80 Matching Annotations
  1. Mar 2024
    1. Résumé de la vidéo [00:00:01][^1^][1] - [00:27:30][^2^][2]: La vidéo présente une table ronde sur le thème du sport santé, discutant de son rôle en tant que médicament non chimique, des bienfaits de l'activité physique, et de la législation française qui permet aux médecins de prescrire du sport comme traitement.

      Points forts: + [00:00:01][^3^][3] Introduction de la table ronde * Objectif de sensibilisation + [00:04:44][^4^][4] Bienfaits de l'activité physique * Prévention des maladies + [00:10:01][^5^][5] Histoire de la médecine du sport * Évolution et recherche + [00:14:01][^6^][6] Sédentarité et santé mondiale * Impact et statistiques + [00:17:01][^7^][7] Politique de santé et activité physique * Législation et recommandations + [00:23:11][^8^][8] Loi de modernisation du système de santé * Prescription d'activité physique Résumé de la vidéo [00:27:31][^1^][1] - [00:51:33][^2^][2]: La vidéo aborde l'impact de l'activité physique sur diverses pathologies et conditions, soulignant son rôle en tant que traitement préventif et thérapeutique pour améliorer la santé mentale et physique.

      Points forts: + [00:27:31][^3^][3] Bénéfices de l'activité physique * Améliore la santé mentale et la gestion du poids + [00:28:07][^4^][4] Pour les adultes âgés * Réduit le risque de chutes + [00:28:21][^5^][5] Femmes enceintes ou en postpartum * Diminue le risque de dépression postpartum + [00:29:01][^6^][6] Maladies rhumatismales * L'activité physique améliore la mobilité et la qualité de vie + [00:30:03][^7^][7] Outils pour guider l'activité physique * Podomètres et cardiofréquencemètres recommandés + [00:33:03][^8^][8] Risques de l'activité physique * Prévention de la mort subite et gestion des facteurs de risque Résumé de la vidéo [00:51:36][^1^][1] - [01:14:38][^2^][2]:

      La vidéo présente une table ronde sur le sport santé, discutant des bienfaits de l'activité physique, des risques liés à l'entraînement excessif, et de l'importance de la consultation médicale pour les sports extrêmes.

      Points forts: + [00:51:36][^3^][3] Mémoire musculaire * Retour rapide avec l'expérience + [00:52:32][^4^][4] Ultra-trail * Conseils médicaux pour les sports extrêmes + [00:55:23][^5^][5] Diabète et sport * Impact sur le système cardiovasculaire + [00:59:13][^6^][6] Rôle des éducateurs sportifs * Importance dans le parcours de soins + [01:00:40][^7^][7] Sport chez les seniors * Bienfaits sur divers systèmes corporels + [01:09:25][^8^][8] Commencer le sport * Mieux vaut faire que parfait Résumé de la vidéo [01:10:00][^1^][1] - [01:51:33][^2^][2]: La partie 2 de la vidéo aborde l'importance de l'activité physique pour la santé, y compris la prévention des maladies et l'amélioration de la qualité de vie. Elle discute également des risques liés à la sédentarité et offre des conseils pour une pratique sportive sûre.

      Points forts: + [01:10:00][^3^][3] Bienfaits de l'activité physique * Prévention des chutes * Amélioration cognitive * Réduction de la dépression post-partum + [01:20:00][^4^][4] Activité physique et maladies rhumatismales * Amélioration de la mobilité * Renforcement musculaire * Préservation de la capacité respiratoire + [01:30:00][^5^][5] Outils pour guider l'activité physique * Podomètre pour le suivi des pas * Cardiofréquencemètre pour la fréquence cardiaque + [01:40:00][^6^][6] Prévention de la mort subite * Identification des facteurs de risque * Importance des examens médicaux + [01:50:00][^7^][7] Conseils pour lutter contre la sédentarité * Diversification des activités * Écoute du corps et consultation médicale

  2. Feb 2024
    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:11:22][^2^][2] :

      Cette vidéo est un webinaire organisé par les Cahiers Pédagogiques sur le thème "Qu'apprend-on en EPS ?". Il réunit cinq intervenants qui présentent le dossier n°574 de la revue, qui explore les différents apprentissages que les élèves réalisent en éducation physique et sportive, à travers des exemples concrets et des réflexions didactiques. Le webinaire aborde les questions suivantes :

      Points forts : + [00:00:37][^3^][3] La présentation du dossier par Sabine Coste et Jacky Weber * L'origine et les objectifs du dossier * La structure et les axes du dossier * Les principes et les enjeux de l'EPS + [00:09:36][^4^][4] L'évaluation à la demande en EPS par Goulven Le Boterf * Le fonctionnement et les intérêts de cette méthode * La relation entre l'entraînement et l'effort * Les types d'effort et les compétences développées + [00:16:36][^5^][5] Les écoles vitaminées en EPS par Claire Pontais * Le contexte et les résultats de l'enquête menée par le SNEP-FSU et le SNUIPP-FSU * Les caractéristiques et les défis des écoles qui assurent une EPS de qualité * Les objectifs et les bénéfices de l'EPS pour les élèves et les enseignants + [00:23:27][^6^][6] L'entraînement pour réussir en EPS par Maxime Travert * La place et la définition de l'entraînement dans les programmes d'EPS * La dimension sociale et culturelle de l'entraînement * La mise en relation entre les perspectives, les moyens et l'effort + [00:29:52][^7^][7] Les questions et les échanges avec les participants * Les modalités et les outils de l'évaluation en EPS * Les liens entre l'EPS et les autres disciplines * Les difficultés et les ressources pour enseigner l'EPS

      Résumé de la vidéo [00:30:00][^1^][1] - [01:11:00][^2^][2]:

      Cette vidéo est la deuxième partie d'un webinaire organisé par les Cahiers Pédagogiques sur le thème "Qu'apprend-on en EPS ?". Elle réunit des auteurs du dossier n°574 qui partagent leurs expériences et leurs réflexions sur les apprentissages en éducation physique et sportive.

      Points forts: + [00:30:00][^3^][3] Les apprentissages en danse * Comment faire entrer les élèves dans l'acte de danser * Comment évaluer les compétences motrices et artistiques * Comment travailler sur le genre et l'image de soi + [00:40:00][^4^][4] Les apprentissages en athlétisme * Comment utiliser la vidéo pour analyser l'activité des élèves * Comment développer des compétences méthodologiques et sociales * Comment différencier les parcours d'apprentissage + [00:50:00][^5^][5] Les apprentissages en natation * Comment accompagner les élèves en situation de handicap * Comment construire des situations adaptées aux besoins des élèves * Comment favoriser l'autonomie et la responsabilité des élèves + [01:00:00][^6^][6] Les apprentissages transversaux * Comment articuler les apprentissages en EPS avec les autres disciplines * Comment intégrer les dimensions culturelles et citoyennes * Comment valoriser les progrès et les réussites des élèves

    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:55:00][^2^][2]:

      Cette vidéo est une conférence organisée par le Conseil d'État sur le thème "L'État, les collectivités territoriales et le sport". Elle réunit trois intervenants : Gilles Quénéhervé, directeur des sports au ministère des Sports, Jean-Paul Meyer, vice-président aux sports de la région Grand Est et président de la commission sport de Régions de France, et Marie-Amélie Le Fur, présidente du Comité paralympique et sportif français. Ils abordent les enjeux de la nouvelle gouvernance du sport en France, notamment la création de l'Agence nationale du sport, le rôle des différents acteurs, le financement, la décentralisation, l'inclusion, le développement durable et la recherche. Ils répondent également aux questions du public.

      Points forts : + [00:03:00][^3^][3] Le contexte et les objectifs de la conférence * Présentation du cycle de conférences du Conseil d'État sur le sport * Présentation des intervenants et de leurs parcours * Présentation des enjeux liés au sport en France + [00:08:00][^4^][4] Les missions et les évolutions du ministère des Sports * Élaboration et mise en œuvre de la politique nationale des activités physiques et sportives * Impulsion et coordination des politiques publiques interministérielles du sport * Création d'une entité partenariale : l'Agence nationale du sport * Redéfinition du positionnement de l'État et de ses services + [00:20:00][^5^][5] La place et le rôle des collectivités territoriales dans le sport * Investissement massif dans les équipements, les événements et les clubs sportifs * Compétences partagées avec l'État et les fédérations * Participation à la nouvelle gouvernance du sport * Défense des intérêts des territoires et des pratiquants + [00:37:00][^6^][6] La vision et les attentes du mouvement sportif * Représentation des fédérations et des sportifs de haut niveau * Promotion du sport pour tous et du sport paralympique * Co-construction d'une stratégie sportive partagée * Mutualisation des moyens et des équipements + [00:53:00][^7^][7] Les questions et les réponses du public * Les modalités de fonctionnement et de financement de l'Agence nationale du sport * Les relations entre l'État, les collectivités territoriales et les fédérations * Les enjeux européens et internationaux du sport * La place de la recherche et de l'innovation dans le sport

      Résumé de la vidéo [00:55:00][^1^][1] - [01:55:00][^2^][2]:

      Cette partie de la vidéo est la deuxième partie d'une conférence organisée par le Conseil d'État sur le thème "L'État, les collectivités territoriales et le sport". Elle aborde les questions de la gouvernance du sport, du financement du sport, du rôle des acteurs publics et privés, et des enjeux juridiques, sociaux et économiques liés au sport.

      Points forts: + [00:55:00][^3^][3] Le rôle de l'État dans la nouvelle gouvernance du sport * L'État impulse, régule, contrôle et évalue les politiques sportives * L'État crée une agence nationale du sport, qui associe l'État, le mouvement sportif, les collectivités territoriales et les entreprises * L'État se recentre sur ses missions régaliennes, notamment la sécurité, l'éthique, le sport scolaire et le sport de haut niveau + [01:05:06][^4^][4] Le financement du sport et la répartition des compétences entre les collectivités territoriales * Les collectivités territoriales sont les principaux financeurs du sport, notamment des équipements et des associations sportives * Les collectivités territoriales ont des compétences partagées avec l'État et le mouvement sportif, selon le principe de subsidiarité * Les collectivités territoriales doivent adapter leurs politiques sportives aux besoins et aux spécificités de leurs territoires + [01:19:50][^5^][5] Le rôle des acteurs privés et des partenariats dans le développement du sport * Les acteurs privés, notamment les entreprises, les médias et les sponsors, sont des acteurs essentiels du sport, qui contribuent à son financement, à sa médiatisation et à sa promotion * Les acteurs privés doivent respecter les valeurs du sport, les règles de concurrence et les droits des sportifs * Les partenariats entre les acteurs publics et privés doivent être fondés sur la confiance, la transparence et la complémentarité + [01:42:49][^6^][6] Les enjeux juridiques, sociaux et économiques du sport * Le sport est un objet juridique complexe, qui relève du droit national, du droit européen et du droit international * Le sport est un facteur de cohésion sociale, d'éducation, de santé, de citoyenneté et de lutte contre les discriminations * Le sport est un secteur économique dynamique, qui génère de la croissance, de l'emploi, de l'innovation et de l'attractivité

    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:26:00][^2^][2]:

      La vidéo est la première partie d'une conférence organisée par le Centre Hubertine Auclert sur le thème de l'égalité dans le sport. Elle s'ouvre par les mots d'introduction de Charlotte Baelde, vice-présidente du Centre et déléguée spéciale à l'égalité femmes-hommes à la région Île-de-France, qui souligne les enjeux et les actions de la région en matière de promotion du sport féminin. Elle lit ensuite le discours de Marie-Pierre Badré, présidente du Centre, qui rappelle les inégalités, les discriminations et les violences que subissent les femmes dans le milieu sportif, et qui appelle à renforcer la mixité et la représentation des femmes dans toutes les disciplines. Elle remercie également les intervenantes et les partenaires de la conférence. Enfin, Clara Parisi, chargée de mission au Centre, présente le déroulé de la demi-journée et annonce la première table ronde sur les pratiques sportives amatrices.

      Points forts: + [00:00:42][^3^][3] Charlotte Baelde ouvre la conférence * Présente les engagements de la région pour le sport inclusif et paritaire * Cite des exemples de sportives inspirantes et de projets innovants * Dénonce les propos sexistes de Pierre de Coubertin + [00:06:54][^4^][4] Marie-Pierre Badré adresse son discours par écrit * Revient sur l'histoire du sport féminin et ses pionnières * Évoque les obstacles actuels à l'égalité dans le sport * Souligne l'importance des rôles modèles et de la sensibilisation + [00:14:48][^5^][5] Clara Parisi présente le programme de la demi-journée * Annonce les deux tables rondes sur les pratiques amatrices et professionnelles * Présente la malle virtuelle sport du Centre Hubertine Auclert * Invite à la projection du film documentaire "En terrain libre"

    1. Top 10 Richest Footballers

      The top 10 richest footballers in the world. Highlighting their net worth and achievements in the sport.

    2. Top 10 Richest Footballers

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    3. Top 10 Richest Footballers
      • Who: The top 10 richest footballers in the world. Including Cristiano Ronaldo, Lionel Messi, Neymar Jr, Zlatan Ibrahimovic, Wayne Rooney, Kaka, Samuel Eto'o, Raul, Ronaldinho, and Frank Lampard.
      • What: List of the top 10 richest footballers in the world based on their net worth.
      • Where: The footballers listed are from various countries and play for different clubs around the world.
      • Why: These footballers have earned their wealth through lucrative deals, huge salaries, and endorsement agreements.
      • When: The post does not specify a specific date but provides information on the current net worth of the top 10 richest footballers.
      • How: The footballers mentioned have accumulated their wealth through their successful careers in football, endorsement deals with various brands, and playing for top clubs in competitive leagues around the world.
    1. 10 Best Strikers in Premier League

      The top 10 best strikers in Premier League history. Highlighting their achievements and contributions to their respective teams.

    2. 10 Best Strikers in Premier League

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    3. 10 Best Strikers in Premier League
      • Who: The post discusses the best Premier League strikers of all time, including names like Andy Cole, Luis Suarez, Ruud van Nistelrooy, Eric Cantona, Dennis Bergkamp, Didier Drogba, Wayne Rooney, Sergio Aguero, Alan Shearer, and Thierry Henry.
      • What: The post ranks and provides information on the top 10 best Premier League strikers in history, highlighting their achievements, playing styles, and impact on the league.
      • Where: The players mentioned have played for various Premier League clubs such as Manchester United, Arsenal, Chelsea, and Newcastle United.
      • Why: The post aims to recognize and celebrate the talent and contributions of these legendary strikers to the Premier League, showcasing their skills, achievements, and impact on the game.
      • When: The post covers the period since the restructure of the English Football League and the introduction of the Premier League in 1992 up until the retirement of the mentioned players.
      • How: The rankings are based on factors such as goals scored, playing style, impact on their respective teams, and overall contribution to the Premier League. The post includes statistics, personal anecdotes, and insights into the playing careers of these top strikers.
    1. Edison Cavani

      Is Edison Cavani is a good fit for the English Premier League, particularly Chelsea, despite his age and experience? The author believes that Cavani may struggle in the EPL. Due to his age and mindset. And questions if he is the right choice for Chelsea's striking lineup.

    2. Edison Cavani

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    3. Edison Cavani
      • Who: Edison Cavani, Tammy Abraham, Chelsea FC, Frank Lampard.
      • What: Analysis of whether Edison Cavani is English Premier League material and a potential transfer to Chelsea FC.
      • Where: English Premier League, Chelsea FC.
      • Why: Chelsea FC is looking for a new striker to compete with Tammy Abraham and improve their goal scoring record.
      • When: Currently, as Cavani is sitting out his contract at PSG and potential transfer rumors are circulating. How:
        • Comparing Cavani's experience and goal scoring ability with Tammy Abraham's youth and current performance.
        • Analyzing the challenges of playing in the English Premier League at an older age.
        • Discussing the potential difficulties Cavani may face if he joins Chelsea FC.
    1. best Liverpool fc team partner

      The best partnership in Liverpool FC history. Highlighting the trio of Luiz Suarez, Raheem Sterling, and Daniel Sturridge as the author's favourite. Due to their resilience and teamwork.

    2. best Liverpool fc team partner

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    3. best Liverpool fc team partner
      • Who: The author (ONUWAJE TUALE), Luiz Suarez, Raheem Sterling, Daniel Sturridge, Roberto Firmino, Mohammed Salah, Sadio Mane, Jurgen Klopp, Robbie Fowler, Fernando Torres, Kenny Dalglish, Michael Owen, Ian Rush.
      • What: Discussing the best partnership in Liverpool FC history, specifically focusing on the author's favorite trio of Luiz Suarez, Raheem Sterling, and Daniel Sturridge.
      • Where: Liverpool FC.
      • Why: The author admires the partnership of Suarez, Sterling, and Sturridge for their resilience, teamwork, and contribution to the team's success.
      • When: The author started supporting Liverpool FC when the trio of Suarez, Sterling, and Sturridge were playing together.
      • How: The author reflects on the successful partnership of Suarez, Sterling, and Sturridge, the reasons for their ultimate separation, and the current successful trio of Firmino, Salah, and Mane under the coaching of Jurgen Klopp. Images are included in the post to illustrate the players mentioned.
    1. https://www.youtube.com/watch?v=xJr06l79oL8

      Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:05:00][^2^][2]:

      Cette vidéo est une émission de la FCPE Haute-Savoie sur le thème des activités physiques, de l'EPS et du sport scolaire. Elle réunit des intervenants qui sont professeurs d'EPS, directeur d'école, président de la FCPE et syndicaliste. Ils abordent les enjeux, les difficultés et les perspectives de ces domaines pour les élèves du premier et du second degré.

      Points forts: + [00:01:00][^3^][3] La différence entre l'activité physique, l'EPS et le sport scolaire * L'activité physique est le fait de bouger et de dépenser de l'énergie * L'EPS est une discipline d'enseignement obligatoire qui vise des objectifs variés de motricité et d'éducation * Le sport scolaire est un prolongement de l'EPS qui se fait sur la base du volontariat dans les associations sportives + [00:11:00][^4^][4] Le dispositif des 30 minutes d'activités physiques quotidiennes * Il s'agit d'une mesure mise en place par le ministre Blanquer en 2021 pour lutter contre la sédentarité et préparer les JO 2024 * Il s'agit de faire bouger les élèves pendant la récréation ou le périscolaire, sans se substituer aux 3 heures d'EPS hebdomadaires * Il pose des questions sur la mise en œuvre, l'évaluation, la sur-sollicitation et l'égalité des élèves + [00:21:00][^5^][5] Les conditions d'enseignement de l'EPS dans le premier et le second degré * Les intervenants dénoncent le manque de formation, de moyens, de temps et de reconnaissance de l'EPS * Ils revendiquent 4 heures d'EPS par semaine pour tous les niveaux, ainsi que la préservation du mercredi après-midi pour le sport scolaire * Ils soulignent l'importance de l'EPS pour le développement global des élèves, tant sur le plan physique que cognitif, social et affectif + [00:39:00][^6^][6] Les questions des auditeurs sur divers sujets liés à l'EPS et au sport scolaire * Les intervenants répondent aux questions sur les programmes, les évaluations, les options, les sections sportives, les partenariats, etc. * Ils donnent des exemples de pratiques innovantes, de projets pédagogiques, de ressources disponibles, etc. * Ils invitent les parents à s'impliquer dans la vie sportive de leurs enfants et à les encourager à pratiquer une activité physique régulière

    1. English Football Strikers

      A countdown of the top 10 best English football strikers of all time. Celebrating the extraordinary careers and achievements of these legendary players.

    2. English Football Strikers
      • Who: Wolfgang Sport (author).
      • What: Listing the 10 best English football strikers of all time.
      • Why: To celebrate the extraordinary careers of the greatest English football strikers.
      • How: By providing a list with brief descriptions of each player's career and achievements, along with sharing links to Wolfgang Sport's website and social media accounts.
  3. Dec 2023
    1. does your scholarship suggest why so many societies do that rather than 00:20:09 saying maybe we start with a Declaration of Human Rights today maybe we write a new one from scratch based on what we know today um because it's very difficult to reach an agreement between a lot of 00:20:21 people and also you know you need to base a a a a real Society is something something extremely complex which you need to base on empirical experience 00:20:34 every time that people try to create a completely new social order just by inventing some Theory it ends very badly you need on yes you do need the ability 00:20:46 to change things a long time but not too quickly and not everything at once so most of the time you have these founding principles and shr find in this 00:20:58 or that text also orally it doesn't have to be written down and at least good societies also have mechanisms to change it but you have to start from some kind 00:21:12 of of of of social consensus and some kind of of social experience if every year we try to invent everything from scratch then Society will just collapse
      • for: insight - creating new social norms is difficult

      • insight

        • creating new social norms is difficult because society is complex
        • society adheres to existing social norms. Adding something new is always a challenge
        • social norms are like the rules of a game. If you change the rules too often, it doesn't work. Society needs stable rules.
      • analogy: changing social norms, sports

        • changing social norms is difficult. Imagine changing the rules off a sports competition each time you play.
  4. Nov 2023
    1. PROPOSITION 4Penser les politiques publiques culturelles ou sportives au regard des besoins des enfants et des jeunes, en les impliquant davantage dans leur élaboration.
    2. PROPOSITION 9Étendre la tranche d’âge des bénéficiaires des pass Culture et Sport existants et simplifier les démarches d’inscription.
    3. PROPOSITION 7Baisser le prix des activités sportives, artistiques et culturelles, rendre gratuites certaines activités et mettre en place des aides financières pour que tous les enfants puissent accéder aux loisirs.
  5. Oct 2023
    1. I-A16 - Note de service du 26 août 2022 : Expérimentation de deux heureshebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens(BOEN n° 32 du 1er septembre 2022)
    2. I-A4 - Note de service du 27 juillet 2022 : Généralisation des 30 minutes d'activitéphysique quotidienne (APQ) à l'école primaire (BOEN n° 30 du 28 juillet 2022)
  6. Feb 2023
    1. Construction et entretien d'équipements sportifs dans lescollèges.Participation financière versée aux communes mettant àdisposition des équipements sportifs communaux pourles collégiens (conventions).Subventions aux clubs, associations, etc.Responsabilité de l’entretien et la mise aux normes deséquipements sportifs des collèges
    2. mettre en œuvredes offres de formation aux métiers du sport et de l’animation(L114-1 et suivants du code du sport)
    3. promouvoir des actions en faveur du sport au service de lasanté et du sport pour tout, développer des activité en faveurde la jeunesse et de l’éducation populaire
    4. Participation financière versée aux communes mettant àdisposition des équipements sportifs communaux pour leslycéens (conventions)
    5. Construction et entretien d'équipements sportifs dans les lycées
  7. Aug 2022
  8. Jun 2022
  9. Apr 2022
  10. Feb 2022
  11. Jan 2022
  12. Aug 2021
  13. Jul 2021
  14. Mar 2021
    1. תוכנית ראיונות חדשה – ONE בשידור חי עם גידי ליפקין ואסי ממן אשר עוסקת בכל מה שבוער בספורט הישראלי, ולא רק, עם אורחים מפתיעים שמדברים על שלל נושאים. והפעם: פתחנו בראיון עם בן שהר ולאחר מכן דיברו גם משה סיני, אריק בנאדו ואבי לוזון, שהתייחס למצב הנבחרת, מינויו של רוטנשטיינר, מכבי פ”ת, משה חוגג, אלונה ברקת ומאבק האליפות.

      אבי לוזון מעפן

  15. Feb 2021
    1. Most importantly, let us support all of those who are using sport as a force to advance equality and opportunity;

      A viable way to solve the gender inequality as a whole.

    2. Not only are successful sportswomen showing girls that they can excel on the field; many are using their status to start important conversations about gender equality and to advocate for women’s rights more widely.

      Being a role model that shows the world the problem of gender inequality would be a viable solution.

    3. We also need more male athletes to step up with us, and model a culture that reflects equality, respect for diversity and non-violence, within and beyond sport.

      Solution that may work.

    4. Even when laws and policies are in place, deep-seated attitudes about gender roles can hold back substantive change

      Some solution may not work even though it seems like it will. This means that we can't solve this on a government level, but on a individual's thought.

    5. It’s only recently that instances of violence and other forms of abuse have been more systematically brought to light within the sports community. All too frequently in the past, athletes, coaches and officials have turned a blind eye to sexual harassment and abuse. This has led to a culture of victim-blaming for those who come forward and the reinforcement of a “boys will be boys” culture that normalises, and therefore perpetuates, abuse

      Evidence for the previous post.

    6. In many communities, it’s not just discrimination, but gender-based violence that keeps girls off the playing field.

      This is the second problem that the article addresses. Violence in sports causes many problem for female players.

    7. In November 2018, Fenerbahçe Sports Club, one of the oldest and most popular multi-sports clubs in Turkey, joined forces with HeForShe in an ’Equal together’ initiative involving its male football players, and seen by its global fan base of 25 million. They aim to achieve gender equality transformation through sport, with women- and children-friendly stadium practices, and a zero-tolerance approach to all sorts of discrimination against women and girls

      A solution for combating gender inequality in sports. We can create a new program that allows equal rights and wages for all genders.

    8. Similarly, in the sports arena, we see massive gaps in the prize money, sponsorships, facilities and equipment allocated to women athletes

      This is the problem about unequal pay. However, this can't be changed because there isn't much people who are interested in women sports. This means that there wouldn't be enough money to pay the female players equally as male players.

    9. At the same time, the world of sport remains plagued by many of the same gender inequalities that we see more broadly; issues such as unequal pay, gender-based violence, a lack of targeted investment and negative stereotypes and social norms

      This is the problem that this article tackles.

    10. Match scheduling is also a form of investment. Where women’s matches conflict with men’s, competition for viewership can create a vicious cycle of ratings being used to justify lower prize money, lower pay for female athletes and feed into the narrative of women’s sport being of lesser value

      Evidence for lower wages.

    11. It makes a strong public commitment to invest in and improve the women’s game—not only as the right thing to do, but from the very practical standpoint of tapping into its massive revenue-generating potential

      Evidence for the previous statement.

    12. “Sport has the power to change the world. It has the power to inspire. It has the power to unite people in a way that little else does. It speaks to youth in a language they understand. Sport can create hope where once there was only despair”.

      This is a quote that I could use to start my research paper.

  16. Oct 2020
  17. Jul 2020
  18. May 2020
  19. Nov 2019
  20. Apr 2019
  21. Jan 2019
    1. Európa Sportfővárosa 2019 címet viseli idén, szerezzünk közösen még egy nívós európai címet a város számára!

      Nehéz lesz ! A sport az rendben volt,de a többi...

  22. Feb 2018
    1. Octavio Herrera also played baseball when he was Jake's age, and well remembers how it felt. "Nerves in your stomach, right?" he says. "Butterflies. I remember that as a kid, pitching in a game — 10 years old — so nervous and so scared." It may be uncomfortable at the time, he says, but "that's great to have in a situation where the stakes are really low — where, if you fail you're still going to get pizza and ice cream, and your parents are still going to tell you they love you." If kids can learn to fight their fear and work through it, he says, that steadiness comes in handy later in life — when the stakes are much higher. It's an ability Octavio says he relies on routinely, as a software entrepreneur who has created, bought and sold a number of companies.
    1. And at the professional level, I want them to feel the ugly emotions that come with losing, but to also understand that losing a game truly isn’t the end of the world. We will work together to improve, and we will hopefully find a way to achieve success.
    2. “Losing is only temporary and not all encompassing. You must simply study it, learn from it and try hard not to lose the same way again. Then you must have the self control to forget about it.”
  23. Jul 2017
    1. By the end of his research, Leclaire was left in no doubt. For him, “athletic performance is largely determined by genetics and specifically ACTN3, the so-called ‘sprint gene’”. The ACTN3 was discovered for the first time by a team of Australian researchers in 2003. It is a gene present in all humans in two forms, either the RR form which helps speed, or the RX form which aids endurance. “Since its discovery, a lot of research has shown that the RR form of the gene gives those who hold it explosive muscle power when the body is put under a certain amount of physical stress, so it’s a natural predisposition for sprinters,” Leclaire explained. “If you had a weak form of ACTN 3, it would be impossible to match the great sprinters,” he said. Leclaire concluded that the genes favourable for sprinting are more commonly found in those of West African origin. There are exceptions, of course, which explains how French sprinter Lemaitre has been able to compete in the same class as the likes of Bolt and fellow Jamaican sprinter Yohan Blake. “Lemaitre posesses the same genetic combinations that you find in most of the athletes of West African origin. He is the exception that confirms the rule,” Leclaire said. East Africa, by contrast, is the land of the long-distance runner. Author John Entine believes genetics also explains the continuing supremacy of Kenya’s runners in long distance races. “They are short and slender with huge natural lung capacity and a preponderance of slow twitch muscles, the energy system for endurance sports,” Entine wrote on the website blackathlete.net. “It’s a perfect biomechanical package for long-distance running but a disaster for sports that require anaerobic bursts of speed.”
    2. The director of the Copenhagen Muscle Research Institute, Bengt Saltin, believes an athlete's “environment” can account for 20 to 25 percent of his speed, but that the rest is down to birth.
  24. May 2017
    1. Suche geekige Gefährtin mit Ausdauer für schöne Rennradtouren ab 100km (m/49)

      ;-)

      Tolles Konzept, Hypothesis, funktioniert für sich schnell verändernde Seiten wie die SPON-Homepage nicht soooo gut.

  25. Jul 2016
    1. When Theodore Roosevelt founded the NCAA on March 31, 1906, he had a vision in sight to “encourage reforms” in college sports. He did that because college football in the early 20th century had a high number of repeated injuries and deaths and “prompted many college and universities to discontinue the sport.

      In this paragraph they talking about how Roosevelt was trying to change the way college sports was played, football particularly because people were getting injured an dying.

      This is important so that these college players can stay safe and avoid death or any injuries.

      This connects to me because I have a friend that play foot ball.

    1. In other situations, a kid simply may not want to play more than one sport. “If an athlete truly finds a pure passion, I have no issues with the athlete playing just that one sport, even at a young age,”

      In this quote they are talking about how kids like to play more than one sport. This quote relates to me because I wrote a post like this talking about how I like to play more than one sport. But I felt like playing one sport that your really passionate about is better.

    2. And there goes that scholarship you were counting on when you tithed 10 percent of your income on camps, travel teams, and private coaches. So should you push your kid to focus on his or her best sport, and train for it year-round?

      I totally agree with this because playing one sport helps u get better at it years round. This matters to me because this what I've been talking about during my post that relates to this.

  26. Sep 2013
    1. And yet, Socrates, rhetoric should be used like any other competitive art, not against everybody,—the rhetorician ought not to abuse his strength any more than a pugilist or pancratiast or other master of fence;—because he has powers which are more than a match either for friend or enemy, he ought not therefore to strike, stab, or slay his friends.

      the ethics of rhetoric, sportsmanship, and conduct