9 Matching Annotations
  1. Mar 2024
    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:20:26][^2^][2]:

      Cette vidéo de France Culture discute des jeunes face aux écrans et de l'impact sur leur santé physique et mentale. Elle aborde la nécessité de nuancer le discours alarmiste souvent présent dans les médias, la diversité des usages numériques, et les mesures politiques envisagées par le président Emmanuel Macron pour réguler l'exposition aux écrans.

      Points forts: + [00:00:07][^3^][3] Impact des écrans * Santé physique et mentale * Discours alarmiste à nuancer + [00:00:32][^4^][4] Préoccupations politiques * Propositions d'experts * Régulation gouvernementale + [00:01:22][^5^][5] Diversité des usages * Sensibilisation au numérique * Notion de temps d'écran + [00:01:46][^6^][6] Contexte familial * Importance du cadre familial * Facteurs autres que les écrans + [00:02:06][^7^][7] Éducation au numérique * Usages bénéfiques des écrans * Éduquer les parents et les jeunes + [00:04:09][^8^][8] Intelligence numérique * Combinaison avec l'intelligence littéraire * Opportunités pour la génération future Résumé de la vidéo [00:20:28][^1^][1] - [00:43:20][^2^][2]: La vidéo aborde l'impact des écrans sur les jeunes, en distinguant corrélation et causalité. Elle souligne l'importance de l'interaction parentale et de l'éducation numérique pour gérer l'exposition aux écrans et les contenus inappropriés.

      Points clés: + [00:20:28][^3^][3] Impact des écrans * Importance de l'interaction parentale * Éducation numérique essentielle + [00:24:26][^4^][4] Contrôle parental * Outil d'aide à l'autonomie * Gestion du temps d'écran + [00:34:27][^5^][5] Utilisation des écrans * Nuance dans l'approche * Dialogue familial nécessaire + [00:37:01][^6^][6] Lutte contre la haine en ligne * Sensibilisation et médiation * Stages de citoyenneté Résumé de la vidéo [00:43:22][^1^][1] - [01:03:36][^2^][2]: La vidéo aborde la protection de la vie privée des mineurs, le droit à l'image, la maturité numérique, le contournement des limites par les jeunes, et l'importance de l'éducation parentale et scolaire pour naviguer dans l'espace numérique. Elle souligne également les défis du cyberharcèlement, les vulnérabilités des victimes, et les interventions possibles pour prévenir et gérer ces situations.

      Points clés: + [00:43:22][^3^][3] Protection de la vie privée * Nouvelle loi adoptée * Respect de la vie privée des mineurs + [00:44:00][^4^][4] Droit à l'image et maturité numérique * Importance de l'éducation sur le droit à l'image * Sensibilisation dès l'enfance + [00:45:01][^5^][5] Contournement des limites * Les jeunes contournent les interdictions * Nécessité de poser des limites claires + [00:46:00][^6^][6] Cyberharcèlement * Impact sur la santé mentale des victimes * Besoin de prévention et d'intervention + [00:47:01][^7^][7] Rôle des plateformes * Importance de la modération et de la prévention * Collaboration avec les écoles et les centres de santé + [00:54:06][^8^][8] Espaces physiques et numériques * Réduction des espaces physiques pour les jeunes * Utilisation des jeux vidéo comme outils thérapeutiques Résumé de la vidéo 01:03:38 - 01:20:46:

      La partie 4 de la vidéo aborde la thérapie EMDR, l'immersion dans les jeux vidéo pour la thérapie, et les études manquantes sur les écrans nomades. Elle discute également des craintes liées à Internet, du temps d'écran, et de l'importance de comprendre les contenus et les usages des écrans.

      Points forts: + [01:03:38][^1^][1] Thérapie EMDR * Utilisée pour le post-traumatique + [01:04:30][^2^][2] Études sur les écrans * Manque d'études sur les usages + [01:05:22][^3^][3] Craintes d'Internet * Vol de données, usurpation d'identité + [01:07:00][^4^][4] Commission sur les écrans * Recherche de consensus scientifique + [01:09:01][^5^][5] Numérique et inégalités sociales * Impact sur la santé mentale + [01:13:00][^6^][6] Rapports et politiques * Importance de l'application pratique

  2. Jan 2021
    1. Culture numérique, au singulier, traduit une culture issue de la médiation du numérique tandis que cultures numériques au pluriel a le mérite de mettre l'accent sur une diversité et une richesse d'approches qui démontrent une richesse et une diversité. Il s'agit clairement de cultures de l'information, en considérant l'information dans toutes ses formes qu'elles soient informatiques, médiatiques, documentaires, éducatives, liées à l'actualité ou élément de distraction. Il s'agit aussi sans doute, comme le préconise le philosophe Bernard Stiegler, d'une culture des hypomnemata, c'est-à-dire ces supports de mémoire et d'informations, qui prennent de l'essor avec les réseaux sociaux
  3. Sep 2020
    1. Authorship is a much more complex issue in interpreting code than in traditional writing. Code frequently has multiple authors, mostly uncited, and large portions of code are adapted from previous code or code found online.

      Tiens, voilà qui me rappelle la littérature médiévale, je me demande bien pourquoi...

      Le poète s’introduit dans son langage au moyen de procédés transmis par le groupe social. C’est ce groupe qui, des signes formant le poème, détient les motivations. L’individu s’enracine dans le milieu humain et y justifie sa présence en restructurant à sa façon un Imaginaire dont les éléments lui sont fournis, déjà bien élaborés, par ce même milieu. (Paul Zumthor, Essai de poétique médiévale, Paris, Seuil, « Poétique », 1972, p. 69.)

      C'est-à-dire que, comme le poète médiéval, le codeur du 21e siècle s'approprie, recompose, reprend, mélange, etc. des éléments qui lui préexistent, qui ne viennent pas de lui, mais identifiables pour ceux qui les ont déjà vus par ailleurs. Ces éléments appartiennent à une forme de culture propre que doit connaître et maîtriser celui qui écrit... qu'il s'agisse (d'une) de la Bible ou de Stack Overflow.

    2. vocabularies, and shared tools. As a result, any artifact, object, or text offers a glimpse of the cultures in which it was produced and circulated.

      Mais la plupart des participants ne réalisent que très en surface les ramifications de cette culture.

  4. Apr 2020
    1. En Italie, on est habitué à penser que défier les lois est un bien, mais pas en France, par exemple.

      le hacking, question de culture<br> (acceptée en Italie, moins en France)

    2. Dans l’espace numérique, on est toujours appelé à être des hackers : comprendre le code et le détourner — pas nécessairement de façon très technique : la création d’un profil littéraire fictif sur Facebook est une forme d’hacking. Mais cela implique un vrai digital divide, qui n’est pas celui entre les pays pauvres et les pays riches, mais celui entre ceux qui possèdent une digital literacy et ceux qui n’en possèdent pas.

      le hacker, c’est celui qui cherche à comprendre le monde dans ses moindres détails; celui qui cherche à craquer les codes du monde, grâces à ses connaissances et compétences techniques (digital literacy).

  5. Jul 2016
    1. un système conversationnel alimenté par le traitement algorithmique de métadonnées
    2. mécanismes de codage, d’indexation et de traçabilité qui sont le propre d’Internet

      codage, indexation, traçabilité + calculabilité : distinguent Internet des médias de masse

    3. les effets de profondeur, d’opacité, d’éclatement, de persistance et de calculabilité qui font tout l’enjeu des modes d’existence numériques