Résumé de la vidéo [00:00:13][^1^][1] - [00:24:28][^2^][2]:

Cette vidéo présente les allocutions d'ouverture des 72èmes journées nationales d'études de l'APsyEN, mettant en lumière les défis et les priorités en matière de santé mentale dans le système éducatif français.

Points forts : + [00:00:13][^3^][3] Introduction et importance de la santé mentale * Thématique cruciale choisie * Dégradation de la santé mentale des jeunes * Promotion de la santé à l'école + [00:01:00][^4^][4] Défis et préoccupations actuelles * Harcèlement et discriminations * Bien-être des élèves * Pénurie de personnel éducatif et médical + [00:03:00][^5^][5] Rôle des psychologues de l'éducation nationale * Détresse des élèves * Burnouts et phobies scolaires * Pression de réussite et orientation précoce + [00:07:00][^6^][6] Remerciements et contributions * Ville de La Rochelle et autres institutions * Équipes de direction des établissements scolaires * Partenaires et équipes de l'université + [00:11:00][^7^][7] Allocution de Marc Mniier * Importance de la santé mentale * Contrats locaux de santé * Environnement scolaire favorable + [00:14:00][^8^][8] Allocution de Stéphane Manson * Rôle de l'université * Proximité avec les étudiants * Dispositifs de soutien mis en place

Ces points forts couvrent les principaux sujets abordés dans les allocutions d'ouverture, soulignant l'importance de la santé mentale et les efforts collectifs pour améliorer le bien-être des élèves.

Résumé de la vidéo [00:24:29][^1^][1] - [00:48:07][^2^][2]:

Cette vidéo présente les allocutions d'ouverture des 72èmes journées nationales d'études de l'APsyEN, abordant divers sujets liés à la santé mentale, l'éducation et l'orientation des jeunes.

Points forts : + [00:24:29][^3^][3] Introduction et projets européens * L'Académie de Poitiers participe à un projet de la Commission européenne sur la santé mentale * Trois départements français sont impliqués * Collaboration avec l'UNESCO + [00:26:00][^4^][4] Intervention de Madame Alexandre Bali * Importance des journées nationales d'études * Rôle des psychologues de l'éducation nationale pendant la crise sanitaire * Pression sur les jeunes et incertitude de l'avenir + [00:31:01][^5^][5] Plateforme d'orientation * Développement d'une nouvelle plateforme pour les psychologues de l'éducation nationale * Collaboration avec 20 directeurs de CIO et 160 psychologues * Lancement prévu après les vacances de la Toussaint + [00:36:01][^6^][6] Discours de la présidente de l'APsyEN * Réflexion sur les défis et les réussites de l'organisation * Importance de la santé mentale dans l'éducation * Hommage aux collègues disparus

Résumé de la vidéo [00:00:15][^1^][1] - [00:25:02][^2^][2]:

Cette vidéo aborde les enjeux contemporains et les questions vives en santé mentale des enfants et des adolescents, en se concentrant sur l'hyperactivité/TDAH et l'autisme. Sébastien Ponou, psychanalyste et maître de conférences, présente les défis actuels et les perspectives de traitement.

Temps forts: + [00:00:15][^3^][3] Introduction et contexte * Présentation de Sébastien Ponou * Objectifs de la conférence * Importance du sujet + [00:03:31][^4^][4] État des lieux de la santé mentale en France * Réduction des moyens alloués * Augmentation de la demande de soins * Déficit des dispositifs d'accueil + [00:08:01][^5^][5] Conséquences sur les enfants et les familles * Délais d'attente pour les consultations * Pénurie de moyens humains * Impact sur la santé mentale des enfants + [00:14:01][^6^][6] Critique de la psychiatrie biologique * Absence de marqueurs biologiques pour le TDAH * Méthodologies de diagnostic critiquables * Augmentation de la prescription de médicaments + [00:20:01][^7^][7] Approches alternatives et recommandations * Importance de la pluralité des pratiques * Risques de la substitution des pratiques psychothérapeutiques * Nécessité de cultiver des discours diversifiés en santé mentale

Résumé de la vidéo [00:25:04][^1^][1] - [00:49:04][^2^][2]:

Cette vidéo aborde les enjeux et questions en santé mentale de l’enfant et de l’adolescent, en particulier l’hyperactivité/TDAH et l’autisme. Elle met en lumière les défis liés aux prescriptions médicamenteuses et aux diagnostics.

Temps forts: + [00:25:04][^3^][3] Prescriptions médicamenteuses * Prescriptions avant 6 ans * Durées de traitement longues * Manque d'études à long terme + [00:26:01][^4^][4] Suivi des enfants * Importance du suivi régulier * Risques de substitution des pratiques thérapeutiques * Déclin du suivi en CMPP + [00:28:35][^5^][5] Facteurs scolaires et sociaux * Diagnostic influencé par la date de naissance * Enfants de décembre plus diagnostiqués * Influence des difficultés sociales + [00:31:35][^6^][6] Conflits d'intérêts * Influence de l'industrie pharmaceutique * Financements et biais dans la recherche * Impact sur les recommandations de traitement + [00:38:38][^7^][7] Autisme * Prévalence et diagnostic * Médication chez les adolescents * Critique des approches actuelles

Résumé de la vidéo [00:49:05][^1^][1] - [01:12:17][^2^][2]:

Cette vidéo aborde les enjeux et questions en santé mentale de l’enfant et de l’adolescent, en particulier l’hyperactivité/TDAH et l’autisme. Elle met en lumière l'importance des pratiques thérapeutiques, éducatives et sociales, ainsi que le rôle de la psychanalyse.

Points forts : + [00:49:05][^3^][3] Diversité des pratiques thérapeutiques * Importance des pratiques éducatives et sociales * Médicaments en soutien des thérapies * Rôle de la parole de l'enfant + [00:50:00][^4^][4] Rôle de la psychanalyse * Centrée sur la parole de l'enfant * Importance de la relation thérapeutique * Dimension du transfert + [00:53:00][^5^][5] Approche clinique * Différenciation entre universel, particulier et singulier * Importance de l'adaptation des pratiques * Focus sur l'enfant en tant qu'individu unique + [00:57:00][^6^][6] Cas clinique de Lili * Exemple d'une enfant autiste * Importance de l'accueil et de l'invention dans les pratiques * Évolution positive grâce à une approche personnalisée + [01:06:00][^7^][7] Éveil à la parole et à la nomination * Utilisation des objets et des jeux * Importance de la répétition et de la structuration * Progrès significatifs dans la communication de l'enfant

Résumé de la vidéo [01:12:19][^1^][1] - [01:17:02][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo traite des enjeux et des questions en santé mentale de l’enfant, notamment l’hyperactivité/TDAH et l’autisme. Elle met en lumière l'importance de l'accompagnement personnalisé et les progrès réalisés par les enfants grâce à des interventions adaptées.

Temps forts: + [01:12:19][^3^][3] Intervention personnalisée * Importance de l'adresse de la séance * Partenariat avec les parents et l'école * Ouverture des possibles pour l'enfant + [01:12:47][^4^][4] Progrès de l'enfant * Lili parle et écrit son nom * Passage en moyenne section de maternelle * Progrès fulgurants grâce à l'enseignante + [01:13:13][^5^][5] Accompagnement nécessaire * Nécessité d'un accompagnement par une AESH * Dossier à déposer auprès de la MDPH * Soutien de l'équipe pédagogique + [01:13:40][^6^][6] Évolution des séances * Séances moins prolifiques après les vacances * Décision d'espacer puis suspendre les séances * Amélioration des comportements de Lili + [01:14:00][^7^][7] Communication améliorée * Lili entretient une conversation fructueuse * Parole comme ancrage social * Avancée dans le monde grâce à la prise de parole

Résumé de la vidéo [00:00:22][^1^][1] - [00:25:56][^2^][2]:

Cette conférence de Stéphane Bonnery, professeur en sciences de l'éducation, aborde les inégalités sociales dans le système éducatif français et l'évolution historique de l'éducation en France.

Points forts : + [00:00:22][^3^][3] Introduction et contexte * Présentation de Stéphane Bonnery * Contexte de l'éducation en France * Problèmes actuels dans l'enseignement supérieur + [00:02:01][^4^][4] Inégalités sociales et éducation * Raisons pour lesquelles les élèves vont à l'école * Persistance des inégalités sociales de réussite scolaire * Impact des origines sociales sur la scolarité + [00:04:50][^5^][5] Évolution historique de l'éducation * Développement de l'école primaire et secondaire * Rôle de l'école dans la démocratisation et la sélection sociale * Changements dans les missions de l'école au fil du temps + [00:14:42][^6^][6] Démocratisation et sélection * Accès massif au collège et au lycée * Tensions entre démocratisation et sélection * Impact des politiques éducatives sur les inégalités + [00:18:00][^7^][7] Statistiques et réalités actuelles * Répartition des élèves selon les milieux sociaux * Problèmes de l'école actuelle * Importance de l'école pour tous les enfants, indépendamment de leur origine sociale

Résumé de la vidéo [00:25:57][^1^][1] - [00:50:22][^2^][2]:

Cette conférence de Stéphane Bonnery aborde les inégalités dans le système éducatif français, en soulignant les défis et les réformes qui ont affecté l'éducation au fil des ans.

Points forts : + [00:25:57][^3^][3] Inégalités éducatives * Les enfants d'ouvriers et d'immigrés ont progressé * Les inégalités persistent malgré les progrès * Le compromis éducatif est remis en question + [00:27:12][^4^][4] Réformes et coûts * L'école est jugée trop coûteuse * Suppression de classes et réduction des heures * Impact des réformes sur la qualité de l'éducation + [00:32:00][^5^][5] Modèles d'élèves * Différences culturelles et éducatives * Importance de la culture savante * Défis de l'individualisation + [00:37:01][^6^][6] Évolution des exigences * Comparaison des manuels scolaires anciens et modernes * Augmentation des exigences académiques * Impact sur les élèves et les enseignants + [00:43:00][^7^][7] Stratégies pédagogiques * Importance de comprendre les objectifs pédagogiques * Conseils pour les élèves et les enseignants * Critique de l'individualisation et de la différenciation

Résumé de la vidéo [00:50:24][^1^][1] - [01:14:59][^2^][2]:

Cette vidéo présente une conférence de Stéphane Bonnery sur les défis et les enjeux de l'éducation, en particulier dans les milieux populaires. Il aborde les inégalités scolaires, les difficultés des enseignants, et propose des pistes pour améliorer le système éducatif.

Temps forts: + [00:50:24][^3^][3] Participation des élèves * Différences de réponses selon le milieu social * Importance de la socialisation familiale * Rôle des enseignants dans la formulation des attentes + [00:52:01][^4^][4] Difficultés des enseignants * Manque de temps de préparation * Spécialisation insuffisante en histoire * Problèmes liés à l'utilisation des manuels scolaires + [00:56:00][^5^][5] Inégalités culturelles * Importance de créer des repères communs * Critique de l'individualisation systématique * Nécessité de coopération entre élèves + [01:02:03][^6^][6] Formation professionnelle * Orientation subie versus choisie * Importance de la technique dans la culture * Rémunération et valorisation des métiers + [01:09:00][^7^][7] Rôle de l'école * Création de commun dans une société mondialisée * Débat sur l'orientation des élèves * Importance de l'expérience scolaire dans la réussite

Résumé de la vidéo [01:15:02][^1^][1] - [01:17:39][^2^][2]:

Stéphane Bonnery discute des défis et des solutions dans l'éducation, en soulignant l'importance de la formation des enseignants et des échanges pédagogiques pour améliorer l'apprentissage des élèves.

Points forts : + [01:15:02][^3^][3] Compréhension des élèves * Certains élèves comprennent les indices de la maîtresse * Importance de poser des questions pour stimuler la réflexion * Problème des élèves qui attendent les réponses des autres + [01:16:15][^4^][4] Opportunités manquées * Élèves traversant l'école sans apprendre de nouvelles choses * Importance de trouver des occasions d'apprendre * Nécessité de résoudre ces problèmes + [01:16:36][^5^][5] Solutions proposées * Recréer une formation pour les enseignants * Créer des lieux de confrontation avec les chercheurs * Établir des équipes pédagogiques pour des échanges constructifs + [01:17:05][^6^][6] Conclusion et encouragements * Possibilité d'améliorer la situation malgré les défis * Utilisation des outils disponibles pour progresser * Encouragement à agir et à croire en ses capacités

Résumé de la vidéo [00:00:20][^1^][1] - [00:26:33][^2^][2]:

La vidéo explore comment les émotions contribuent à l'émancipation des élèves dans un monde incertain. Emmanuel Vignolet, professeur en psychologie, discute de l'importance des émotions dans le contexte scolaire et professionnel, en soulignant leur rôle dans l'adaptation et la prise de décision.

Points forts : + [00:00:20][^3^][3] Introduction et contexte * Présentation d'Emmanuel Vignolet * Contexte actuel marqué par des changements climatiques et technologiques * Impact sur l'emploi et la sécurité + [00:04:00][^4^][4] Définition et processus des émotions * Interaction entre stimulus et caractéristiques individuelles * Évaluation de la nouveauté, de la tonalité et du potentiel de maîtrise * Importance des buts personnels + [00:10:00][^5^][5] Fonctions des émotions * Préparation à l'action et survie * Influence sur les processus cognitifs * Différences entre émotions agréables et désagréables + [00:16:00][^6^][6] Rôle des émotions dans l'orientation * Impact de l'anxiété sur la prise de décision * Importance de l'espoir dans l'exploration des alternatives * Variations individuelles et sociales de l'anxiété + [00:22:00][^7^][7] Études sur les émotions et l'orientation * Importance du conseil de classe pour les élèves * Émotions ressenties en fonction des avis reçus * Différences d'intensité émotionnelle selon les résultats

Résumé de la vidéo [00:26:36][^1^][1] - [00:52:07][^2^][2]:

Cette vidéo explore comment les émotions contribuent à l'émancipation des élèves dans un contexte incertain, en particulier lors des transitions scolaires et des choix d'orientation.

Temps forts: + [00:26:36][^3^][3] L'anxiété et les émotions mixtes * L'anxiété liée à l'orientation * Les émotions complexes lors des transitions * Mélange d'émotions agréables et désagréables + [00:28:01][^4^][4] Le partage social des émotions * Réévocation des expériences émotionnelles * Importance d'un destinataire symbolique * Observé dans divers événements de vie + [00:29:22][^5^][5] Partage émotionnel chez les adolescents * Partenaires de partage : famille, amis, enseignants * Fréquence et profondeur du partage * Bénéfices psychologiques du partage + [00:35:00][^6^][6] Fonctions du partage social * Amplification des émotions positives * Réorganisation des expériences négatives * Restauration du sentiment de sécurité + [00:41:00][^7^][7] Stratégies pour favoriser l'émancipation * Clarification des objectifs scolaires * Réduction de l'anxiété par le contrôle de la situation * Importance des relations de confiance et du soutien social

Résumé de la vidéo [00:52:11][^1^][1] - [01:10:17][^2^][2]:

Cette vidéo explore comment les émotions contribuent à l'émancipation des élèves dans un monde incertain. Elle aborde les défis émotionnels et les stratégies pour aider les élèves à naviguer leurs émotions.

Temps forts: + [00:52:11][^3^][3] Questions sur les émotions * Impact des stimuli non identifiables * Référence au concept de "toxique" * Harcèlement et défense des élèves + [00:55:02][^4^][4] Modèles de psychologie * Importance des événements concrets et implicites * Référence à la psychanalyse * Discours et angoisse des élèves + [00:58:01][^5^][5] Approches pratiques * Mobilisation de différentes théories * Importance de l'exploration par la joie * Ateliers collectifs et jeux + [01:04:01][^6^][6] Compétences émotionnelles * Développement des compétences comportementales * Importance des émotions positives * Études scientifiques et scepticisme + [01:07:00][^7^][7] Distinction des émotions * Différences entre sentiment, humeur et émotion * Modèles recommandés pour les émotions * Importance des émotions primaires et secondaires

Résumé de la vidéo [00:00:21][^1^][1] - [00:26:01][^2^][2]:

Geneviève Fraisse, philosophe féministe, discute de l'émancipation et de la domination, en soulignant l'importance de l'analyse des contradictions dans le processus d'émancipation.

Temps forts: + [00:00:21][^3^][3] Introduction de Geneviève Fraisse * Philosophe féministe et directrice de recherche émérite au CNRS * A participé aux événements de Mai 68 * A publié de nombreux ouvrages sur la pensée féministe + [00:05:00][^4^][4] Émancipation et domination * Importance de l'école émancipatrice * Analyse des inégalités produites par l'école * Réflexion sur l'orientation scolaire et les inégalités sociales + [00:12:00][^5^][5] Critique de la sociologie * Critique de l'analyse des inégalités par la sociologie * Importance de l'émancipation sans nécessairement passer par la critique de la domination * Exemple de la féminisation de l'enseignement + [00:17:00][^6^][6] Lutte contre les stéréotypes * Critique de la lutte contre les stéréotypes * Importance de la diversité des images et des représentations * Analyse des contradictions dans le processus d'émancipation + [00:24:00][^7^][7] Conclusion * Importance d'habiter la contradiction * Réflexion sur les mouvements féministes des années 70 * Importance de l'émancipation des femmes dans le contexte révolutionnaire

Résumé de la vidéo [00:26:05][^1^][1] - [00:52:37][^2^][2]:

Cette conférence de Geneviève Fraisse explore les contradictions et les avancées dans l'histoire de l'émancipation féministe, en se concentrant sur des exemples historiques et contemporains.

Temps forts: + [00:26:05][^3^][3] Contradictions et stéréotypes * Travail sur les contradictions de manière positive * Importance des stéréotypes dans la société * Réflexion sur le réel et l'image + [00:27:01][^4^][4] Histoire de l'émancipation féministe * Analyse de la Révolution française * Exclusion des femmes de la citoyenneté * Impact des figures féministes historiques + [00:32:25][^5^][5] Demandes de droits et luttes * Exemples de demandes de droits au 19e siècle * Importance du divorce et de la mutualité * Stratégies individuelles et collectives + [00:40:01][^6^][6] Accès au savoir et émancipation * Importance de l'accès au savoir pour les femmes * Exemples de femmes pionnières dans l'éducation * Comparaison avec la situation actuelle en Iran + [00:48:39][^7^][7] Corps et émancipation * Importance du sport comme lieu d'émancipation * Propriété de son corps et droits reproductifs * Révolution copernicienne dans la perception du corps féminin

Résumé de la vidéo [00:52:38][^1^][1] - [01:17:49][^2^][2]:

Geneviève Fraisse discute de la notion de consentement, de la propriété et de la possession du corps, et de l'importance de l'égalité et de la liberté dans la démocratie.

Points forts : + [00:52:38][^3^][3] Propriété du corps * Importance de la propriété corporelle * Distinction entre propriété et possession * Impact sur les violences et les féminicides + [00:55:01][^4^][4] Consentement * Concept complexe et historique * Différence entre consentement et accord * Débats autour du consentement des dominés + [01:03:00][^5^][5] Démocratie et famille * Intégration de la démocratie dans la famille * Comparaison entre gouvernement civil et domestique * Importance de la représentation démocratique + [01:08:20][^6^][6] Sexisme et discrimination * Disqualification et discrimination * Traversée des siècles par le sexisme * Importance de l'égalité et de la liberté dans la démocratie + [01:12:01][^7^][7] Droits des femmes * Droits réversibles et vigilance * Résistance à l'émancipation * Importance de l'historicité

Résumé de la vidéo [01:17:52][^1^][1] - [01:36:36][^2^][2]:

Geneviève Fraisse discute de l'importance des femmes artistes et de leur reconnaissance dans l'histoire de l'art. Elle aborde également le rôle de l'éducation et de l'accès au savoir dans l'émancipation.

Temps forts: + [01:17:52][^3^][3] Suzanne Valadon et Toulouse-Lautrec * Modèle et artiste * Influence de Toulouse-Lautrec * Représentante des femmes artistes des années 1900 + [01:19:01][^4^][4] Reconnaissance des femmes artistes * Expositions récentes * Importance de leur contribution * Défis de la reconnaissance historique + [01:22:00][^5^][5] Accès au savoir * Multiplicité des sources de savoir * Rôle de l'école et du numérique * Expériences personnelles de Fraisse + [01:27:40][^6^][6] Émancipation par le savoir * Importance de reconnaître l'ignorance * Désir de savoir comme moteur d'émancipation * Enseignement de l'esprit critique + [01:30:01][^7^][7] Demande et prise de droits * Différence entre demande collective et prise individuelle * Exemples historiques de féministes * Importance de l'action collective pour le changement de loi

Résumé de la vidéo [00:00:25][^1^][1] - [00:28:55][^2^][2]:

Nico Hirt, physicien et professeur belge, discute de l'école démocratique. Il explore son histoire, son évolution et les changements nécessaires pour atteindre une véritable démocratie éducative.

Points forts : + [00:00:25][^3^][3] Introduction de Nico Hirt * Physicien et professeur belge * Fondateur de l'appel pour une école démocratique * Auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation + [00:02:01][^4^][4] Définition de l'école démocratique * Institution et non établissement scolaire * Vise à créer une société démocratique * Importance de l'équité et de la participation citoyenne + [00:05:46][^5^][5] Historique de l'éducation * Éducation chez les chasseurs-cueilleurs * Naissance de l'école avec les sociétés de classe * Évolution jusqu'à la révolution industrielle + [00:16:25][^6^][6] Rôle de l'école primaire * Socialisation et discipline * Impact de la révolution industrielle * Transformation en appareil idéologique d'État + [00:25:02][^7^][7] Évolution post-Seconde Guerre mondiale * Demande croissante de travailleurs qualifiés * Ouverture massive de l'enseignement secondaire * Sélection méritocratique et ses implications

Résumé de la vidéo [00:28:56][^1^][1] - [00:56:22][^2^][2]:

Cette vidéo explore les transformations de l'éducation et les défis actuels, en mettant l'accent sur la démocratisation, l'évaluation, et la marchandisation de l'école.

Temps forts: + [00:28:56][^3^][3] Démocratisation de l'éducation * Massification de l'enseignement secondaire * Écarts socio-économiques persistants * Impact des années 50 à 70 + [00:30:01][^4^][4] Acteurs influents dans l'éducation * Rôle de l'OCDE et des enquêtes PISA * Influence de la table ronde européenne des industriels * Rapports de la Banque mondiale et de la Commission européenne + [00:33:02][^5^][5] Nouvelles visions de l'école * Recentrage sur les compétences de base * Importance de l'évaluation * Croissance des inégalités + [00:36:37][^6^][6] Économie et éducation * Surcapacité de production * Définancement de l'école * Privatisation de l'enseignement + [00:44:01][^7^][7] Marché du travail et compétences * Polarisation des emplois * Importance des compétences de base * Flexibilité et adaptabilité des travailleurs et du système éducatif

Résumé de la vidéo [00:56:24][^1^][1] - [01:15:46][^2^][2]:

Cette vidéo aborde la nécessité de démocratiser les systèmes éducatifs pour garantir un accès équitable aux connaissances. Elle critique le système actuel qui favorise la formation de consommateurs et de travailleurs peu qualifiés, et propose des pistes pour une école démocratique.

Temps forts: + [00:56:24][^3^][3] Compétition et équité sociale * Plus de compétition entre écoles * Indice d'équité sociale faible * Accès inégal aux connaissances + [00:57:00][^4^][4] Critique du système éducatif actuel * Adapté à la formation de consommateurs * Favorise les travailleurs peu qualifiés * Éloigne des conditions d'une école démocratique + [00:58:01][^5^][5] Définition d'une école démocratique * Accès à la richesse des savoirs pour tous * Importance des connaissances en philosophie, littérature, histoire, politique, sciences et technologie * Nécessité d'une formation polytechnique + [01:00:01][^6^][6] Fin du marché scolaire * Critique des écoles privées sous contrat * Importance du collège unique * Lutte contre la hiérarchisation et la filiérisation + [01:01:01][^7^][7] Moyens pour une école démocratique * Réduction du nombre d'élèves par classe * Importance de l'encadrement dès le plus jeune âge * Augmentation du temps de scolarité

Résumé de la vidéo [00:00:08][^1^][1] - [00:22:27][^2^][2]:

Cette vidéo explore l'approche de la psychothérapie institutionnelle à la clinique de Saumery, en mettant l'accent sur la pédagogie comme soin psychique. Les intervenants discutent de la manière dont les rôles et les statuts sont réinterprétés pour favoriser un environnement thérapeutique dynamique et inclusif.

Temps forts: + [00:00:08][^3^][3] Introduction et présentation * Les intervenants se présentent de manière informelle * Importance de jouer avec les rôles et les statuts * Clinique de Saumery et son environnement + [00:02:00][^4^][4] Projet d'Anne Virginie * Psychologue et inspectrice de l'éducation nationale * Sensibilité accrue pour les jeunes en difficulté * Importance de soigner l'école pour soigner l'élève + [00:04:00][^5^][5] Création d'un microlycée * Projet de microlycée pour les jeunes décrocheurs * Pratiques et pédagogie institutionnelle * Soutien par la Fondation France + [00:09:00][^6^][6] Club thérapeutique * Association loi 1901 * Ambiance de la clinique et rencontres * Café du club comme point de rencontre quotidien + [00:14:00][^7^][7] Projet de lycée utopique * Rencontre entre jeunes et moins jeunes * Création d'un climat de confiance * Apéros utopiques pour favoriser les échanges

Résumé de la vidéo [00:22:29][^1^][1] - [00:47:15][^2^][2]:

Cette vidéo explore l'approche de la psychothérapie institutionnelle à Saumery, en mettant l'accent sur la pédagogie comme un soin psychique. Elle présente des réflexions sur la création d'un lycée utopique et les processus thérapeutiques impliqués.

Temps forts: + [00:22:29][^3^][3] Début du projet de lycée utopique * Réflexion de groupe sur un lycée idéal * Défis d'imaginer une utopie * Partage des interdictions personnelles + [00:24:17][^4^][4] Libération et créativité * Jeunes prenant la parole * Idées innovantes pour un lycée * Importance de la curiosité + [00:27:27][^5^][5] Activités créatives et collectives * Micro-trottoir à Blois * Sessions de slam et musique * Création d'une fresque collective + [00:31:01][^6^][6] Rôle de l'institution et de la pédagogie * Importance de la responsabilité collective * Circulation des rôles entre soignants et soignés * Impact de la psychothérapie institutionnelle + [00:41:38][^7^][7] Discussion sur l'utopie et l'idéal * Différence entre utopie et idéal * Importance de rêver et de se libérer des idéaux * Influence des réflexions sur la clinique et la pédagogie

Résumé de la vidéo [00:47:19][^1^][1] - [01:02:58][^2^][2]:

Cette vidéo explore l'approche de la psychothérapie institutionnelle à Saumery, en mettant l'accent sur la pédagogie comme soin psychique. Les intervenants discutent de l'importance de l'écoute des marges et de la complexité des individus dans le cadre scolaire et thérapeutique.

Temps forts: + [00:47:19][^3^][3] Poésie et pédagogie * La poésie apparaît dans le contact avec le réel * Importance de renégocier avec l'imaginaire * La poésie comme outil pédagogique + [00:48:01][^4^][4] Souffrance et école * L'école comme scène d'expression du symptôme * Écouter les marges pour comprendre la souffrance * Importance de reconnaître l'hétérogénéité des élèves + [00:50:00][^5^][5] Rôle des professionnels * Les jeunes ne croient pas aux professionnels homogènes * Proposer des cours de philosophie et de psychologie dès la maternelle * Importance de voir les élèves comme des personnes entières + [00:55:02][^6^][6] Admissions et durée des séjours * Admissions par des psychiatres libéraux ou médecins traitants * Durée des séjours varie selon les besoins individuels * Importance de maintenir un lien avec le milieu d'origine + [01:00:02][^7^][7] Projet de lycée alternatif * Ouverture d'un lycée alternatif à Tours * Importance de la créativité et de l'engagement théorique * Espoir d'une reconnaissance officielle par le rectorat

Résumé de la vidéo [00:00:14][^1^][1] - [00:26:15][^2^][2]:

Cette vidéo explore si un environnement numérique intense favorise l'élaboration mentale chez les adolescents. Pascal, professeur de psychologie du développement, discute des impacts positifs et négatifs de la technologie sur la santé mentale des jeunes.

Temps forts: + [00:00:14][^3^][3] Introduction de Pascal * Professeur de psychologie à l'Université de Paris Nanterre * Spécialiste des émotions et des relations chez les enfants et adolescents * Importance de la santé mentale + [00:03:02][^4^][4] Santé mentale et élaboration mentale * Santé mentale souvent vue sous un angle négatif * Importance de l'élaboration mentale pour une bonne santé mentale * Concept d'élaboration mentale expliqué + [00:07:02][^5^][5] Impact de l'environnement numérique * Rapport "Enfant et écran" mentionné * Adolescence, période de grands progrès cognitifs et sociocognitifs * Importance des interactions sociales pour le développement mental + [00:12:01][^6^][6] Développement de la compréhension des états mentaux * Sensibilité des capacités d'élaboration mentale aux interactions sociales * Importance des jeux d'imagination entre amis * Progrès continu des capacités mentales à l'adolescence + [00:19:00][^7^][7] Éducation à la sexualité et environnement numérique * Loi de 2001 sur l'éducation à la sexualité * Enquête sur les connaissances des adolescents en matière de sexualité * Importance de l'éducation à la sexualité dans un environnement numérique

Résumé de la vidéo [00:26:17][^1^][1] - [00:49:52][^2^][2]:

Cette vidéo explore l'impact d'un environnement numérique sur l'élaboration mentale des adolescents, en se concentrant sur les connaissances et les croyances liées à la sexualité.

Points forts: + [00:26:17][^3^][3] Évaluations des connaissances * Deux évaluations scolaires * Connaissances en sexualité et scolaires * Corrélations faibles mais significatives + [00:29:36][^4^][4] Croyances et justifications * Scénarios de justification du viol * Différences entre garçons et filles * Impact des croyances partagées + [00:34:48][^5^][5] Prévention et éducation * Importance des connaissances précoces * Rôle de l'éducation à la sexualité * Effets sur les croyances erronées + [00:40:00][^6^][6] Environnement numérique * Espoirs initiaux de l'Internet * Déceptions et réalités actuelles * Impact sur le développement des adolescents + [00:46:00][^7^][7] Problèmes et solutions * Harcèlement et cyberharcèlement * Problèmes de santé liés aux écrans * Propositions pour améliorer la situation

Résumé de la vidéo [00:49:55][^1^][1] - [01:02:36][^2^][2]:

Cette vidéo explore l'impact des environnements numériques sur le développement mental des adolescents. Elle aborde les défis et les solutions pour une utilisation saine et consciente des technologies numériques.

Temps forts: + [00:49:55][^3^][3] Sensibilité des adolescents * Système de récompense plus sensible * Importance de la transparence des algorithmes * Pouvoir de choix pour les utilisateurs + [00:51:01][^4^][4] Éducation numérique * Explication des algorithmes aux jeunes * Importance de la compréhension des paramètres * Défis de la mise en pratique + [00:54:00][^5^][5] Problèmes et solutions * Identification des dangers numériques * Relativisation des dangers * Propositions de solutions dans le rapport + [00:57:01][^6^][6] Adaptation des adolescents * Comparaison avec les adaptations animales * Impact de la numérisation sur la communication * Modifications des échanges au sein des groupes + [00:59:10][^7^][7] Éducation et responsabilité * Importance de l'éducation numérique continue * Rôle des parents et des adultes * Impact social des mésusages numériques

Résumé de la vidéo [00:00:11][^1^][1] - [00:32:22][^2^][2]:

Cette vidéo explore la psychopathologie contemporaine, en se concentrant sur les états-limites et l'impact des technologies numériques sur la subjectivité et l'identité.

Points forts : + [00:00:11][^3^][3] Introduction et présentation * Frédéric Tordeau est présenté * Importance de la santé mentale des jeunes * Impact des technologies numériques + [00:03:01][^4^][4] Rupture anthropologique * Déclin des mythes religieux * Émergence de nouvelles expressions identitaires * Fluidité de l'identité + [00:04:48][^5^][5] Réalité numérique et physique * Coexistence des réalités numériques et physiques * Impact sur la construction identitaire * Importance du smartphone + [00:10:18][^6^][6] Nouvelles formes de troubles psychiques * Hybridation des réalités * Nouvelles configurations subjectives * Souffrance et vide identitaire + [00:15:01][^7^][7] Impact de la société de consommation * Mort du concept de sujet * Émergence de l'individu neutre * Vie liquide et consommation + [00:24:47][^8^][8] Exemple de la série Black Mirror * Dissociation et dévitalisation * Impact des relations imposées par l'IA * Malaise dans la subjectivation

Résumé de la vidéo [00:32:25][^1^][1] - [01:00:42][^2^][2]:

Cette vidéo explore la psychopathologie contemporaine, en se concentrant sur les états-limites et la désubjectivation dans la société moderne. Elle examine comment les technologies et les relations numériques influencent notre perception de soi et des autres.

Points forts : + [00:32:25][^3^][3] Dissociation et société fantomatique * Techniques de développement personnel pour se déconnecter * Recherche du vide comme satisfaction * Création d'une société fantomatique + [00:34:49][^4^][4] Ghosting et réification de l'autre * Terminer des relations sans avertissement * Réduire les autres à des figures virtuelles * Éviter le conflit psychique + [00:37:25][^5^][5] Impact du confinement sur la subjectivation * Retour du vivant et de la subjectivation * Confrontation à soi-même * Réflexion sur le sens de la vie + [00:45:02][^6^][6] Narcissisme négatif et effacement de soi * Effacement de la subjectivité * Stratégies de défense contre le néant intérieur * Déconnexion et dissociation + [00:52:00][^7^][7] Technologies comme prothèses psychiques * Prolongement de la vie psychique * Interaction des adolescents avec les smartphones * Extension de la surface psychique du moi

Résumé de la vidéo [01:00:44][^1^][1] - [01:27:06][^2^][2]:

Cette vidéo explore la psychopathologie contemporaine, en se concentrant sur les états-limites et l'impact des avatars numériques sur l'identité.

Temps forts: + [01:00:44][^3^][3] Influence des logiques sociétales * Désirs orientés vers des méthodes simples * Impact sur la singularité clinique * Importance de la complexité + [01:02:01][^4^][4] Impact des réseaux sociaux sur les adolescents * Déshumanisation et conflits psychiques * Effets psychiques des réseaux sociaux * Rôle des avatars numériques + [01:03:01][^5^][5] Construction identitaire à travers les avatars * Avatars comme nouveaux paradigmes * Modification de l'identité numérique * Influence sur l'identité physique + [01:07:00][^6^][6] Problématiques psychopathologiques * Confusion et vacillement identitaire * Influence des espaces numériques * Effacement du transfert + [01:21:00][^7^][7] Technoférence parentale * Impact des écrans sur la relation parent-enfant * Importance de la disponibilité psychique * Questions sur la qualité de la parentalité

Résumé de la vidéo [00:00:14][^1^][1] - [00:19:35][^2^][2]:

Cette vidéo traite du refus scolaire anxieux, de ses caractéristiques, de son impact et des approches thérapeutiques, notamment les thérapies cognitives et comportementales (TCC).

Temps forts: + [00:00:14][^3^][3] Introduction au refus scolaire anxieux * Contexte historique et sociétal * Définition et classification * Différence avec la phobie scolaire + [00:02:00][^4^][4] Caractéristiques du refus scolaire anxieux * Anxiété intense et panique * Absence prolongée de l'école * Symptômes somatiques et émotionnels + [00:04:31][^5^][5] Études et statistiques * Prévalence des troubles anxieux * Impact du COVID-19 * Conséquences à long terme + [00:09:01][^6^][6] Types de troubles anxieux associés * Anxiété de séparation * Phobies spécifiques * Anxiété sociale et généralisée + [00:16:02][^7^][7] Approches thérapeutiques * Importance des TCC * Efficacité des traitements * Impact sur la famille et la scolarité

Résumé de la vidéo [00:19:37][^1^][1] - [00:40:47][^2^][2]:

Cette vidéo traite du refus scolaire anxieux, de ses traitements et des recherches actuelles. Elle aborde les stratégies thérapeutiques, notamment la thérapie cognitive et comportementale (TCC), et les interventions nécessaires pour aider les jeunes à réintégrer l'école.

Temps forts: + [00:19:37][^3^][3] Consultations et traitements * Consultations hebdomadaires * Traitements médicamenteux si nécessaire * Importance de ne pas déscolariser totalement + [00:20:57][^4^][4] Aménagements scolaires * Informer les professeurs * Aménager l'emploi du temps * Accueil personnalisé pour certains élèves + [00:22:08][^5^][5] Thérapie cognitive et comportementale (TCC) * Explication des cercles vicieux de l'anxiété * Techniques de gestion des émotions * Importance des expositions progressives + [00:31:01][^6^][6] Efficacité de la TCC * Taux de guérison de 50 à 65 % après 15 à 18 séances * Suivi des patients pendant un an * Réduction des risques de dépression et d'abus de substances + [00:36:02][^7^][7] Unités spécialisées en hôpital de jour * Création d'unités pour les jeunes avec refus scolaire anxieux * Programme de scolarité et soins intensifs * Collaboration étroite avec les établissements scolaires et les parents

Résumé de la vidéo [00:40:48][^1^][1] - [01:01:47][^2^][2]:

Cette vidéo traite du refus scolaire anxieux, de son traitement et de la recherche actuelle. Elle met en lumière les approches thérapeutiques et les défis rencontrés par les jeunes et leurs familles.

Temps forts: + [00:40:48][^3^][3] Suivi rapproché des patients * Consultation fréquente * Lien étroit avec les parents et les écoles * Importance de l'empathie et de la discrétion + [00:42:04][^4^][4] Protocole de recherche * Unité de traitement dans trois hôpitaux * Résultats disponibles dans 15 jours * Importance d'éviter la stigmatisation + [00:47:48][^5^][5] Rôle des infirmières scolaires * Formation en TCC * Supervision par des psychologues * Collaboration étroite avec les établissements scolaires + [00:53:02][^6^][6] Facteurs prédisposants * Anxiété généralisée * Pression sociale et scolaire * Importance de la prise en charge globale + [00:57:44][^7^][7] Questions et réponses * Maintien du lien avec l'école * Traitement médicamenteux en cas de besoin * Utilisation de méthodes complémentaires comme l'hypnose

Résumé de la vidéo [01:01:51][^1^][1] - [01:02:42][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo aborde les liens entre le haut potentiel intellectuel (HPI) et le refus scolaire anxieux, en précisant qu'il n'y a pas d'études montrant que le HPI est une pathologie.

Points forts : + [01:01:51][^3^][3] HPI et pathologie * Pas d'études montrant que le HPI est une pathologie * Clarification sur ce point + [01:02:10][^4^][4] Liens avec le refus scolaire anxieux * Présence de déficients intellectuels et TSA * Haut potentiel non testé par l'intervenante * Trouble anxieux et refus scolaire anxieux + [01:02:40][^5^][5] Remerciements * Remerciements à Hélène Denis * Remerciements à tous les participants

Résumé de la vidéo [00:00:16][^1^][1] - [00:25:15][^2^][2]:

Cette vidéo aborde la question de la santé mentale des jeunes, en particulier après la pandémie de COVID-19. Bruno Fissard, mathématicien et pédopsychiatre, discute des définitions de la santé mentale et de la psychiatrie, ainsi que des tendances actuelles en matière de santé mentale chez les jeunes.

Temps forts: + [00:00:16][^3^][3] Introduction et définition de la santé mentale * Importance de la définition claire * Différence entre santé mentale et psychiatrie * Critique de la définition de l'OMS + [00:13:18][^4^][4] Évolution du suicide chez les jeunes * Diminution des suicides depuis les années 80 * Augmentation récente des tentatives de suicide chez les filles * Facteurs de risque et tendances + [00:16:02][^5^][5] Addictions et comportements des jeunes * Diminution de la consommation d'alcool, tabac et cannabis * Stabilité du cannabis malgré les cannabinoïdes de synthèse * Impact du COVID-19 sur les comportements addictifs + [00:18:01][^6^][6] Dépression et états dépressifs * Augmentation des états dépressifs chez les jeunes * Différence entre dépression clinique et dépressivité * Impact plus marqué chez les jeunes femmes + [00:20:00][^7^][7] Changements sociétaux et santé mentale * Influence des changements de société sur la santé mentale * Importance de comprendre les transformations sociales * Rôle des professionnels de santé dans l'adaptation aux nouvelles réalités

Résumé de la vidéo [00:25:17][^1^][1] - [00:50:19][^2^][2]:

Cette vidéo explore les discours qui structurent la société moderne et leurs impacts sur la santé mentale des jeunes. Elle aborde les mythologies rationnelles, irrationnelles, spirituelles et digitales, et leurs frictions.

Points forts : + [00:25:17][^3^][3] Discours structurant la société * Importance des discours dans la société * Discours rationnel basé sur la science * Origines historiques et impacts de la modernité + [00:27:01][^4^][4] Effets collatéraux de la modernité * Souffrance liée à la rationalisation du travail * Crise climatique et écocide * Différences générationnelles dans la perception de la crise + [00:29:01][^5^][5] Mythologies irrationnelles et postmodernité * Critique des vérités universelles * Importance de la singularité et de la diversité * Tensions entre discours modernes et postmodernes + [00:34:46][^6^][6] Discours spirituel et digital * Montée de la spiritualité et du véganisme * Impact du numérique sur les jeunes * Problèmes de harcèlement et de socialisation digitale + [00:42:02][^7^][7] Différences de genre et adaptation * Différences de socialisation entre garçons et filles * Souffrance accrue des jeunes femmes * Importance de comprendre et de s'adapter aux changements rapides

Résumé de la vidéo [00:50:21][^1^][1] - [00:53:51][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo aborde les défis et les propositions pour améliorer la formation et le statut des infirmiers en psychiatrie, ainsi que l'impact du numérique sur la communication et la santé mentale des jeunes.

Points forts : + [00:50:21][^3^][3] Formation des infirmiers * Homogénéisation des compétences * Introduction des infirmiers de pratique avancée * Proposition d'un statut d'infirmier psychiatrique spécialisé + [00:51:34][^4^][4] Questions du public * Lien entre discours digital et symbolique * Impact des smartphones sur la communication * Changement de l'appareil psychique des adolescents + [00:52:56][^5^][5] Communication numérique * Utilisation massive des emails et textos * Symbolique pur dans les échanges numériques * Influence sur les relations et la santé mentale

Résumé de la vidéo [00:00:08][^1^][1] - [00:26:10][^2^][2]:

Cette vidéo présente une conférence sur le bien-être, la santé mentale et l'approche systémique, mettant en avant l'importance des interactions et de l'environnement dans le développement individuel et collectif.

Points forts: + [00:00:08][^3^][3] Introduction et contexte * Présentation de l'intervenant, Éric Dugard * Importance de la conférence de clôture * Thème central: bien-être scolaire et santé mentale + [00:04:05][^4^][4] Approche holiste et systémique * Interaction comme levier d'évolution * Importance de l'environnement et des interactions * Vision globale de la santé mentale + [00:06:01][^5^][5] Santé mentale et bien-être * Définition de la santé mentale * Facteurs influençant le bien-être * Importance de l'équilibre et des relations + [00:14:43][^6^][6] Système et contraintes * Règles et contraintes dans les systèmes * Importance des facteurs organisationnels et culturels * Interaction entre les individus et leur environnement + [00:23:01][^7^][7] Enquêtes et résultats * Résultats des enquêtes internationales * Stress et anxiété chez les adolescents * Impact de la technologie et du cyberharcèlement

Résumé de la vidéo [00:26:12][^1^][1] - [00:51:48][^2^][2]:

Cette vidéo aborde la santé mentale et le bien-être dans le contexte éducatif, en mettant l'accent sur l'importance de l'espace, du temps et des interactions sociales.

Temps forts: + [00:26:12][^3^][3] Facteurs de cyberharcèlement * Les minorités ethniques sont plus vulnérables * Importance de la reconnaissance sociale * Impact sur la santé psychologique + [00:27:01][^4^][4] Santé des enseignants * Santé globale bonne mais psychologique fragile * Stress et manque de reconnaissance * Importance du statut professionnel + [00:29:01][^5^][5] Stratégies d'intervention * Programmes anti-harcèlement * Développement de l'empathie * Importance de l'inclusion et du sentiment d'appartenance + [00:33:02][^6^][6] Influence de l'espace * L'architecture influence le comportement * Importance des espaces sécurisants et bien pensés * Exemples internationaux de bonnes pratiques + [00:45:03][^7^][7] Rapport au temps * Importance des pauses et du temps pour soi * Cohérence temporelle et impact sur la santé mentale * Stratégies pour améliorer la gestion du temps dans les écoles

Résumé de la vidéo [00:51:51][^1^][1] - [01:16:25][^2^][2]:

Cette vidéo explore les liens entre bien-être, santé mentale et approche systémique, en mettant l'accent sur l'importance de l'espace et du temps dans ces dynamiques.

Temps forts: + [00:51:51][^3^][3] Compétences psychosociales et bien-être * Développement des compétences émotionnelles * Importance de l'empathie et des jeux de rôle * Résolution des conflits + [00:53:00][^4^][4] Flexibilité et autonomie dans l'éducation * Organisation du temps et choix des matières * Adaptation des programmes aux capacités des élèves * Coordination des services éducatifs + [00:56:00][^5^][5] Impact de l'environnement sur l'apprentissage * Classes en plein air et bien-être des élèves * Comparaison des résultats académiques * Importance des espaces d'apprentissage variés + [01:00:00][^6^][6] Effets du COVID-19 sur la santé mentale * Augmentation de la dépression et de l'anxiété * Impact sur les adolescents dans différents pays * Importance des compétences psychosociales + [01:05:00][^7^][7] Inclusion et intégration dans l'éducation * Différence entre inclusion et intégration * Importance de l'adaptation des institutions * Processus d'inclusivité et émancipation

Résumé de la vidéo [01:16:26][^1^][1] - [01:27:08][^2^][2]:

Cette vidéo traite du bien-être, de la santé mentale et de l'approche systémique, en mettant l'accent sur les relations interpersonnelles, les transformations institutionnelles et organisationnelles, ainsi que sur l'inclusivité.

Points forts : + [01:16:26][^3^][3] Introduction et remerciements * Métamorphose de l'hybridation * Importance de l'empathie * Disponibilité du diaporama en ligne + [01:17:37][^4^][4] Questions et réponses * Conception de la perspective systémique * Risques de glissement dans les relations interpersonnelles * Importance des transformations institutionnelles + [01:21:02][^5^][5] Exemples pratiques * Lieu tiers pour les jeunes atteints de cancer * Importance de l'espace et des interactions * Réduction de la verticalité entre individus + [01:24:01][^6^][6] Références et inclusivité * Rapport du Knesco et références bibliographiques * Pouvoir d'agir et choix décisionnels * Processus d'inclusivité et participation active