Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:54:14][^2^][2]:

Cette vidéo présente une réunion de l'Institut Bertrand Schwartz, axée sur la participation des jeunes et l'implication des élus locaux dans les missions locales.

Les intervenants discutent des bénéfices et des risques de la proximité avec les administrés, ainsi que des changements nécessaires dans les pratiques des élus pour favoriser la participation citoyenne.

Points forts : + [00:00:00][^3^][3] Introduction et déroulé de la réunion * Présentation des intervenants * Objectifs de la réunion * Importance de la participation des jeunes + [00:02:00][^4^][4] Rappel de la démarche et des principes * Implication des élus locaux * Contribution des jeunes aux politiques * Importance de la décentralisation + [00:05:00][^5^][5] Recherche-action pour la participation des jeunes * Trois types d'acteurs : jeunes, professionnels, élus * Objectifs des webinaires * Changement de posture des élus + [00:10:00][^6^][6] Outil de mesure de la participation * Types de participation : consultants, collaborateurs, pilotes * Importance de la non-participation assumée * Risques de fausse participation + [00:31:20][^7^][7] Discussion sur l'implication des élus * Importance des échanges directs avec les jeunes * Changement de contexte avec la garantie jeune * Rôle des missions locales comme médiateurs

Ce rapport met en lumière plusieurs points importants pour une association qui défend les droits de l'enfant, la parentalité et l'école publique :

Démocratie à l'Ecole:

Le rapport souligne l'importance de la participation de tous les acteurs de la communauté éducative, incluant les élèves, les parents, et les personnels de l'école, dans les prises de décisions. [1, 2]

Le rapport constate un échec relatif des instances participatives, avec une faible participation aux élections et un manque de clarté sur le rôle et l'influence des participants. [1]

Il recommande de clarifier le rôle des parents d'élèves et de faciliter leur engagement au sein de l'école. [1, 3, 4]

Le rapport plaide pour une plus grande autonomie des équipes pédagogiques et une meilleure reconnaissance de leur travail. [5]

Les projets éducatifs territoriaux (PEDT) sont mis en avant comme un outil essentiel de collaboration locale, mais leur financement est menacé et leur développement inégal. [1, 6, 7]

Inégalités et Pauvreté:

Le rapport met en évidence le lien entre les inégalités socio-économiques, la défiance envers les institutions et le manque de pouvoir d'agir des citoyens. [8-12]

Il insiste sur les inégalités d'accès au logement, aux soins et aux services publics, en particulier pour les familles nombreuses, monoparentales, les ouvriers, les femmes et les jeunes. [9, 13]

La question du pouvoir d'achat est identifiée comme une préoccupation majeure qui impacte le bien-être et la confiance en l'avenir. [14-18]

Le rapport préconise une meilleure prise en compte des réalités individuelles et des besoins des populations locales dans la conception des politiques publiques. [15, 19]

Engagement Associatif:

Le rapport reconnaît le rôle crucial des associations dans la dynamisation de la démocratie, la création de liens sociaux et la promotion de la transition écologique. [20-24]

Il met en avant l'engagement associatif comme un vecteur d'épanouissement personnel et d'implication citoyenne. [20, 21]

Le rapport souligne la fragilité financière des associations et les restrictions croissantes de leurs libertés, notamment à travers le contrat d'engagement républicain (CER). [21, 22]

Il appelle à un soutien accru de l'engagement associatif, tant financier qu'en termes de respect de leurs libertés d'action. [21, 22, 25]

Education à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS):

Le rapport défend l'EVARS comme un élément fondamental de l'éducation, contribuant à la construction d'une société démocratique et égalitaire. [26, 27]

L'accent est mis sur le rôle de l'EVARS dans la prévention des violences et des inégalités de genre. [26]

Le rapport dénonce les attaques de mouvements conservateurs contre l'EVARS et appelle au respect de la loi qui la rend obligatoire dans les écoles. [27]

Il met en lumière le coût social, démocratique et sanitaire de l'inaction en matière d'EVARS. [28]

Points Spécifiques pour la Défense des Droits de l'Enfant:

Le rapport s'inquiète de la situation de la protection de l'enfance, considérée comme étant en danger. [29]

Il insiste sur l'importance de garantir l'accès à une éducation de qualité pour tous les enfants, en luttant contre la ségrégation sociale et scolaire. [3, 30-33]

Le rapport pointe du doigt la nécessité de soutenir la parentalité, en facilitant la conciliation entre vie professionnelle et vie familiale. [3, 20, 34]

Numéros de Pages Clés:

• Démocratie à l'école: 8, 26, 29, 30, 32, 34, 35
• Inégalités et Pauvreté: 3, 4, 11, 12, 69, 70, 71, 72, 76, 81, 82, 83
• Engagement Associatif: 10, 73, 74, 75, 85, 87
• EVARS: 48, 49, 50
• Protection de l'enfance: 103

Conclusion:

Le rapport sur l'état de la France 2024 fournit des informations et des analyses précieuses pour une association qui défend les droits de l'enfant, la parentalité et l'école publique.

Il met en évidence les défis auxquels la société française est confrontée en matière de démocratie, d'inégalités et de cohésion sociale, et propose des pistes de réflexion et d'action pour construire un avenir plus juste et plus solidaire.

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:03:40][^2^][2]:

Le rapport annuel sur l'état de la France (RAEF) 2024, présenté par le Conseil économique, social et environnemental (CESE), se concentre sur la crise démocratique et propose des solutions pour y remédier.

Moments forts: + [00:00:00][^3^][3] Introduction du rapport * Présentation du CESE * Objectif du rapport * Thème de la démocratie + [00:00:27][^4^][4] Structure du rapport * Sondage sur le bien-être * Focus thématiques * Indicateurs pertinents + [00:01:16][^5^][5] Constatations principales * Corrélation entre inégalités et confiance * 75% des citoyens ne font pas confiance aux politiques * 25% ne se sentent pas appartenir à la société + [00:02:00][^6^][6] Approfondissement des inégalités * Analyse fine des inégalités * Importance de la proximité * Compréhension des difficultés spécifiques + [00:02:28][^7^][7] Participation citoyenne * Désir de participation aux décisions * Engagement des citoyens * Importance des sujets techniques + [00:03:01][^8^][8] Vision politique * Besoin de sortir de l'urgence * Construction d'un projet de société * Importance d'une vision à moyen et long terme

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:05:31][^2^][2]:

Cette vidéo explore pourquoi le temps libre est souvent mal perçu aujourd'hui, malgré son importance historique pour le développement personnel et la démocratie.

Moments forts: + [00:00:00][^3^][3] Introduction au temps libre * Importance historique du temps libre * Ministère du temps libre en France * Perception moderne négative + [00:00:30][^4^][4] Concept de "scolé" chez les Grecs * Loisir intelligent * Développement de l'intelligence et de l'empathie * Base de la philosophie et de la démocratie + [00:01:15][^5^][5] Changement de perception avec les Romains * Valorisation du travail et de l'action * Dévalorisation du temps libre * Influence sur la société moderne + [00:03:31][^6^][6] Renaissance et Révolution industrielle * Réflexion sur le temps libre par Montaigne * Impact de la révolution industrielle * Réformes du 20e siècle et congés payés + [00:04:21][^7^][7] Industries du temps libre * Développement des industries culturelles * Influence des réseaux sociaux * Impact sur la démocratie et la réflexion citoyenne

Résumé de la vidéo [00:00:01][^1^][1] - [00:24:23][^2^][2] :

Cette vidéo présente la 7e table ronde de l'EGPP 24, axée sur la concertation et la refonte du contrat social pour un bonheur local. Les intervenants discutent de la participation citoyenne, de la responsabilité des élus, et de l'importance de répondre aux besoins primaires des citoyens pour favoriser le bonheur local.

Points forts : + [00:01:58][^3^][3] Le bonheur local * Défini comme la capacité des élus à créer un contexte favorable * Nécessité de répondre aux besoins primaires comme l'eau potable et l'autonomie alimentaire * Importance de la coconstruction des politiques publiques + [00:07:00][^4^][4] Les pays et la transition écologique * Les pays sont vus comme une solution pour les territoires * Ils permettent de construire des projets communs et de répondre aux besoins primaires * La concertation est essentielle pour définir un plancher social et un plafond environnemental + [00:14:59][^5^][5] La concertation et le contrat social * La concertation est cruciale pour la refonte du contrat social * Il faut adapter nos organisations à la dimension des problèmes * La finitude des ressources et la psychologie des habitants doivent être prises en compte + [00:21:00][^6^][6] Le rôle des élus et le temps disponible * Les élus doivent être humbles et encourager le débat * Le sentiment d'humiliation et la souffrance doivent être adressés * L'estime de soi est essentielle pour permettre aux citoyens d'être acteurs sur leur territoire Résumé de la vidéo [00:24:25][^1^][1] - [00:46:49][^2^][2] : La vidéo aborde la 7e table ronde de l'EGPP 24, centrée sur la concertation et la refonte du contrat social pour un bonheur local. Les intervenants discutent de l'importance de l'espérance collective, de la transformation des peurs en espoirs, et de l'engagement des citoyens dans la gestion des biens communs.

Points forts : + [00:24:25][^3^][3] Changement de comportement par l'environnement * L'épigénétique et les conditions de vie influencent les comportements * Nécessité de transformer le futur en positif * Différenciation entre l'espoir individuel et l'espérance collective + [00:29:25][^4^][4] Concertation et bonheur local * La concertation permet de coconstruire sur les territoires * Le bonheur local est lié à la capacité de profiter et de gérer les biens communs * Importance des politiques publiques orientées vers le bonheur local + [00:38:01][^5^][5] Implication citoyenne et transition * La défiance démocratique et l'engagement citoyen hors du vote * L'importance de l'information transparente et de la critique constructive * La concertation comme moyen de redéfinir le contrat social et de promouvoir le bonheur local Résumé de la vidéo [00:46:52][^1^][1] - [01:15:57][^2^][2]:

La vidéo traite de la concertation et de la refonte du contrat social pour le bonheur local, en mettant l'accent sur la confiance entre les élus et les citoyens, l'importance du dialogue apaisé et la nécessité d'une méthodologie claire dans les processus participatifs.

Points forts: + [00:46:52][^3^][3] La confiance et la démocratie participative * Difficulté à établir la confiance entre élus et citoyens * Crainte des élus de perdre leur légitimité * Importance d'un conseil de développement représentatif + [00:48:09][^4^][4] Charte de coopération et engagement réciproque * Élaboration d'une charte définissant les engagements des parties * Satisfaction des citoyens face aux engagements tenus * Rôle de la charte dans la satisfaction des participants + [00:49:00][^5^][5] Dialogue apaisé et méthodologie * Création d'un environnement de travail serein pour les citoyens * Importance du temps et de la méthodologie dans le consensus * Production d'un document de consensus après des séances de travail + [00:51:31][^6^][6] Résultats sur l'acceptabilité des énergies renouvelables (ENR) * Présentation des conclusions sur les ENR * Propositions articulées autour de trois grandes thématiques * Importance de la sensibilisation et de l'information sincère sur les ENR

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:33:16][^2^][2] : La vidéo présente une conférence sur l'influence de l'éducation sur la participation politique et l'égalité intergénérationnelle. Elle explore les idées des Lumières sur l'éducation comme prérequis à la démocratie, les réformes éducatives historiques et leur impact sur la participation politique.

Points forts : + [00:00:22][^3^][3] Démocratie et égalité * La démocratie est associée à l'amour de l'égalité * Les inégalités politiques persistent malgré les promesses démocratiques + [00:02:27][^4^][4] Éducation et participation politique * L'éducation peut-elle réduire les inégalités politiques intergénérationnelles ? * L'importance de l'éducation dans l'activation politique des citoyens + [00:14:02][^5^][5] Limitations des études sur l'éducation * Nécessité de différencier les types d'éducation et leurs impacts * L'éducation peut avoir des effets différents selon les groupes sociaux + [00:19:56][^6^][6] Réformes éducatives en Suède * Études sur l'impact des réformes éducatives suédoises sur la participation politique * L'effet des réformes varie selon le contexte social des individus Résumé de la vidéo [00:33:18][^1^][1] - [00:55:15][^2^][2]:

La deuxième partie de la vidéo se concentre sur l'impact des réformes éducatives en Suède sur la participation politique, en particulier chez les individus issus de milieux sociaux défavorisés. L'étude examine comment les changements dans le système scolaire ont influencé la probabilité de se présenter aux élections politiques et la participation électorale, révélant que l'éducation peut jouer un rôle significatif dans la réduction des inégalités politiques intergénérationnelles.

Points forts: + [00:33:18][^3^][3] Effets des réformes éducatives * Pas d'effet moyen sur la probabilité de se présenter aux élections * Effets positifs significatifs pour les individus de milieux ouvriers * Réduction des différences de classe dans les nominations politiques + [00:38:03][^4^][4] Réforme de l'éducation secondaire * Introduction d'une année supplémentaire dans l'éducation professionnelle * Augmentation de la participation électorale chez les individus défavorisés * Importance accrue de l'éducation pour la participation politique + [00:47:01][^5^][5] Leçons tirées des études * L'éducation peut atténuer l'importance du milieu familial en politique * Les réformes éducatives bien mises en œuvre peuvent briser le cycle de l'inégalité politique intergénérationnelle * Nécessité de poursuivre les efforts pour une démocratie plus égalitaire

Résumé de la vidéo [00:00:05][^1^][1] - [00:34:50][^2^][2]:

Cette vidéo présente une conférence-débat sur le thème "Confiance & Démocratie" organisée par le Conseil Économique, Social et Environnemental (CESE) en France. Elle aborde le rôle du CESE en tant que lien entre les citoyens et les pouvoirs publics, et sa mission de conseiller le gouvernement et le Parlement. La vidéo met en lumière l'importance de la démocratie participative et la manière dont les citoyens peuvent s'impliquer dans l'élaboration des politiques publiques.

Points forts: + [00:00:05][^3^][3] Le rôle du CESE * Présentation du CESE comme troisième assemblée constitutionnelle de France * Discussion sur son rôle de conseil et de liaison entre les citoyens et les pouvoirs publics * Importance de la participation citoyenne dans l'élaboration des lois + [00:15:01][^4^][4] La confiance politique * Analyse de la baisse de la confiance des Français envers les institutions * Échange sur la crise de l'idéal démocratique et l'impact du baromètre de la confiance politique * Présentation des résultats de la 14e vague du baromètre + [00:19:07][^5^][5] Comparaison internationale * Comparaison de la confiance politique en France avec d'autres pays européens * Mise en évidence de l'exception française en matière de défiance politique * Discussion sur les perceptions du personnel politique et des institutions + [00:32:16][^6^][6] La confiance en dehors de la politique * Classement des niveaux de confiance dans diverses organisations et professions * Focus sur la confiance dans les artisans, les PME, les hôpitaux et les institutions régaliennes * Évaluation de la confiance dans la justice et la police en France Résumé de la vidéo [00:34:53][^1^][1] - [01:02:19][^2^][2]:

La vidéo aborde la confiance dans les institutions démocratiques et judiciaires, la demande démocratique pour une plus grande implication de la société civile, et la perception que le système démocratique français ne fonctionne pas bien. Elle souligne l'importance de la reconnaissance du travail et de l'efficacité dans la prise de décision politique.

Points forts: + [00:34:53][^3^][3] Confiance dans le système judiciaire * Importance du soutien des citoyens * Proximité et protection génèrent plus de confiance + [00:35:32][^4^][4] Demande démocratique pour la société civile * Nécessité de revitaliser la démocratie * Fort soutien pour l'implication de la société civile + [00:37:00][^5^][5] Perception du système démocratique * Majorité pense que la démocratie ne fonctionne pas bien * Comparaison avec d'autres pays européens + [00:39:02][^6^][6] Reconnaissance du travail * Les efforts ne sont pas suffisamment reconnus * Importance de l'épanouissement personnel à travers le travail + [00:42:00][^7^][7] Efficacité et co-construction des décisions * Association de la société à la construction des décisions * Renforcement de la légitimité des élus + [00:44:01][^8^][8] Crise de légitimité et d'efficacité de la démocratie * Besoin d'un grand moment reconstituant populaire * Crise de croissance de la démocratie Résumé de la vidéo [01:02:22][^1^][1] - [01:29:30][^2^][2] : La vidéo aborde la confiance et la démocratie en France, discutant des moyens d'engager les citoyens dans les institutions démocratiques et de renforcer la participation civique. Elle souligne l'importance de l'éducation civique et de la transparence pour favoriser la confiance des citoyens envers les institutions.

Points forts : + [01:02:22][^3^][3] Engagement citoyen * Nécessité d'associer et de consulter davantage les citoyens * Les institutions démocratiques comme le CESE jouent un rôle clé + [01:03:05][^4^][4] Éducation civique et médias * Les chaînes d'information publique contribuent à l'éducation civique * Importance de montrer la démocratie et d'ouvrir les institutions au public + [01:07:03][^5^][5] Transformation générationnelle * Les jeunes ont une approche différente de la politique, privilégiant des engagements concrets et de courte durée * Nécessité d'adapter les institutions démocratiques aux attentes de la jeunesse + [01:10:07][^6^][6] Crise et institutions démocratiques * La démocratie est un chantier permanent nécessitant des ajustements constants * Débat sur les réformes institutionnelles et la participation citoyenne Résumé de la vidéo [01:29:32][^1^][1] - [01:42:25][^2^][2]:

La vidéo aborde la confiance et la démocratie lors d'une conférence-débat au CESE. Elle souligne l'importance de l'éducation civique, l'inclusion des citoyens dans la gouvernance, et l'engagement des citoyens à travers les conventions citoyennes.

Points forts: + [01:29:32][^3^][3] Crise de gouvernance * Nécessité d'impliquer davantage la société civile * Proposition d'engager les élus dans des associations * Importance de lois en adéquation avec le quotidien des gens + [01:31:03][^4^][4] Fabrication du consensus * Inclusion des citoyens pour un consensus plus inclusif * Éducation comme fondement de la culture civile * L'école comme première expérience de jugement et d'égalité + [01:36:24][^5^][5] Conventions citoyennes * Rôle des conventions citoyennes dans la participation démocratique * Importance de la transparence et de l'engagement citoyen * Redevabilité des décideurs politiques envers les propositions citoyennes

Résumé de la vidéo [00:00:10][^1^][1] - [00:32:18][^2^][2] : Cette vidéo présente une conférence de Jérôme Lang sur le choix social computationnel. Il aborde l'intersection de l'intelligence artificielle, des sciences informatiques, de l'économie et de la théorie du choix social. Lang discute des problèmes de prise de décision collective, de la manipulation de vote, de la démocratie liquide et de l'agrégation des croyances.

Points forts : + [00:00:10][^3^][3] Introduction au choix social computationnel * Présentation de Jérôme Lang et de son parcours multidisciplinaire * Aperçu de la théorie du choix social et de ses applications + [00:07:07][^4^][4] Contribution de l'informatique et de l'IA * Impact de l'informatique sur la résolution de problèmes complexes en choix social * Nouveaux paradigmes et objets d'étude introduits par l'IA + [00:08:14][^5^][5] Démocratie liquide * Explication du concept de démocratie liquide et de ses avantages * Discussion sur les problèmes algorithmiques liés à la démocratie liquide + [00:15:13][^6^][6] Choix social épistémique et crowdsourcing * Application de l'agrégation des croyances au crowdsourcing * Utilisation des votes pour estimer la vérité sur le monde réel + [00:22:55][^7^][7] Vote itératif * Présentation du vote itératif et de son potentiel pour améliorer le bien-être social * Exemple de manipulation de vote pour atteindre un consensus + [00:31:19][^8^][8] Budget participatif * Introduction au concept de budget participatif * Discussion sur la manière dont les votes peuvent influencer la sélection des projets Résumé de la vidéo [00:32:20][^1^][1] - [01:03:36][^2^][2] : La vidéo présente une conférence de Jérôme Lang sur le choix social computationnel, abordant des sujets tels que le budget participatif, la sélection de comités diversifiés et les systèmes de vote. Lang discute des méthodes de vote et de sélection, des problèmes algorithmiques sous-jacents et de leur impact sur la prise de décision collective dans divers contextes.

Points forts : + [00:32:20][^3^][3] Le budget participatif à Paris * Utilisation du vote par approbation jusqu'en 2020 * Les citoyens votaient pour des projets dans leur arrondissement et pour tout Paris * Discussion sur l'efficacité de l'algorithme glouton par rapport à une approche globale + [00:38:14][^4^][4] La sélection de comités * Les défis de la création de comités équilibrés avec diverses contraintes * Exploration des méthodes pour atteindre des proportions cibles ou respecter des contraintes strictes * Exemples de la sélection de comités dans un contexte académique + [00:44:43][^5^][5] Les appariements stables * Présentation du problème de l'appariement stable entre médecins et hôpitaux * Discussion sur l'existence d'appariements stables et leur importance dans les systèmes d'affectation * Examen de la manière dont les préférences des parties influencent la stabilité des appariements + [00:51:15][^6^][6] Les plateformes de vote en ligne * Comparaison entre Doodle et la plateforme de vote en ligne développée par l'Université de Grenoble * Avantages de l'utilisation de plateformes sans publicité et axées sur la recherche pour les décisions collectives

Résumé de la vidéo [00:00:06][^1^][1] - [00:31:01][^2^][2] : La vidéo présente une conférence de Benedict Eastaugh sur la théorie du choix social dans les sociétés infinies. Il explore le paradoxe de Condorcet et les conditions d'Arrow pour une fonction de bien-être social, ainsi que les possibilités offertes par les sociétés infinies pour résoudre ces paradoxes.

Points forts : + [00:00:06][^3^][3] Le paradoxe de Condorcet * Examine la règle de la majorité et ses limites * Présente un scénario où la règle de la majorité mène à une contradiction * Souligne le besoin de conditions supplémentaires pour les fonctions d'agrégation + [00:07:20][^4^][4] Les conditions d'Arrow * Discute de l'unanimité, de l'indépendance des alternatives irrélevantes et de la non-dictature * Explique le théorème d'impossibilité d'Arrow et ses implications * Mentionne le théorème de possibilité de Fishburn pour les sociétés infinies + [00:14:02][^5^][5] Modèles de sociétés infinies * Présente trois types de sociétés infinies : continues, infinies dans le temps et conditionnées par des états possibles * Questionne la pertinence et l'applicabilité de ces modèles * Aborde les défis liés à la prise de décision sociale dans ces contextes + [00:20:52][^6^][6] La non-calculabilité des fonctions de bien-être social * Examine la nature non-constructive des preuves et des fonctions résultantes * Discute de la relation entre les axiomes non-constructifs et le théorème de possibilité de Fishburn * Explore les implications pour les scénarios électoraux et les sociétés infinies Résumé de la vidéo [00:31:04][^1^][1] - [01:03:23][^2^][2]:

La deuxième partie de la vidéo se concentre sur la théorie du choix social dans les sociétés infinies, en utilisant le cadre formel de l'arithmétique du second ordre. Elle aborde les défis de la cardinalité et de l'effectivité, propose des solutions pour modéliser les sociétés comptables et examine les théorèmes de Kerman-Sunderman, Arrow et Fishburne dans ce contexte.

Points forts: + [00:31:04][^3^][3] Cadre formel et reverse mathematics * Introduction à l'arithmétique du second ordre et à la notion de contre-exemple récursif * Lien entre les mathématiques inversées et la théorie de la calculabilité + [00:35:08][^4^][4] Défis de la théorie du choix social pour les sociétés comptables * Problèmes de cardinalité avec un nombre infini de votants * Nécessité de conditions affaiblies pour satisfaire les théorèmes d'Arrow dans le cas fini + [00:45:00][^5^][5] Construction d'une société comptable * Définition des votants, des alternatives et des profils dans le cadre comptable * Conditions pour qu'une collection détermine une société, en termes de mesurabilité et de richesse combinatoire + [00:51:03][^6^][6] Théorèmes dans le cadre comptable * Preuve du théorème d'Arrow pour les sociétés finies dans RCA 0 * Discussion sur le théorème de possibilité de Fishburne et son statut non constructif Résumé de la vidéo [01:03:27][^1^][1] - [01:04:52][^2^][2]:

La partie 3 de la vidéo aborde la théorie du choix social dans les sociétés infinies, en se concentrant sur les résultats de manipulabilité et d'impossibilité dans les systèmes de vote, ainsi que sur les théorèmes de Gibbard-Satterthwaite et d'Arrow.

Points forts: + [01:03:27][^3^][3] Choix social et médicaments * Discussion sur l'indexation des résultats en fonction de conditions * Questionnement sur la plausibilité des états infinis + [01:04:10][^4^][4] Résultats de manipulabilité et théorèmes d'impossibilité * Mention des théorèmes de Gibbard-Satterthwaite et d'Arrow * Analyse des cas infinis et résultats similaires à la compréhension arithmétique + [01:04:45][^5^][5] Nature non constructive des résultats * Évocation de la non-constructivité et de la non-calculabilité * Clôture de la discussion par des remerciements

Résumé de la vidéo [00:00:01][^1^][1] - [00:22:01][^2^][2]:

Cette vidéo est un webinaire intitulé "Quels outils numériques pour la participation citoyenne au niveau européen", organisé par la Maison de l'Europe de Nantes et Pop Média. Il aborde l'importance des outils numériques dans la participation citoyenne, les défis de la démocratie représentative et les moyens par lesquels les citoyens européens peuvent s'impliquer dans la démocratie européenne à travers diverses plateformes numériques.

Points forts: + [00:00:01][^3^][3] Introduction au webinaire * Présentation du contexte et des organisateurs * Discussion sur la Nantes Digital Week et la participation citoyenne + [00:01:27][^4^][4] Rôle de la Maison de l'Europe * Sensibilisation et engagement des citoyens dans les questions européennes * Organisation d'événements pour encourager la participation citoyenne + [00:03:44][^5^][5] Outils numériques pour la participation * Examen des outils disponibles pour la participation citoyenne * Analyse des obstacles à la participation via le numérique + [00:10:46][^6^][6] Démocratie représentative et numérique * Réflexions sur l'efficacité de la démocratie représentative * Discussion sur la sécurisation des données et la transparence des plateformes numériques Résumé de la vidéo [00:22:03][^1^][1] - [00:44:30][^2^][2]:

Cette partie de la vidéo discute des outils numériques pour la participation citoyenne au niveau européen, en mettant l'accent sur les défis de la sécurité et de la confidentialité des votes en ligne. Elle aborde également l'importance de l'engagement citoyen et des plateformes participatives dans le contexte de la démocratie représentative.

Points forts: + [00:22:03][^3^][3] Sécurité des votes en ligne * Problèmes d'identification des électeurs * Nécessité d'un système sécurisé pour les décisions équivalentes aux votes + [00:24:57][^4^][4] Participation citoyenne et technologie * Influence d'Obama sur le gouvernement ouvert * Co-création de politiques publiques avec la société civile + [00:27:55][^5^][5] Données ouvertes et innovation * Les États s'engagent à ouvrir les données pour l'innovation * Amélioration des services publics par les jeunes codeurs + [00:32:10][^6^][6] Panels citoyens et tirage au sort * Réforme de la démocratie par des panels citoyens * Importance de la diversité et de l'accès à l'information Résumé de la vidéo [00:44:32][^1^][1] - [01:07:00][^2^][2]:

La vidéo aborde l'utilisation des outils numériques pour la participation citoyenne au niveau européen. Elle souligne l'importance de l'engagement des citoyens et la nécessité d'outils adaptés pour faciliter ce processus.

Points forts: + [00:44:32][^3^][3] Engagement citoyen * Nécessité d'aller chercher les citoyens incertains * Importance de travailler avec eux sur le terrain * Utilisation d'outils territoriaux pour la socialisation + [00:47:01][^4^][4] Democratic Society * Approche pour proposer une participation citoyenne * Importance de l'inclusion des publics éloignés * Co-création de processus participatifs avec les citoyens + [00:50:00][^5^][5] Conférence sur l'avenir de l'Europe * Discussion sur les niveaux de participation citoyenne * Importance de la co-création et de l'engagement politique * Risques liés à l'utilisation cynique des outils participatifs + [00:53:09][^6^][6] Outils numériques pour la participation * Plateforme de la conférence sur l'avenir de l'Europe * Importance de la protection des données citoyennes * Développement de plateformes propres par les villes Résumé de la vidéo [01:07:01][^1^][1] - [01:29:59][^2^][2]:

La vidéo aborde l'utilisation des outils numériques pour la participation citoyenne en Europe, en mettant l'accent sur la protection des données et l'engagement civique. Elle souligne l'importance de la transparence, de l'éducation et du contrôle citoyen dans le développement des villes intelligentes et des politiques publiques.

Points forts: + [01:07:01][^3^][3] Protection des données et engagement civique * Discussion sur un projet de quartier numérisé * Importance de la socialisation et de l'éducation des citoyens * Focus sur la transparence et le contrôle des données personnelles + [01:09:00][^4^][4] Consultations publiques et technologie * Utilisation de panels citoyens pour débattre de sujets comme la 5G * Importance de l'opinion publique éclairée et argumentée * Rôle des mini-publics citoyens dans la prise de décision + [01:11:02][^5^][5] Participation citoyenne européenne * Comparaison avec le processus électoral traditionnel * Développement de processus numériques transparents et contrôlés * Avancées de l'UE en matière de réglementation et de participation + [01:16:01][^6^][6] Contrôle et transparence des processus numériques * Nécessité de surveiller les algorithmes et les applications publiques * Importance de l'open source pour la sécurité et la confiance * Collaboration entre experts et gouvernements pour améliorer les politiques + [01:21:00][^7^][7] Innovation démocratique et technologie * Présentation d'applications pour encourager la participation des citoyens européens * Impact des plateformes numériques sur les politiques publiques et la vie civile * Exemples de projets européens visant à renforcer la citoyenneté active + [01:26:02][^8^][8] Avenir de la participation citoyenne et du contrôle public * Potentiel des outils numériques pour identifier le lobbying dans les textes réglementaires * Possibilité de créer un contre-pouvoir citoyen grâce à l'analyse de données * Réflexion sur le rôle des corps intermédiaires dans la confiance sociétale Résumé de la vidéo [01:30:00][^1^][1] - [01:38:16][^2^][2]:

Cette partie du webinaire discute de l'utilisation des outils numériques pour la participation citoyenne au niveau européen. Elle souligne l'importance de l'équilibre démocratique, le rôle des citoyens et des corps intermédiaires, et les défis tels que la désinformation et la polarisation des opinions.

Points forts: + [01:30:00][^3^][3] L'équilibre démocratique et les outils numériques * Le numérique comme outil démocratique * Les rôles variés des citoyens et des militants * L'importance de la participation occasionnelle + [01:32:24][^4^][4] Les corps intermédiaires et la politique bas carbone * La confiance dans les intermédiaires * Le rôle de la narration politique * Les défis de la compréhension politique + [01:33:01][^5^][5] Lutte contre les extrémismes et la désinformation * Les enjeux politiques derrière les outils numériques * La nécessité d'une participation citoyenne éclairée * La complexité de l'action politique européenne + [01:34:17][^6^][6] La réceptivité des étudiants et l'avenir de l'Europe * L'engagement des jeunes dans les questions européennes * La diversité des opinions et la polarisation * La contribution de chaque citoyen à l'Europe

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:26:16][^2^][2]:

Cette vidéo discute de l'impact des médias et des réseaux sociaux sur les élections et la démocratie, en se concentrant sur les élections mondiales de 2024. Elle souligne l'importance croissante des réseaux sociaux dans les processus électoraux et les défis associés, tels que la désinformation et la censure.

Points forts: + [00:00:33][^3^][3] Élections mondiales de 2024 * La moitié du monde vote + [00:02:18][^4^][4] Élections en Indonésie * Inquiétudes sur la démocratie + [00:03:17][^5^][5] Démocraties imparfaites * Élections libres mais systèmes politiques faibles + [00:06:13][^6^][6] Influence des médias sur les élections * Rôle des réseaux sociaux + [00:10:18][^7^][7] Accès croissant à Internet * Corrélation avec la défiance envers les gouvernements + [00:17:18][^8^][8] Manifestations et technologie * Augmentation des manifestations liée à l'accès aux médias Résumé de la vidéo [00:26:18][^1^][1] - [00:50:35][^2^][2]: La vidéo discute de l'impact des médias et des réseaux sociaux sur les manifestations et la politique, en utilisant des exemples du Brésil et de l'Inde pour illustrer comment l'accès à l'information influence la participation civique et la responsabilisation des politiciens.

Points saillants: + [00:26:18][^3^][3] Impact des médias sociaux * Augmentation des manifestations * Influence sur la politique + [00:30:52][^4^][4] Rôle des médias dans les scandales * Amplification des affaires de corruption * Surveillance des politiciens + [00:35:23][^5^][5] Exemple du Brésil * Audits aléatoires des municipalités * Influence sur les élections + [00:40:43][^6^][6] Étude sur Facebook au Mexique * Campagnes d'information * Effet sur les votes propres + [00:44:54][^7^][7] Médias et information publique en Inde * Droit à l'information * Impact sur la participation électorale Résumé de la vidéo [00:50:38][^1^][1] - [01:16:44][^2^][2]: La vidéo discute de l'impact des médias sur les comportements politiques et les décisions des politiciens, en se concentrant sur des études de cas en Inde et en Russie. Elle explore comment la diffusion d'informations influence les votes et les actions des politiciens, soulignant l'importance de la connaissance commune et la tentation de contrôler les médias pour des gains politiques.

Points saillants: + [00:50:38][^3^][3] Impact de l'information sur les citoyens * Études coordonnées en Inde * Influence sur les comportements de vote + [00:55:01][^4^][4] Effet de l'annonce préalable aux politiciens * Changement dans l'allocation du budget * Réponse aux préférences des citoyens + [01:11:06][^5^][5] Propagande médiatique en Russie * Ascension rapide de Poutine * Rôle des médias de masse dans les élections Résumé de la vidéo [01:16:46][^1^][1] - [01:43:45][^2^][2]:

La vidéo analyse l'impact des médias sur la politique et la société, en se concentrant sur des exemples historiques et contemporains de propagande et de manipulation de l'information.

Points forts: + [01:16:46][^3^][3] L'effet des médias sur la démocratie * Influence plus forte dans les démocraties naissantes + [01:18:27][^4^][4] La radio dans l'Allemagne nazie * Utilisée pour diffuser la propagande nazie + [01:23:05][^5^][5] Génocide au Rwanda * La radio a contribué à la propagation de l'idéologie génocidaire + [01:28:26][^6^][6] Naissance d'une Nation * Film utilisé pour promouvoir le racisme aux États-Unis + [01:33:01][^7^][7] Médias et manipulation des préférences * Les politiciens cherchent à contrôler les médias pour influencer les électeurs + [01:39:34][^8^][8] Corruption et médias au Pérou * Les paiements aux médias pour influencer l'opinion publique Résumé de la vidéo [01:43:48][^1^][1] - [02:05:19][^2^][2]:

La partie 5 de la vidéo aborde l'impact des médias sociaux et traditionnels sur la perception publique, la diffusion de fausses informations, et leur utilisation par les politiciens pour influencer l'opinion publique et les élections.

Points forts: + [01:43:48][^3^][3] Perception et correction de l'information * Correction des faits ne change pas les intentions de vote + [01:46:02][^4^][4] Impact des médias sociaux * Prolifération des fausses informations et difficulté de correction + [01:47:07][^5^][5] Rôle des réseaux sociaux dans les mouvements sociaux * Coordination des protestations et diffusion de rumeurs + [01:54:04][^6^][6] Stratégie WhatsApp en politique * Influence sur les connaissances politiques et les préférences des électeurs + [01:56:33][^7^][7] Propagation des fake news * Explosion des fausses informations avant les élections + [01:58:54][^8^][8] Censure et contrôle gouvernemental * Utilisation de la censure et de la surveillance pour maintenir le pouvoir

https://www.youtube.com/watch?v=CFR5zfVPLng

Résumé de la vidéo [00:00:02][^1^][1] - [00:25:58][^2^][2]:

Cette vidéo présente une conférence de Pierre Guerlain sur le modèle de fabrication du consentement de Herman et Chomsky, en explorant la démocratie et la philosophie à travers l'histoire de la Grèce antique et le procès de Socrate.

Points forts: + [00:00:34][^3^][3] La Grèce antique * Démocratie et philosophie + [00:01:34][^4^][4] Le procès de Socrate * Accusations et condamnation + [00:07:14][^5^][5] L'enseignement de Socrate * La maïeutique et la vérité + [00:10:06][^6^][6] Les accusations contre Socrate * Impiété et corruption de la jeunesse + [00:14:21][^7^][7] Le déroulement du procès * Tribunal et juges citoyens + [00:20:00][^8^][8] La condamnation de Socrate * Conséquences et héritage

https://www.youtube.com/watch?v=IqzUdY9n3mk

Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:02:00][^2^][2]:

Cette vidéo est une émission en direct de la FCPE 74, une fédération de parents d'élèves de l'école publique. Elle aborde le thème du rôle des parents élus ou nommés au sein des instances scolaires, comme les conseils d'école, les conseils d'administration, les conseils de classe, etc. Elle donne des conseils, des informations et des témoignages sur les missions, les droits et les devoirs des parents délégués. Elle répond aussi aux questions des auditeurs sur divers sujets liés à la vie scolaire.

Points forts: + [00:00:29][^3^][3] Le rôle des parents délégués * Défendre les droits de tous les enfants * Être à l'écoute des parents et des enseignants * Participer à la coéducation et à la médiation + [00:13:14][^4^][4] Les instances scolaires * Le conseil d'administration: décide du fonctionnement de l'établissement * La commission permanente: prépare le conseil d'administration * Le conseil de vie collégienne ou lycéenne: implique les élèves dans la vie de l'établissement * Le conseil de discipline: sanctionne les manquements au règlement intérieur * La commission du fonds social: attribue des aides financières aux familles en difficulté + [00:28:14][^5^][5] Les formations et les outils de la FCPE * Des webinaires sur différents thèmes (laïcité, sport, restauration scolaire, etc.) * Des formations en présentiel sur la dotation horaire globale (DHG) * Un livret du parent délégué qui résume les actions clés * Un site internet, une newsletter et une page Facebook pour communiquer + [00:44:04][^6^][6] Les autres engagements possibles à la FCPE * Faire partie du conseil départemental ou du conseil national * Participer aux commissions départementales ou académiques * Représenter la FCPE auprès des partenaires institutionnels * Animer des réunions ou des émissions + [00:54:11][^7^][7] Les dates à retenir * Le 10 novembre: prochaine émission sur le sport et l'EPS * Le 8 décembre: émission sur Parcoursup et l'orientation post-bac * Le 19 novembre: assemblée générale de la FCPE 74 à Cluses

Une table ronde dédiée à l'importance de l'éducation aux médias dès le plus jeune âge, et aux initiatives pédagogiques visant à développer leur esprit critique. Quel est l'intérêt des jeunes pour l'information ? Quelle utilisation font ils des réseaux sociaux ? Une discussion autour des résultat d'une enquête sur les 13-17 ans et l'information menée par Milan Presse et Youtube qui montre des résultats parfois surprenants, loin des idées reçues. Avec Marie-Anne Denis (directrice de Milan Presse), Aude Favre (journaliste & association Fake off) et Stéphanie de Vanssay (Conseillère nationale pédagogie et numérique) Avec Peter Barrett à l'animation.

attention, les beau parents dans les familles recomposées tentent parfois de se présenter sans avoir l'autorité parentale, se qui pose problème

les suppléants aussi peuvent y assister en même tent que les élus titulaires. Conseil pratique: toujours rester constructif , si il y a boquage, faites le constater au compte rendu, prennez contact avec votre conseil local au le CDPE pour avis et action éventuelle

c'est pas tout à fait vrai, les DDEN aussi, mais tous les 4 ans et pas au suffrage direct

• 1:18:05 Vote démocratique et émotion "et on a notamment nous fini une étude qui est intéressante parce que l'on parlait du vote qui était de se dire de se poser la question finalement comment on fait pour affiner un peu les modèles pour déterminer quelle est la le la probabilité que les gens aillent voter à un moment donné et on a simplement posé comme question d'habitude on pose comme question l'intention de vote s p à quel point vous avez l'intention d'aller voter dimanche et on a juste rajouté nous une petite question qui est l'anticipation du regret on a dit aux gens à quel point vous aurez des regrettés si vous n'allez pas voter dimanche et bien le fait de poser juste cette petite question ça affine grandement les modèles sur l'abstention le jour de l'élection et donc on pourrait se dire ça ceux qui anticipent plus de regrets ils vont ceux qui anticipent plus de regrets ils vont donc nous on n'a pas le faire parce que tu sais qu'il y a une il y a toujours des commissions électorales

J'aimerais bien savoir comment les 20% d'établissements qui ont des CESC sans parents le justifient

Peu de représentants de parents sont conviés au CAESC

seul 62% avec des parents ? pas d'élèves , d'étudiants ?

On peut faire la même chose avec des données scolaires

(3) Une réponse écrite du ministère à la FCPE, en septembre 2007, rappelle ce principe :« L'article 18 du décret n° 85-924 du 30 août 1985 indique que chaque parent est électeur et éligible sous réserve pour les parents d’enfant mineur de ne s’être pas vu retirer l’autorité parentale. La précision apportée, concernant les parents des élèves mineurs, ne peut être interprétée comme excluant les parents d’élèves majeurs du droit de vote et de l’éligibilité.

dont celui de s'investir à l'école

C'est probablement le texte le plus important concernant les parents à l'école , la coéducation et la démocratie scolaire. Je vous incite à la relire

Là aussi c'est un élément de communication qui peut être utile, même si parfois il vaut mieux demander à l'établissement de transmettre à l'ensemble des parents

C'est vraiment un élément important qui différencie des associations locales. Là aussi cela offre une possiblilité supplémentaire à la FCPE vis à vis des parents isolés

Il faut s'assurer que les délégués de parents y soit associés

n'est-ce pas à quoi ressemble une démocratie? un ensemble de points de vues hétérogènes, mais néanmoins essentiels à une société démocratiquement saine, respectueuse, pluraliste

Qu'est-ce qu'un liste participative ??

Point tournant mettant en évidence la signification de la démocratie du point de vue du leader politique.