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  1. Sep 2020
    1. Many people recently are complaining about bundler performance. But I don’t think any tool is going to solve performance problems. Bundlers can try innovative ideas such as multi-threading and improved caching, but you’re always going to hit a limit. If you’re having performance problems, it’s more likely because you’re not keeping tabs of what you’re importing, and haven’t considered splitting your project into multiple projects.
    2. In my opinion, because Webpack was one of the first bundlers, is heavily packed with features, and has to support swathes of legacy code and legacy module systems, it can make configuring Webpack cumbersome and challenging to use. Over the years, I’ve written package managers, compilers, and bundlers, and I still find configuring Webpack to be messy and unintuitive.
    1. Developing software is usually easier if you break your project into smaller separate pieces, since that often removes unexpected interactions and dramatically reduces the complexity of the problems you'll need to solve
    1. This isn't really a bug, because if you have an async function that returns a function, it doesn't really return a function - it returns a promise. I don't remember whether the Svelte internals currently check for the onMount callback's return being a function or whether they check for it being truthy. Maybe there's some adjustment to be made there.
    1. We don't want to rely on there being a single root element - or prevent ourselves from ever implementing named slots without a single root node - and so there's not anything to apply the class to or the transition to.
    1. Svelte will not offer a generic way to support style customizing via contextual class overrides (as we'd do it in plain HTML). Instead we'll invent something new that is entirely different. If a child component is provided and does not anticipate some contextual usage scenario (style wise) you'd need to copy it or hack around that via :global hacks.
    2. new style RFC
    3. Web developers are well aware of the mess you can get into with global CSS, and the action of writing <Child class="foo"/> and <div class={_class}>` (or similar) in the child component is an explicit indication that, while taking advantage of all the greatness of style encapsulation by default, in this case you have decided that you want a very specific and controlled "leak", of one class, from one component instance to one component instance.
    1. Why not just do something like this?
    2. I'm still confused about the need for this, so at the expense of continuing to be that obnoxious kid at the playground, I'm going to stick my neck out again.
    3. Devil's advocate: I'm not convinced the functionalities you list can't already be done within the JS of the component. Example: autofocus can simply be done w/ a method or oncreate.
    4. I'm just pushing on the "is this really a good idea" front
    5. This can and should be done with other components, IMHO.
    6. I'm a lot softer on this feature now - I'm starting to believe that every single use case that you would use a hook for, you could/should use a component for.
    1. Can this word be used to describe the property in computing where a value can be dynamic? I feel like "dynamicness" would be a better term for this.

      It seems to refer more to personality:

      1a: marked by usually continuous and productive activity or change a dynamic city b: ENERGETIC, FORCEFUL a dynamic personality

      See also the same sentiment here: https://news.ycombinator.com/item?id=4137596

    1. I considered it, but dynamism refers to personality and philosophy, while dynamicity is just the condition of being dynamic.
    1. I can’t sleep at night. Everything requires careful consideration if one is to understand it.Those people, some of whom have been pilloried by the magistrate, slapped in the face by the local gentry, had their wives taken away by bailiffs, or their parents driven to suicide by creditors, never looked as frightened and as fierce then as they did yesterday.The most extraordinary thing was that woman on the street yesterday who spanked her son and said, “Little devil! I’d like to bite several mouthfuls out of you to work off my feelings!” Yet all the time she looked at me. I gave a start, unable to control myself; then all those green-faced, long-toothed people began to laugh derisively. Old Chen hurried forward and dragged me home.He dragged me home. The folk at home all pretended not to know me; they had the same look in their eyes as all the others. When I went into the study, they locked the door outside as if cooping up a chicken or a duck. This incident left me even more bewildered.A few days ago a tenant of ours from Wolf Cub Village came to report the failure of the crops, and told my elder brother that a notorious character in their village had been beaten to death; then some people had taken out his heart and liver, fried them in oil and eaten them, as a means of increasing their courage. When I interrupted, the tenant and my brother both stared at me. Only today have I realized that they had exactly the same look in their eyes as those people outside.Just to think of it sets me shivering from the crown of my head to the soles of my feet.They eat human beings, so they may eat me.I see that woman’s “bite several mouthfuls out of you,” the laughter of those green-faced, long-toothed people and the tenant’s story the other day are obviously secret signs. I realize all the poison in their speech, all the daggers in their laughter. Their teeth are white and glistening: they are all man-eaters. It seems to me, although I am not a bad man, ever since I trod on Mr. Ku’s accounts it has been touch-and-go. They seem to have secrets which I cannot guess, and once they are angry they will call anyone a bad character. I remember when my elder brother taught me to write compositions, no matter how good a man was, if I produced arguments to the contrary he would mark that passage to show his approval; while if I excused evil-doers, he would say: “Good for you, that shows originality.” How can I possibly guess their secret thoughts—especially when they are ready to eat people? Everything requires careful consideration if one is to understand it. In ancient times, as I recollect, people often ate human beings, but I am rather hazy about it. I tried to look this up, but my history has no chronology, and scrawled all over each page are the words: “Virtue and Morality.” Since I could not sleep anyway, I read intently half the night, until I began to see words between the lines, the whole book being filled with the two words—”Eat people.” All these words written in the book, all the words spoken by our tenant, gaze at me strangely with an enigmatic smile.I too am a man, and they want to eat me!

      I think here the madman is raving about cannibalism and fear. The narrator responded by saying that he is treated as if he's insane and kept inside. He's even convinced that his caretakers are working together to dive him to suicide so can remain blameless as they cannibalize him.

    2. Tonight the moon is very bright.I have not seen it for over thirty years, so today when I saw it I felt in unusually high spirits. I begin to realize that during the past thirty-odd years I have been in the dark; but now I must be extremely careful. Otherwise why should that dog at the Chao house have looked at me twice?

      I think at this point in the story the man is hallucinating because he is so paranoid that he believes everybody is suspicious of him for one reason or the other.

    1. Le dernier débat aura lieu sur l'article 5. Il stipule qu'en cas de liste unique pour les élections des parents délégués le vote est supprimé et la liste déclarée élue. Pour C Rilhac c'est un moyen de diminuer le travail des directeurs. Le PS, LFI et le PC soulignent que ce n'est pas pareil d'être élu même si le résultat est le même. Il s'agit de défendre le principe démocratique dans l'école  déjà mise à mal par un directeur sur emploi focntionnel.   Finalement C Rilhac appelle la technologie à son secours. " A titre expérimental, dans les départements volontaires, pour trois ans , en présence d'une liste unique, l'élection des représentants des parents d'élèves a lieu par la voie électronique."
    1. yet when I thought of my beloved Elizabeth, of her tears and endless sorrow, when she should find her lover so barbarously snatched from her, tears, the first I had shed for many months, streamed from my eyes,

      It's interesting to me that Victor only cries when thinking of how upset Elizabeth is going to be when he's the one who's going to die. He fits the whole "man be rational and women emotional" cultural phenomenon of the time to a tee. He's stone faced going into losing battle, but Elizabeth will be just soooooooooo sad and sooooooooo sorrowful. While I'm on the topic, the characterization of Elizabeth TOTALLY fits in while the "passive wife who's in charge of the emotional side of family," to a point where Mary Shelley is a satirist. Also the use of barbarous to describe the Creature is just textbook Othering in the way that demotes the Creature to a irrational and animalistic creature.

    2. They might even hate each other; the creature who already lived loathed his own deformity, and might he not conceive a greater abhorrence for it when it came before his eyes in the female form? She also might turn with disgust from him to the superior beauty of man; she might quit him, and he be again alone, exasperated by the fresh provocation of being deserted by one of his own species.

      A lot of misogyny is radiating from these lines. Victor is implying that his female creation might be so ugly that even his male creation will be offended by her existence one he sees her. But on the other hand, what if his creation isn't her type and just abandon's him? It's interesting to see how much thought Victor puts in when it comes to making a female creation...I thought he was trying to create a new species?

    1. La apropiación social del cono-cimiento es el fundamento de cual-quier forma de innovación, porque el conocimiento es una construcción compleja, que involucra la interacción de distintos grupos sociales (De Greiffy Maldonado, 2010). La producción de conocimiento no es una construc-ción ajena a la sociedad; se desarrolla dentro de ella, a partir de sus intereses, códigos y sistemas. Por otra parte, la innovación entendida como la efectiva incorporación social del conocimiento en la solución de problemas o en el establecimiento de nuevas relaciones, no es más que la interacción entre grupos, artefactos y culturas sociales de expertos y no expertos. La apropiación no es una recepción pasiva; involucra siempre un ejercicio interpretativo y el desarrollo de unas prácticas reflexivas.
    2. apropiación social del conocimiento es entendida como un proceso de comprensión e intervención de las relaciones entre tecnociencia y socie-dad, construido a partir de la participación activa de los diversos grupos sociales que generan conocimiento.
    1. À cette fin, comme le prévoit l'article D. 111-8 du Code de l'éducation, les directeurs d'école et les chefs d'établissement doivent communiquer aux associations de parents d'élèves qui en font la demande la liste des parents d'élèves de l'école ou de l'établissement scolaire mentionnant leurs noms, adresses postale et électronique, à la condition que ceux-ci aient donné leur accord exprès à cette communication.
    1. Further discussion can take place when this has a PR.

      That's funny that he mentions a PR being a prerequisite for having further discussion, when elsewhere ( ), someone said that instead of talking about the

      So is a specific proposed implementation (how to built it) necessary/useful in order to have a general discussion about a feature proposal? I would say no.

    1. he will crush[j] your head,(BL)    and you will strike his heel.”

      God curses the serpent after deceiving Eve in the garden, and creates "enmity between [the serpent] and the woman." In the "Harry Potter" series by JK Rowling, the serpent is a symbol of evil, and near the end of the books, is the only piece of evil left to destroy before good can truly be restored.

    1. mail : pubtv@snptv.org
    2. Afin de mieux promouvoir en télévision un certain nombre de causes sociales, humanitaires et d’intérêt général tout au long de l’année, le Syndicat National de la Publicité TéléVisée (SNPTV) a mis en place pour les associations, ONG et/ou leurs intermédiaires (agences de publicité, agences média) une procédure de traitement de l’ensemble des demandes d’espaces gracieux faites aux grandes chaînes nationales et à leur régie publicitaire.
    1. NoteN° 19.35 – Octobre 2019d’informationd’informationDirectrice de la publication : Fabienne RosenwaldÉdition : Bernard JavetMaquettiste : Frédéric Voirete-ISSN 2431-7632DIRECTION DE L’ÉVALUATION,DE LA PROSPECTIVEET DE LA PERFORMANCEDEPP-DVE61-65, RUE DUTOT75732 PARIS CEDEX 15Une typologie des communes pour décrire le système éducatifUne typologie des communes en neuf catégories a été établie par la DEPP pour décrire le système éducatif. Cettecaractérisation du territoire, basée sur un croisement d’approches morphologique et fonctionnelle, permet de distinguer plusieurs types de communes rurales et urbaines. Cette nouvelle typologie apparaît adaptée pour décrire lesconditions de scolarisation, mais aussi les parcours des élèves. Dans les communes les plus rurales, plus de la moitié des élèves du premier degré ne disposent pas d’une école dans leur commune et sont scolarisés dans une autre commune, notamment dans le cadre d’un réseau pédagogique intercommunal. Dans le premier degré, le type de commune de résidence correspond à celui de la commune de scolarisation pour 92% des élèves. Dans le second degré, cette proportion est de 65%, compte tenu de la localisation des établissements dans des communes plus urbaines. Les territoires se distinguent également selon les conditions socio-économiques des élèves et les conditions d’accès à l’offre scolaire. Celles-ci peuvent infl uer sur leurs parcours et leurs résultats. Ainsi, les élèves des communes les plus rurales s’orientent moins fréquemment vers l’enseignement général et technologique et davantage vers l’enseignement professionnel; néanmoins, ils sortent aussi souvent avec un diplôme que la moyenne nationale.
    1. Il faudrait procéder à une analyse très précise de la manière dont les options ont été implantées, suivies, favorisées dans les établissements concernés, examiner les raisons du peu de succès dans certains autres.
    2. n taux de moyens de remplacement (8,07) supérieur à la moyenne académique (7,83), le taux d’efficience du remplacement dans ce département (68,17 %) est de loin le plus faible de l’académie (87,27 %).
    3. La Région se situe en dessous de la moyenne avec 340 euros pour une moyenne métropole de 392 euros en 2002
    4. Les exemples de l'Essonne et des Hauts-de-Seine, étudiés lors de précédentes enquêtes des inspections générales, sont significatifs.
    5. Au niveau national, la dépense d'investissement par élève d'un collège public s’élevait en 2002 à 819 euros, cette dépense variant d'un département à l'autre de 225 à 1730 euros. Dans l'académie, la dépense a été de 931 euros pour les Yvelines, de 746 pour l'Essonne, 1730 pour les Hauts-de-Seine (soit deux fois plus que la moyenne de métropole) et 646 pour le Val-d'Oise

      les hauts de seine ont particulièrement investi semble t'il

    6. Parents d’élèves
    7. Fédérations de parents d’élèves : FCPE et PEEP

      il semble que la FCPE ait été consulté, mais qui ?

    8. Le second objectif consisterait à faire partager le diagnostic par tous les acteurs, les personnels d'encadrement, les personnels enseignants et ATOSS, les parents d'élèves et les collectivités territoriales. Les instances telles que les comités techniques paritaires académique et départementaux (CTPA, CTPD) et les conseils académique et départementaux
    9. Cette dispersion des responsabilités nuit gravement à la mise en œuvre d’actions dynamiques attendues notamment par les associations de parents d’élèves
    10. Une volonté d’organisation des tableaux de bord
    1. Yvelines Comité d'Éducation pour la Santé - CODES 78 - CYES - 47 rue du Maréchal Foch - 78000 Versailles - Tél : 01 39 49 58 93 - Tabagisme - Sida - MST & IST - IVG -  Danger téléphone portable - équilibre alimentaire -
    1. 2 - La Région s'engage pour la santé des jeunes  En 2017-2018, la Région a doublé l'aide à l'acquisition d'une complémentaire santé pour les étudiants boursiers âgés de 16 à 28 ans inclus, inscrits dans un établissement d'enseignement supérieur ou dans un institut de formation sanitaire et sociale francilien. Elle a porté cette aide au financement d'une mutuelle à 200 euros pour l'année universitaire ou scolaire, dès lors que le contrat est souscrit chez Harmonie Mutuelle. Certains jeunes souffrent en silence et se replient dans l’isolement ou les addictions. Grâce au Fonds de prévention santé jeunes et au travail du d'Île-de-France Prévention Santé Sida, la Région porte des actions de prévention auprès des jeunes sur les drogues, les IST, les conduites à risques, le tabagisme, le sommeil et sur l’ensemble des questions de bien-être. À travers l’iPass contraception, la Région offre aux jeunes une plateforme en ligne qui leur permet de géolocaliser ce dont ils ont besoin : une pharmacie, un centre du planning familial, des informations sur la contraception...
    2. santé des jeunes
    1. mongoose.model

      mongoose.model()

      When you call mongoose.model() on a schema, Mongoose compiles a model for you. The first argument is the singular name of the collection your model is for. Mongoose automatically looks for the plural, lowercased version of your model name. https://mongoosejs.com/docs/models.html#compiling

    1. Extend ActionConfig interface in rfc-extended.d.ts file with new params: import * as RFC from 'react-fetching-library'; declare module 'react-fetching-library' { export interface ActionConfig { // Only new params skipAuth: boolean; params: any; }; }
  2. Aug 2020
    1. If you are a senior, try talking to a junior or someone less experienced than you. Many companies are running what is called ”reverse mentoring” programs where juniors coach senior members of a company. Senior’s experience is traded for a fresh perspective from a junior. You’d be amazed at how much you could learn and share.
    2. Knowing all this, what would you do? Which path would you choose and why? The answer might seem obvious now that you come from the future - React
    1. D'autres "barrières" sont prescrite mais pas forcément réalisables. Le protocole impose le lavage des mais pendant 30 secondes à l'arrivée, avant chaque repas, apres être allé aux toilettes, avant de renter chez "ou dès l'arrivée au domicile". Mais on sait qu'un quart des établissements n'a pas les installations suffisantes pour cela.
    2. Le plan invite les académies à constituer « un pool d’équipements informatiques mobiles homogènes (mêmes ordinateurs et applications) pour prêt aux élèves et professeurs pour l’enseignement à distance, sans qu’on sache bien d’où viendraient ces matériels. Les ordinateurs des établissements et des écoles appartiennent aux collectivités locales et non à l’éducation nationale. Et cela ne résout pas la question des accès Internet
    3. Mais aucune obligation n’a été faite aux collectivités locales de rendre cette recommandation possible en faisant les travaux nécessaires durant l’été
    4. Seulement 43% des établissements secondaires (collèges et lycées) affectent des moyens financiers à l’éducation à l’orientation. Sur les 867 millions du plan étudiant , pas un euro ne finance des actions dédiées à l’orientation.
    5. les 54 heures annuelles dédiées à l’orientation ne sont plus financées ce qui revient à ce que les établissements arbitrent entre l’éducation à l’orientation et le maintien d’options ou de dédoublements. Le même problème se pose au collège pour les 12 heures de 4ème et les 36 heures de 3ème.
    1. FWIW, I would have raised it earlier if I thought it would have made a difference.

      This is different from apathy; it's more like powerlessness.

    2. If we've gone more than a year without this being a problem in the slightest, I don't see how the next year would be any different.
    3. But it's easy to imagine that the caption was incorrect for too long because those who know the language, know where the mistake is, and those who don't, think that it's the correct way to spell it.

      those who know the language, know where the mistake is, In other words, they can easily spot the mistake and no better than to repeat it themselves, but either are powerless or too lazy to actually fix it on SE.

      and those who don't, think that it's the correct way to spell it. So those who should no better are inadvertently perpetuating the mistake and teaching others that it is an acceptable/correct usage.

    4. Can't upvote this enough. It is highly irritating to see language destroyed (and we wonder why kids bastardize the language..).
    1. my point is that using "into" in such a case is just as incorrect as using "inas" would be. The fact that people make mistakes doesn't change this.

      "Log in" is the only correct way to spell the verb, and the only way to be consistent with 1000s of other phrasal verbs that are spelled with a space in them.

      We don't need nor want an exception to the general rule just for "login" just because so many people have made that mistake.

    2. As a web designer, I hate that "log in" creates a visual space between the words. If you line up "Log In Register" - is that three links or two? This creates a Gestalt problem, meaning you have to really fiddle with spacing to get the word groupings right, without using pipe characters.

      Sure, you can try to solve that problem by using a one-word alternative for any multi-word phrase, but that's not always possible: there isn't always a single word that can be used for every possible phrase you may have.

      Adjusting the letter-spacing and margin between items in your list isn't that hard and would be better in the long run since it gives you a scalable, general solution.

      "Log in" is the only correct way to spell the verb, and the only way to be consistent with 1000s of other phrasal verbs that are spelled with a space in them.

      We don't need nor want an exception to the general rule just for "login" just because so many people have made that mistake.

    3. I don't doubt that we will soon treat the process of logging in as a figurative point of entry, meaning that log into will make full conceptual sense (cf you don't physically delve into a problem or pile into an argument, yet both are correct grammatically because they are semantically [i.e. figuratively])
    1. Les manifestations nautiquesArrêté interministériel du 3 mai 1995 modifié relatif aux manifestations nautiques ;Arrêté n° 2010/08 du préfet maritime de l’Atlantique du 18 février 2010 portant réglementation des manifestations nautiques dans les eaux relevant de la compétence du préfet maritime de l’Atlantique ;Arrêté n° 2011/37 du préfet maritime de l’Atlantique du 24 juin 2011 Tous les renseignements sur les manifestations nautiques sont disponibles sur le site de la préfecture maritime («Informations pratiques / démarches / déclaration d’une manifestation nautique»).
    2. L’utilisation de l’outil data.shom.fr est recommandée pour établir ces représentations. Des notices d’emploi de cet outil sont disponibles sur le site du SHOM :http://diffusion.shom.fr/ref/imagettes/AIDE/guide_dessin_data_simple.pdfhttp://diffusion.shom.fr/ref/imagettes/AIDE/guide_dessin_data_avance.pdf
    3. Une représentation graphique du balisage de la plage figure en annexe de ces deux arrêtés.

      intéressant à exploiter

    4. Le plan de balisage est ensuite constitué par un arrêté signé par le maire portant sur la baignade et les engins de plage et un arrêté du préfet maritime portant sur la circulation maritime et sur les activités relevant de sa compétence
    5. Le maire réglemente par arrêté la baignade et les activités nautiques pratiquées à partir du rivage avec des engins de plage ou des engins nautiques non-immatriculés dans la bande littorale de 300 mètres.
    1. New information that would be useful toward the future usage or troubleshooting of GitLab should not be written directly in a forum or other messaging system, but added to a docs MR and then referenced, as described above.
    2. When you encounter new information not available in GitLab’s documentation (for example, when working on a support case or testing a feature), your first step should be to create a merge request (MR) to add this information to the docs. You can then share the MR in order to communicate this information.
    1. There is an observable widespread tendency to give an awk answer to almost everything, but that should not be inferred as a rule to be followed, and if there's (say) a Python answer that involves less programming then surely that is quite on point as an answer for a readership of users.
    2. Acknowledge programmer questions for what they are and wede the scope further by offering a programmer's answer. One written in a proper programming language.
  3. unix.meta.stackexchange.com unix.meta.stackexchange.com
    1. Remember that Unix’s forte (or not, depending on your point of view) has always been that it’s a self-hosted operating system designed to make it easy to develop itself, and the result is (still) that advanced system administration often ends up being programming in one way or another. In such a context, exposure to better tools and techniques is good for everyone.
  4. Jul 2020
    1. "that text has been removed from the official version on the Apache site." This itself is also not good. If you post "official" records but then quietly edit them over time, I have no choice but to assume bad faith in all the records I'm shown by you. Why should I believe anything Apache board members claim was "minuted" but which in fact it turns out they might have just edited into their records days, weeks or years later? One of the things I particularly watch for in modern news media (where no physical artefact captures whatever "mistakes" are published as once happened with newspapers) is whether when they inevitably correct a mistake they _acknowledge_ that or they instead just silently change things.
    1. This isn’t an accident. OpenOffice’s sidebar code was copied and incorporated into LibreOffice. The Apache OpenOffice project uses the Apache License, while the LibreOffice uses a dual LGPLv3 / MPL license. The practical result is LibreOffice can take OpenOffice’s code and incorporate it into LibreOffice — the licenses are compatible. On the other hand, LibreOffice has some features — like font embedding — that don’t appear in OpenOffice. This is because the two different licenses only allow a one-way transfer of code. LibreOffice can incorporate OpenOffice’s code, but OpenOffice can’t incorporate LibreOffice’s code. This is the result of the different licenses the projects chose.

      What part of LGPLv3 / MPL prevents LibreOffice code from being incorporated back into OpenOffice's Apache Licensed code??

    1. Take a look at the slogans of some of the popular companies.

      Hmm, are these taglines or slogans? According to https://yourbusiness.azcentral.com/slogan-vs-tagline-12643.html:

      A tagline should represent your business, while a slogan represents a single product or is part of an advertising campaign

      it seems that these are more taglines than slogans.

    1. As mentioned earlier in these guidelines, it is very important that controllers assess the purposes forwhich data is actually processed and the lawful grounds on which it is based prior to collecting thedata. Often companies need personal data for several purposes, and the processing is based on morethan one lawful basis, e.g. customer data may be based on contract and consent. Hence, a withdrawalof consent does not mean a controller must erase data that are processed for a purpose that is basedon the performance of the contract with the data subject. Controllers should therefore be clear fromthe outset about which purpose applies to each element of data and which lawful basis is being reliedupon.
    1. In your environment you may want to always configure internationalization, routers, user data etc. If you have many different React roots it can be a pain to set up configuration nodes all over the place. By creating your own wrapper you can unify that configuration into one place.
    1. In the Set class we already called this - and difference, which it is ok but not really accurate because of the previous explanation, but probably not worthwhile to change it.

      Is this saying that the name difference is inaccurate?

      Why is it inaccurate? You even called it the "theoretic difference" above.

      Is that because "relative complement" would be better? Or because the full phrase "theoretic difference" [https://en.wiktionary.org/wiki/set-theoretic_difference] is required in order for it to be accurate rather than just "difference"?

    2. This improved readability

      Not really. How?

    3. inaccurate

      How is the use of - for sets inaccurate?

    4. Introducing alias doesn't work in my opinion, I think it is better to think what the best option is than having many options for the same.
    1. Added `Array#union` and `Array#difference` instance method.

      It appears that this PR built on (was based on) https://github.com/ruby/ruby/pull/1747/files.

      That seems perfectly reasonably to me in this case. Better than creating 2 completely independent PRs that both modified some of the same lines (requiring/forcing a conflict).

      The only downside is that it arbitrarily chooses one PR to be the parent of the other, when they should more intuitively be thought of as siblings/co-equals.

      I like how both PRs both say that they "This solves partially https://bugs.ruby-lang.org/issues/14097"

    1. Matz, alas, I cannot offer one. You see, Ruby--coding generally--is just a hobby for me. I spend a fair bit of time answering Ruby questions on SO and would have reached for this method on many occasions had it been available. Perhaps readers with development experience (everybody but me?) could reflect on whether this method would have been useful in projects they've worked on.
    1. que nous confions à des machines presque toujours à portée de nos mains et dont les capacités doublent tous les dix-huit mois pour le même prix

      L'utilisation de la mémoire extérieur est devenue très simple et moins cher, notre mémoire extérieure est dans la poche. Le comportement human est pratique et c'est plus ecologique à prendre le portable pour voir un numéro que la mémoriser. Pourtant, il semble ça coute plus cher à long terme et on paye avec notre mémoire à long terme et, par conséquant, avec notre capacité mentale

  5. Jun 2020
    1. This means you no longer have to declare inverse_of on two associations which have good names.

      ... which have good names.

      This implies that those names where the inverse_of cannot automatically be inferred are bad names. I disagree that a "good name" is at all related/dependent on that ability.

      What they should say here instead is:

      ... which have names that allow the relationship to be easily inferred.

      Or refer to these names as the "default" or "Rails conventional" names for these associations.

      But it is not necessarily a better name. A better name is, quite often, one that is more descriptive and specific.

      For example, just because by default if you use rails generate with a User model, it might (I don't remember; can it even generate associations?) create a belongs_to :user association doesn't mean that's the best name for it. belongs_to :author or belongs_to :owner, for example, being more specific, are likely better names. The model still needs a generic name like User because it may be used in various relationships, but the relationships themselves should pretty much never be called user because there's almost always a more specific name that better reveals/describes the relationship.

    1. Au-delà de cette tendance de fond, ce sont de nouveaux modèles économiques et sociaux qui se mettent en place et qui nous rappellent l’économie à la tâche que nous avons déjà connue au XIXe siècle. Alors, retour vers le passé ou changement total de paradigme ?

      C'est ici que se pose la question argumentative. L'auteur se demande si cette révolution numérique avec tous les changements sociaux et économiques qui vont avec, est en soi un nouvel équilibre (la gig economy) des forces économiques et sociales au sein de la société ou bien est-ce une régression vers un modèle d'économie à la tâche qui existait déjà au XIX ème siècle,mais qui serait cette fois-ci, généralisé au niveau mondial. . Nous avons donc ici la problématique posée sous forme dialectique. Je peux déjà mettre pro puisque la conclusion nous le confirmera.

    1. Recommandation 19Le Défenseur des droits recommande à l’État et aux collectivités territoriales de mettre en place des outils permettant d’évaluer les moyens nécessaires à la mise en œuvre effective des politiques publiques en faveur de l’enfance, et de s’assurer que les crédits nécessaires soient affectés conformément aux résultats de cette évaluation.
    2. La violence ne résulte pas seulement de passages à l’acte. Elle peut être engendrée par la carence d’une institution publique qui ne répond pas aux besoins de l’enfant, ne respecte pas ses droits ou ne fait pas de son intérêt supérieur une considération primordiale. Elle est alors indirecte, moins visible et conscientisée
    3. en formant les professionnels à la gestion de la violence et à la contenance éducative, et en rappelant aux responsables qu’ils doivent en toutes circonstances privilégier la protection de l’enfant.

      La contenance éducative est un concept intéressant à développer

    4. •Améliorer le contrôle Recommandation 8Le Défenseur des droits recommande l’amélioration des évaluations et des contrôles des établissements et services prenant en charge des enfants. Il insiste sur la nécessité de disposer d’un système d’évaluation et de contrôle des établissements et services sociaux et médico-sociaux transparent, impartial et reposant sur un référentiel commun.Il recommande que chaque autorité compétente pour autoriser l’établissement ou le service social ou médico-social ou l’habiliter à recevoir des mineurs confiés sur décision de justice, et particulièrement la préfecture, assume son entière responsabilité dans le contrôle et le bon fonctionnement de celui-ci et l’accompagne dans une démarche d’amélioration continue.

      Page 17 valable aussi pour le climat scolaire et les conseils de disciplines.

    5. Recommandation 11Le Défenseur des droits recommande aux conseils départementaux la mise en œuvre effective dans les meilleurs délais du projet pour l’enfant, lequel doit permettre d’identifier les besoins de l’enfant et les réponses à y apporter. Il rappelle à l’État la responsabilité qui lui incombe, malgré la décentralisation, en matière de protection de l’enfance et l’invite à s’assurer que l’ensemble des droits et besoins fondamentaux soient assurés à chaque enfant accueilli en protection de l’enfance.
    6. Recommandation 6Le Défenseur des droits recommande aux établissements et services sociaux et médico-sociaux d’élaborer un protocole de gestion des situations de violences entre enfants, fixant une procédure claire, respectueuse des droits de la défense, et des sanctions graduelles pour chaque acte de violence. Dans ce cadre, l’exclusion ne doit intervenir qu’en dernier recours, lorsque, après consultation des différents intervenants auprès de l’enfant, la poursuite de son accompagnement par la même structure ne peut être envisagée et qu’un nouvel établissement ou service pouvant le prendre en charge a été trouvé

      valable en école et EPLE

    7. Le Défenseur des droits recommande aux conseils départementaux la mise en œuvre effective dans les meilleurs délais du projet pour l’enfant, lequel doit permettre d’identifier les besoins de l’enfant et les réponses à y apporter.
    8. Enfin, le renforcement de l’éducation des enfants et adolescents à la sexualité est indispensable pour favoriser les signalements.
    1. qui portent atteinte aux droits de l’enfant, et au besoin fondamental de sécurité mis en exergue par la récente conférence de consensus2.
    1. Les interviews ont été réalisées par questionnaires en ligne du 21au 24avril 2020.

      je ne comprends pas comment l'ifop a pu faire répondre ces familles non connectées via des "interviews ont été réalisées par questionnaires en ligne du 21au 24avril 2020."

  6. www.defenseurdesdroits.fr www.defenseurdesdroits.fr
    1. Les comités d'entente sont des groupes de dialogue, réunis tous les 6 mois, qui regroupent les acteurs de la société civile et le Défenseur des droits. Ils sont au nombre de 7 : comité d'entente santécomité d'entente LGBTI (Lesbiennes, Gays, Bi, Trans et Intersexes)comité d'entente pour l'égalité entre les femmes et les hommescomité d'entente pour la protection de l'enfancecomité d'entente avec les associations du handicapcomité d'entente originescomité d'entente avancée en âge Ces comités constituent des instances de concertation et de réflexion. Ils dressent un état des lieux des difficultés rencontrées sur le terrain, alimentent les réflexions sur les propositions de réformes et font connaître les prises de positions du Défenseur des droits.

      rien directement concernant l'éducation mais la FCPE aurait ca place dans nombre d'entre eux

    1. Les lanceurs d'alerteComme l’évoque l’Assemblée parlementaire du Conseil de l’Europe, « les lanceurs d’alerte jouent un rôle essentiel dans toute démocratie ouverte et transparente. La reconnaissance qui leur est accordée et l’efficacité de leur protection en droit et en pratique contre toutes sortes de représailles constituent un véritable “marqueur” démocratique, ainsi qu’une question de droits fondamentaux (liberté d’expression et d’information). Révéler des dysfonctionnements graves dans l’intérêt public doit devenir le réflexe normal de tout citoyen responsable ayant pris connaissance de dangers graves pour l’intérêt général » [APCE 2019].

      On pourrait considérer qu'un parent ou un personnel qui signale un fait puisse entrer dans cette catégorie.

    2. Le Défenseur des droits est particulièrement préoccupé par les difficultés de scolarisation et les délais d’affectation souvent longs rencontrés par les enfants allophones.
    3. Ces chiffres, relativement faibles, mettent en évidence le déficit de notoriété dont souffrent les « droits de l’enfant », comme l’a déjà constaté le Défenseur des droits : selon l’enquête « Accès aux droits », en population générale, seule une personne sur deux est en capacité de citer spontanément au moins un droit de l’enfant [Défenseur des droits 2020, Vellut 2019]. Les principaux droits mentionnés sont : le droit à l’éducation, le droit d’être protégé contre les maltraitances ou encore le droit d’être en bonne santé.
    4. Analyses territorialesLe nombre de réclamantes et réclamants par territoire (l’échelle régionale est ici privilégiée) doit s’apprécier à l’aune de la notoriété variable de l’institution selon les territoires, de la diversité des modalités de saisines de l’institution (par exemple, les grandes aires urbaines sont surreprésentées au sein des saisines en ligne, ce qui renvoie, en partie à la répartition de la population active et aux enjeux de fracture numérique) et doit être rapporté à la densité démographique des territoires concernés. À cet égard, il convient de remarquer que la présence de permanences de proximité, déconcentrées, permet à l’institution d’assurer une meilleure égalité d’accès aux droits sur les territoires

      L'ile de France étant l'endroit de France avec le plus de recours, nous serions bien inspirer de renforcer nos liens avec les défenseurs des droits locaux

    1. EducadroitAvec la fermeture des établissements scolaires en France, c’est à la maison que s’est exercé le suivi scolaire. En cette période, de nombreuses questions sur l’exercice du droit et des droits ont pu se poser. Le Défenseur des droits a rappelé qu’elles pouvaient être abordées grâce aux outils pédagogiques accessibles en ligne sur le site qu’il a créé, Educadroit.fr, qui vise à sensibiliser les enfants et les jeunes au droit et à leurs droits.
    2. La protection des mineurs non accompagnésLe Défenseur des droits a alerté les autorités locales et le Gouvernement sur la situation et la mise à l’abri des mineurs non accompagnés (MNA) qui, dans un certain nombre de départements, font face à un service d'accueil qui a tout simplement fermé, conduisant à ce que ces mineurs soient traités comme des étrangers adultes.
    3. Protection de l’enfanceLes services départementaux et structures de la protection de l’enfance ont rencontré des difficultés pour assurer la continuité de leurs missions auprès des 340 000 enfants confiés à la protection de l’enfance.
    4. ar ailleurs, suite à l’alerte du Défenseur des droits, le Secrétariat d’État chargé de l’Égalité femmes hommes et de la lutte contre les discriminations a mis en place un dispositif de réclamation sur une adresse de messagerie dédiée pour recevoir les signalements des parents isolés refusés à l’entrée des magasins et intervenir.

      ah ? je ne savais pas

    1. Un renforcement de la compétence d'information sur les métiers et les formations au service de l'orientation tout au long de la vie. Une mission définie dans un cadre national de référence qui a vocation à être déclinée au niveau de chaque région académique. Un choix d'acteurs des secteurs économique, professionnel et associatif mandatés pour mener les actions d'information (les entreprises du territoire, les chambres consulaires, les branches professionnelles, et également des associations locales ou nationales) qui incombe à la Région. Une action concertée au niveau de la région académique pour la mise en œuvre de l'information.

      pas très explicite

    2. les Régions ont désormais la responsabilité d'organiser des actions d'information auprès des élèves, des étudiants et des apprentis sur les métiers et les formations, notamment dans les établissements scolaires et universitaires ;
    3. Au niveau de chaque région académique, ce cadre national de référence a vocation à être décliné sous la forme d'une convention définissant les modalités concrètes de coordination des actions de l'État et des Régions, en précisant le rôle de chacun selon les ressources et spécificités locales. L'objectif est d'articuler les actions d'information des instances régionales avec les priorités définies par la région académique et ainsi de donner davantage de cohérence aux actions des différents acteurs
    1. I could get a lot more done in an 8-9 hour day with a PC and a desk phone than I get done now in a 9-10 hour day with a laptop /tablet / smartphone, which should allow me to be more a lot more productive but just interrupt me. I don't want the mobile flexibility to work anywhere. It sucked in management roles doing a full day then having dinner with friends and family then getting back to unfinished calls and mails. I much prefer to work later then switch off totally at home.
    1. If you've found a problem in Ruby on Rails which is not a security risk, do a search on GitHub under Issues in case it has already been reported. If you are unable to find any open GitHub issues addressing the problem you found, your next step will be to open a new one.
    2. Sometimes, the line between 'bug' and 'feature' is a hard one to draw. Generally, a feature is anything that adds new behavior, while a bug is anything that causes incorrect behavior. Sometimes, the core team will have to make a judgment call.
    1. Une Autorité organisatrice délégataire peut appliquer son propre Règlement intérieur à la condition que le texte précise les obligations des usagers et de leurs responsables légaux ainsi que le régime de sanction et qu’il ne vienne pas en contradiction avec celui édicté par Ile-de-France Mobilités. Ce Règlement intérieur devra être transmis à Ile-de-France Mobilités. L’Autorité organisatrice assurera la diffusion de son Règlement intérieur aux usagers ou à leurs responsables légaux.

      Demander à IDFM de nous les fournir ?

    2. Le dépliant présentant le service de Transport adapté est adressé chaque début d’année scolaire aux familles afin de leur rappeler leurs responsabilités.

      Le dépliant ferait bien de rappeler les responsabilités du transporteur également

    3. Par ailleurs, les conducteurs effectuant des circuits de transports d’élèves et étudiants handicapés doivent disposer des formations obligatoires relatives à la prise en charge de personne à mobilité réduite. Une attestation devra être fournie à l’autorité organisatrice.

      La vérification de l'effectivité et de la qualité des formations auto-certifiées mise en place par les sociétés est à questionner

    4. Relation avec les bénéficiaires Les entreprises de plus de 10 véhicules qui assurent les transports doivent disposer d’une permanence téléphonique pouvant recevoir les appels des parents pour l’information sur les conditions de transport et les annulations de trajets en cas de maladie ou absence justifiée. Elle doit être en contact avec le ou les conducteurs. La permanence téléphonique doit également informer les Etablissements ou les parents d’élèves en cas de retard de plus de 15 minutes

      La qualité et la réalité de cet accueil est à vérifier

    5. Il peut être demandé aux conducteurs d’être en possession d’une Attestation de Formation aux Premiers Secours (AFPS ou équivalent). Celle-ci doit être renouvelée tous les 3 ans
    1. vous

      Pourquoi est ce que pour cette question il a fallu calculer a nouveau le rayon de la terre alors qu'elle était déjà donnée dans un document et que nous l'avons calculer dans la question 13 ? Et que les 3 valeurs ( valeur donnée dans le doc et dans les calculs ) ne sont pas les mêmes

    1. I know you acknowledged your response was late and you're just trying to help but please don't resurrect very old threads.

      This is better than creating a duplicate new thread.

      There is no better place to respond to an existing topic than in the existing thread for that topic.

    1. Some large tech behemoths could hypothetically shoulder the enormous financial burden of handling hundreds of new lawsuits if they suddenly became responsible for the random things their users say, but it would not be possible for a small nonprofit like Signal to continue to operate within the United States. Tech companies and organizations may be forced to relocate, and new startups may choose to begin in other countries instead.
    1. This is a poor solution

      What's so bad about this solution? If it works, it works. And it only requires wrapping in 1 additional block. Pretty simple.

  7. May 2020
    1. Related concepts in other fields are: In natural language, the coordinating conjunction "and". In programming languages, the short-circuit and control structure. In set theory, intersection. In predicate logic, universal quantification.

      Strictly speaking, are these examples of dualities (https://en.wikipedia.org/wiki/Duality_(mathematics))? Or can I only, at strongest, say they are analogous (a looser coonection)?

    1. ssh-add <(echo "$PRIVATE_KEY")

      Does this have any advantage over simply saving that key to a key file under ~/.ssh?

      Like they do on https://stackoverflow.com/a/61944004/47185:

      mv "$DEPLOY_KEY_PRIVATE" ~/.ssh/id_rsa
      
    1. For the past few years, we've run GitLab.com as our free SaaS offering, featuring unlimited public and private repositories, unlimited contributors, and access to key features, like issue tracking, code review, CI, and wikis. None of those things are changing! We're committed to providing an integrated solution that supports the entire software development lifecycle at a price where everyone can contribute. So what's changing? Over time, the usage of GitLab.com has grown significantly to the point where we now have over two million projects hosted on GitLab.com and have seen a 16x increase in CI usage over the last year.
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    1. We iterate to deliver features, so we often don't have functionality that people expect. For this reason, 'people could reasonably expect this functionality' does not make it a bug.