette vidéo présente les résultats préliminaires d'une recherche sur les perceptions des enseignants concernant l'inclusion scolaire et leurs pratiques pédagogiques dans un contexte de diversité ethnoculturelle au primaire. Elle aborde les défis de l'inclusion, les politiques éducatives du Québec, et les stratégies pour favoriser l'apprentissage de tous les élèves.

Points forts: + [00:02:07][^3^][3] Contexte et problématique * Importance de l'intégration des élèves issus de l'immigration * Politiques éducatives pour la réussite de tous les élèves * Défis liés à la diversité ethnoculturelle et linguistique + [00:07:10][^4^][4] Cadre théorique et méthodologie * Définition des pratiques d'enseignement inclusives * Analyse du travail enseignant pour comprendre les enjeux et défis * Distinction entre intégration et inclusion + [00:15:37][^5^][5] Résultats préliminaires * Perceptions des enseignants sur l'inclusion scolaire * Pratiques rapportées favorisant l'inclusion * Importance de la relation élève-enseignant et des pratiques organisationnelles + [00:38:48][^6^][6] Discussion et questions * Impact des lois sur la franisation et l'utilisation des langues des élèves * Rôle des parents dans le processus d'inclusion * Collaboration et travail d'équipe entre les enseignants

Résumé de la vidéo [00:39:00][^1^][1] - [00:59:57][^2^][2]:

Cette vidéo présente une discussion sur les perceptions des enseignants concernant l'inclusion scolaire et leurs pratiques pédagogiques dans un contexte de diversité ethnoculturelle au primaire. Les intervenants explorent les défis et les stratégies pour intégrer efficacement tous les élèves, en tenant compte de leur diversité culturelle et linguistique.

Points forts: + [00:39:00][^3^][3] Défis linguistiques et pratiques d'inclusion * Discussion sur l'impact des lois de francisation sur l'utilisation des langues maternelles des élèves * Échange sur le rôle des parents dans le processus d'inclusion ou d'intégration + [00:49:58][^4^][4] Enjeux de l'inclusion scolaire * Analyse des pratiques multiculturelles et leur application inégale selon les contextes * Utilisation des technologies comme Google Translate pour intégrer les élèves non francophones + [00:54:34][^5^][5] Stratégies pour une pratique inclusive * Discussion sur l'importance de sensibiliser les enseignants à l'inclusion * Évaluation du soutien gouvernemental aux stratégies d'inclusion des élèves