- Dec 2024
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vidéo "Décrypter la recherche - ep#2 "Les formes de soutien à la vie associative : du national au local""
0h00min - 0h05min : Introduction et contexte de la recherche
- Présentation de l'épisode et de l'invitée Mathilde Rininassi, chargée de recherche.
- Contexte de la recherche : questionner l'action publique de soutien à la vie associative en France.
- Objectifs de l'étude : comprendre les formes de soutien à la vie associative au niveau national et les interactions entre les acteurs publics et associatifs.
0h05min - 0h15min : Illisibilité et diversité des dispositifs de soutien
- Difficulté pour les associations de naviguer dans la multitude de dispositifs de soutien.
- Existence de dispositifs portés par différents ministères et organismes d'État.
- Manque de coordination et de lisibilité des politiques publiques de soutien à la vie associative.
0h15min - 0h25min : Méthodologie de la recherche
- Étude qualitative basée sur 42 entretiens semi-directifs.
- Rencontre avec des agents de 15 ministères ou organismes d'État.
- Interrogation de 19 têtes de réseau ou associations.
0h25min - 0h35min : Formes de soutien à la vie associative
- Typologie des formes de soutien :
- Soutien financier: subventions, appels à projets, etc.
- Soutien organisationnel: accompagnement à la structuration, formation, etc.
- Soutien informationnel: mise à disposition de ressources, communication, etc.
- Variation des formes de soutien selon les ministères et les types d'associations.
0h35min - 0h45min : Rôle des têtes de réseau et des fédérations
- Implication des têtes de réseau dans la mise en œuvre des politiques publiques.
- Coordination et structuration du secteur associatif par les fédérations.
- Dialogue entre les acteurs publics et associatifs.
0h45min - 0h55min : Constats et perspectives
- Absence d'une politique publique unifiée de soutien à la vie associative.
- Nécessité d'une meilleure coordination entre les acteurs publics.
- Simplification des procédures administratives et des financements.
- Renforcement du dialogue entre les acteurs publics et associatifs.
0h55min - 0h59min : Conclusion et remerciements
- Remerciements aux participants et aux intervenants.
- Invitation à l'épisode suivant.
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- Nov 2024
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Pages clés pour les associations de parents
Les sources se concentrent sur les recours juridiques dans l'enseignement supérieur,
Cependant, certaines informations peuvent être utiles aux associations de parents de tous niveaux :
Comprendre le système et ses rouages
L'opacité des réformes:
Le document souligne le sentiment d'opacité des procédures de sélection (Parcoursup, Master, études de santé) chez les familles. [1-5]
Les pages 30 à 34 expliquent les paradoxes et contradictions des réformes (autonomie des universités vs. renforcement du pouvoir de l'Etat, standardisation vs. individualisation des parcours), sources de confusion pour les usagers.
La page 37 détaille les contournements de la réforme par les établissements, amplifiant le sentiment d'injustice.
L'anxiété face à la sélection:
Le document évoque l'anxiété des familles face à la sélection. [6, 7]
La page 10 décrit l'expérience stressante de la plateforme Parcoursup.
La page 47 montre la fébrilité des familles face aux réformes et à l'inflation des candidatures, notamment pour l'obtention des mentions au baccalauréat.
Le rôle des parents: Les sources insistent sur l'implication des parents, et particulièrement des mères, dans l'orientation des enfants. [8, 9]
La page 42 met en évidence le rôle crucial des mères dans l'orientation scolaire, en particulier pour les classes moyennes et supérieures.
La page 43 analyse ce rôle à la lumière de la sociologie de l'éducation, en soulignant que la gestion des activités extracurriculaires, élément important dans le processus de sélection, incombe souvent aux mères.
Accompagner les familles et les élèves
Dépasser la logique du classement:
Le document critique la focalisation des familles sur le classement et la comparaison entre élèves. [10-14]
Les pages 63 à 65 décrivent la pratique courante de comparer les dossiers des élèves entre eux, alimentant le sentiment d'injustice.
Les pages 68 et 69 montrent que cette logique de comparaison est inhérente au système de classement mis en place par les plateformes, et que certaines familles, notamment celles éloignées de la culture scolaire, peinent à la comprendre.
Construire un projet solide:
Les sources insistent sur l'importance de construire un projet d'études solide et individualisé. [15]
La page 74 illustre comment la construction d'un projet professionnel clair peut motiver la contestation d'une décision d'admission (cas de Diane, étudiante en droit). Maîtriser le "capital procédural":
Le document montre que la réussite des recours dépend souvent de la capacité des familles à maîtriser les procédures administratives et juridiques. [16-20]
La page 48 décrit l'importance de savoir constituer un dossier solide et de se présenter devant le juge.
Les pages 59 et 60 analysent les techniques de "preuve" utilisées par les familles pour appuyer leur recours.
La page 73 introduit la notion de "capital procédural" comme facteur déterminant dans la réussite des recours.
La page 80 souligne l'importance de la trace écrite et de la conservation des documents.
Dialoguer avec les institutions
Promouvoir la transparence:
Le document met en avant le manque de transparence des procédures de sélection. [4, 21-23]
Les pages 33 et 34 montrent comment le manque de clarté des réformes et l'utilisation d'algorithmes opaques contribuent à la défiance des familles envers les institutions.
Les pages 56 et 57 mettent en évidence le sentiment de déconsidération et de manque d'écoute ressenti par certaines familles. Favoriser le dialogue:
Le document souligne l'importance du dialogue entre familles et institutions. [24, 25]
Les pages 98 et 99 insistent sur le rôle du juge administratif comme garant du dialogue et de la transparence dans l'application des réformes.
En conclusion, les sources, bien que centrées sur l'enseignement supérieur, offrent des pistes de réflexion aux associations de parents de tous niveaux.
En encourageant la compréhension du système, la construction de projets solides et la communication avec les institutions, elles peuvent contribuer à une entrée dans le supérieur plus sereine pour les jeunes.
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- Feb 2024
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Violences sexuelles et vie scolaire : éclairages de la recherche et du terrain Normes, consentement et rapports sociaux dans la sexualité : apports d’enquêtes sociologiques auprès des jeunes
Yaëlle Amsellem-Mainguy, sociologue, Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire
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- Jan 2024
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les cahiers de l'action que je vous présente ici mais que vous verrez également en ligne qui est accessible à 00:02:39 la fois sur le site de ninja paix sur le portail de deux revues kern et kate une collection à l'insep
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- Oct 2023
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analyse et synthèse
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sur l'allée vers alors c'est une expression dont vous avez tout et tous vous allez tous et tous en entendre parler mais là ça vous donne à la fois des manières et des ça fait un peu un état de la question et puis ça montre des expériences socio-professionnelles 00:02:57 de l'Allée Verte dans différents territoires en France cette revue elle est également disponible sur cairn elle est accessible à tout le monde
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- Apr 2022
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