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  1. Oct 2025
    1. * Soar = elevar. * Amount = cantidad. * Strengthened = fortificadas , fortalecidas. * coverage = cobertura, reportaje. * Medios = medios, noticias * So on = y Asi sucesivamente, y además.

    1. * Got ahold od = conseguir / conseguir algo con esfuerzo.

      • actually = realmente.
      • had my hands on it = tuve mis manos sobre eso.
      • Way = mucho, bastante, muy.
      • Less = menos.
      • Life changing = transformador/ que cambia la vida.
  2. Sep 2025
    1. In this example we first initialize an ArenaAllocator with a child allocator, in this case the page allocator.

      If I wrote this, I would say

      In this example we first initialize an ArenaAllocator with a child allocator, it's the page allocator in this case.

    1. * Such as = tal como. * one = alguien. * Harbor = alberga. * towards = hacia. * 📌 Diferencia principal

      • to = indica dirección literal (movimiento físico o transferencia).

      • I go to school.

      • Give the book to her.

      • toward = indica orientación, actitud, relación o dirección general, no un destino físico puntual.

      • She is walking toward the park. (dirección aproximada)

      • He has a positive attitude toward his job. (sentimientos / actitud)

      • En tu ejemplo

      • harbor a feeling toward cats = “albergar un sentimiento hacia los gatos” → habla de una actitud emocional dirigida a un grupo, no de entregar algo físico.

    2. * pair subject up (modismo) = forma una pareja, es una matiz de completitud que le de el up, sino diría emparejar o unir. * trying to get = intentando que llegue. * To quit = a renunciar. * don't fuck with me = no te metas conmigo.

    3. * slander = calumnia, difamación. * Something or other (modismo) sirve para expresar algo parecido al termino que no sabes o no te acuerdas nombrar pero quieres dar a entender eso. * character something or other = esa cosa del carácter o como se llame, esa cosa de carácter o como se diga. Queriendo decir, character defamation. * Dirty = sucio. * damn = de mierda. Sirve como intensificador y aclaración de insulto. * asshole = Cabrón, pendejo.

    1. * it's has been = ha sido "o" ha pasado. * a while = un tiempo. * i had a meal = tome una comida. * I had a meal. → Comí / Tomé una comida. * Aquí “have” no significa “poseer”, sino que indica la acción de consumir comida o bebida. * get to = llegar a

    2. * get attached = encariñarse. * Each and every one = todos y cada uno. * 📌 complemento proposicional "to" = Indica dirección o acción como reacción del sujeto de la oración hacia el objeto de esta. Usualmente se usa para complementar a algunos verbos intransitivos ya que estos carecen de OD y por consecuencia de OI eso es porque estos verbos no indican una modificación ni beneficio al objeto de la oración. Solo indican un cambio de estado del sujeto en reacción a objeto.

    3. * 💡 Regla práctica: Cuando el sujeto incluye una cláusula relativa, el verbo principal se coloca después de toda la cláusula relativa. Si lo traduciera al español se mueve el verbo copulativo junto con el principal despues de la oración subordinada. * How is the squad of dogs we gave you developing? = Como el escuadrón de perros que nosotros te dimos esta desarrollándose.

      • that kidnaped Nyako
      • Defining Relative Clauses

      👉 Identifican exactamente de qué persona o cosa hablamos. 👉 Son necesarias para entender la oración. 👉 No llevan comas.

      Ejemplos:

      • The man who lives next door is very friendly. → El hombre que vive al lado es muy amable.

      • This is the book that I bought yesterday. → Este es el libro que compré ayer.

      • Students who study hard usually get good grades. → Los estudiantes que estudian mucho suelen sacar buenas notas.

      • ¿Qué es un verbo ditransitivo?
      • Un verbo ditransitivo es aquel que requiere dos objetos para completar su significado:

      • Objeto Indirecto (OI): Indica para quién o a quién se realiza la acción. Responde a las preguntas "to/for whom?" o "to/for what?".

      • Objeto Directo (OD): Indica qué recibe directamente la acción. Responde a la pregunta what?.

      • La Prueba Definitiva: La Estructura de la Oración

      • La forma más infalible de identificarlo es verificar si el verbo puede aparecer en dos estructuras gramaticales sin cambiar su significado básico.

      • Estructura 1: Verbo + Objeto Indirecto + Objeto Directo Sujeto + Verbo + [¿Para quién?] + [¿Qué?]

      • Ejemplo:

      • "She gave her friend (OI) a book (OD)."

      • Estructura 2: Verbo + Objeto Directo + to/for + Objeto Indirecto Sujeto + Verbo + [¿Qué?] + [to/for] + [¿Para quién?]

      • Ejemplo:

      • "She gave a book (OD) to her friend (OI)."

      • Si un verbo puede usar AMBAS estructuras, es ditransitivo.

      • ¿Y si NO pasa la prueba? No es ditransitivo.
      • Algunos verbos solo pueden tener un objeto directo (transitivos) o no pueden cambiar de estructura.

      • Ejemplo 1: Explain (explicar)

      • ❌ "She explained me the problem." (Incorrecto - suena mal en inglés).

      • ✅ "She explained the problem (OD) to me." (Correcto).

      • Conclusión: Explain no es ditransitivo; es monotransitivo y necesita la preposición to.

      • Ejemplo 2: Say (decir)

      • ❌ "She said me hello." (Incorrecto).

      • ✅ "She said hello (OD) to me." (Correcto).

      • Conclusión: Say no es ditransitivo.

    1. * Is there a kind of guy or something (that ) you like por que porque en inglés, es perfectamente correcto y muy común omitir el pronombre relativo (that, who, which) cuando no es el sujeto de la cláusula que sigue. Es decir, cuando se omite el subject de la oración subordinada por que la oración principal cumple esa función. Otra condición es que el pronombre relativo introduzca Definiting Relative Clausules.

    2. said (pasado irregular) = dicho. said to = se usa el to por que el sujeto objeto actúa por defecto como sujeto directo al usar el say con alguna de sus conjugaciones lo que hace el to es señalar el objeto indirecto. Esto solo funciona cuando el sujeto objeto del verbo actúa como directo por defecto(esto depende del verbo). si fuera al revés no se ocupa el to para el indirecto pero carece de objeto directo.

      • willing + ly = voluntaria + mente.
    3. * Subject'd = contracción de subject would. * would = sirve para conjugar el verbo * principal a condicional simple. * filthy = asqueroso, muy sucio. * reeked = apestado. * get = llegar a. * closer = cerca. * Get closer = acercarse * Not ... Any (adverbio) = ni un poco, para nada, en absoluto. * Not get any closer to me = no se acercaran mas a mi. * El adverbio no solamente puede modificar al verbo, puede modificar también al adjetivo.

    4. * even (adverbio) = incluso. * Los adverbios van después del modal y antes del principal. En su traducción va antes del modal.<br /> ...n't even = ni siquiera. * couldn't = no pude. * couldn't even = ni siquiera pude. * that, Como sustantivo much, cualidad de no ser contable = * tanto (sustantivo no contable) * could I ? (modismo)* = verdad?

    5. * Give up on (modismo) = rendirme con. * El with en el ingles es mas limitado que en el español. Solo se usa para indicar compañía como un adicional a la oración que complementa sin cambiar el significado de esta. Ejemplo: I wrote a thesis with my best friend.

      • Cuando quieras usar los otros usos de con de las otras formas ,como en el español, hara referencia a una phrasal verb o preposicional-phrasal verb que lleve on.
    1. NTU GPTI 臺大翻譯碩士學位學程nderoptSosu76g02h5g14l6330gh25591369h2439562339222mua3t2macc  · Shared with Public期初座談會 (English to follow) 上周五舉行了新學期首次的大聚會,筆譯組與口譯組的師生齊聚一堂,既有充實的交流,學長們也得到提醒:畢業前有不少事情還要努力完成!兩組各自進行了座談,關懷新生、解答疑問。系主任高維泓教授鼓勵大家勇敢探索興趣。GPTI 的特色之一就是跨組學習;口譯組同學可以磨練筆譯,筆譯組同學也能挑戰口譯。今年暑假,筆譯組的潘柏廷到了臺灣亞州交流基金會實習,為一場討論移工政策的研討會提供了同步口譯,觀眾包含政府高層官員與國際智庫。而在這期間,口譯組的李冠慧則完成了福克納《熊》的筆譯工作。這些經驗體現出 GPTI 的理念:筆譯與口譯相輔相成。至於大家關心的 AI 話題,高主任提醒:再先進的科技也取代不了人類的理解力。媒體熱議的「口筆譯會被生成式 AI 淘汰」說法未必成真,反而代表未來的專業人才更需要懂得結合工具與直覺。范家銘教授也補充,專業口譯的難度只會越來越高。對未來的譯者來說,是挑戰也是機會--好好與GPTI的同學們互相扶持,並肩備戰!During the first big gathering of professors and students, Director Wei H. Kao encouraged first-year students to be bold in exploring their interests. One of GPTI’s unique features is that students can crossover their official track designation of Interpreting or Translation. This past summer, Cayce from the Translation track interned at the Taiwan-Asia Exchange Foundation. His responsibilities included providing simultaneous interpreting for high-ranking government officials and global think tanks at a symposium on migrant worker policies. Meanwhile, Erin from the Interpreting track finished translating William Faulkner’s 1942 novel “The Bear.” Cayce and Erin’s internships are examples of GPTI’s belief that the practice of interpreting and translating are mutually beneficial. No matter how advanced technology becomes, Professor Kao said, human comprehension remains vitally important. While popular media speculates almost gleefully that professional interpreters and translators will eventually being replaced by generative AI, it may be that T&I programs will actually become more important than ever as language specialists must seamlessly augment industry tools with human intuition. Interpreting tasks, Dr. Damien Fan said, are only going to get harder and harder. Be prepared!

      NTU GPTI 的編輯應該注意了。

      既然po文一開始就是中英雙語,"English to follow" 是錯誤用法,這意思是:現在沒有英文,稍後提供。

  3. Aug 2025
    1. * what's breakfast like? = como es el desayuno? * No usa how is breakfast? porque esta preguntando el como se ve(el como es) no su estado (parámetros generales de la cosa que se habla).

    2. * Seem (verbo copulativo) = parecer. * Seem like = parece que. * Beat it to us= adelanto a nosotros. * El verbo copulativo solo puede ir seguido de un adjetivo u otro verbo. Por eso se usa la contruccion seem like

    1. I choose to think of it as the pre-chorus now typically the pre-chorus comes after the verse and before the chorus here there is no chorus that follows it it just goes straight into verse two but that's not totally unheard of in pop music and rock and things like that and the next time the pre-chorus happens it does lead into the chorus so I justify that

      pre-chorus 前副歌

      通常銜接副歌,但此處第一次出現後,又立即回到主歌。這在流行曲和搖滾樂並不少見。

    2. so so far the whole tune has been an unnatural minor but in that verse Paul McCartney switches from a natural minor to e Dorian mode and the two scales are a little bit different so here's a Dorian mode it's identical to E natural minor except for this this sixth scale degree so an e natural minor it's C natural you need Dorian it's C sharp and that's a subtle change but it does change the mood quite a bit

      mode 調式

      Dorian 多利安調式,最接近 Aeolian/自然小調,但是較不全盤悲傷憂鬱,因為有那一個突出的升高半音的第六音。

      想想 Scarborough Fair 的第二個樂句,本來以爲是自然小調,但聽到 35653#423 -> 應換成多利安來思考,於是變成 61216756 (不再有臨時升降記號)。全曲應該改成多利安調式的思考:第一樂句於是從自然小調 663337176 變成 226663432。很妙吧!

    3. that one all of a sudden instead of falling on the downbeat falls on beat three right in the middle of the bar

      (四四拍小節)第三拍:不能稱爲 downbeat(只能指第一拍),這是「次強拍」。

  4. Jul 2025
  5. Jun 2025
  6. May 2025
  7. Apr 2025
    1. "Log in" is a valid verb where "Login" is a valid noun. "Signin", however, isn't a valid noun. On the other hand, "Signup" and "Sign up" have the same relationship, and if you use "Log in", you'll probably use "Register" as opposed to "Sign up". Then there's also "Log on" and "Logon", and of course "Log off" or "Log out".
  8. Mar 2025
  9. Jan 2025
  10. Dec 2024
    1. the first one is the paradox of pronouncement. And here we recognize that language is both incredibly useful for us and is evocative and helps us create and and see and be in this reciprocal exchange. And we also are trying to open to a non dual embodied cognition that is beyond the written word and beyond the hegemony of the written word, and indeed the hegemony of the English written word

      for - paradoxes - first one - pronouncement - the written word - evocative - but also hegemonic - especially the English language - there are other oral traditions - try to open nondual embodied cognition using English - Post Capitalist Philanthropy Webinar 1 - Alnoor Ladna - Lynn Murphy - 2023

  11. Nov 2024