884 Matching Annotations
  1. Jul 2024
    1. Say goodbye to the headaches of setting up Python locally. No more installations or configurations, you can execute Python code right in your web browser. Just input your code, hit RUN, and watch the magic happen! Compile, run, and share Python code online with our powerful integrated Python development environment (IDE). Want to show off your work? Use the SHARE option to make your code accessible to anyone, anywhere.

      One of the best python compilers if you're a new dev and dont want to install Python locally.

  2. Jun 2024
    1. Résumé de la vidéo [00:00:02][^1^][1] - [00:48:41][^2^][2]:

      Cette vidéo présente le framework Observable pour créer des tableaux de bord, des rapports et des applications web de manière efficace et gratuite. Elle explique comment utiliser Observable pour documenter des fonctionnalités, introduit le concept de Data loader pour rafraîchir les données, et montre comment intégrer des réalisations Observable dans un site web statique.

      Points forts: + [00:00:08][^3^][3] Introduction à Observable * Présentation du framework Observable comme générateur de site statique gratuit et open source * Utilisation de Markdown et JavaScript pour la documentation * Hébergement gratuit sur des plateformes comme GitHub Pages + [00:01:36][^4^][4] Spécialisation pour les tableaux de bord * Observable est spécialisé pour les applications nécessitant un rafraîchissement régulier des données * Introduction du concept de Data loader pour une mise à jour périodique des données * Création de sites web statiques capables de rafraîchir leurs données efficacement + [00:03:00][^5^][5] Développement JavaScript avec Observable * Observable comme environnement de développement JavaScript unique avec réactivité entre déclarations * Explication de la réactivité et de la dépendance des variables dans Observable * Utilisation de Markdown, LaTeX et JavaScript pour créer des contenus interactifs + [00:10:13][^6^][6] Utilisation de bibliothèques et gestion de versions * Observable permet d'appeler des bibliothèques externes et contient un gestionnaire de versions simplifié * Partage et publication de classeurs pour la collaboration et la réutilisation * Exemples de tutoriels et de cours disponibles sur Observable + [00:24:26][^7^][7] Démarrage avec le framework * Processus de création, d'édition et de prévisualisation d'un site avec Observable * Utilisation de GitHub Actions pour le rafraîchissement automatique des données * Intégration d'animations et de visualisations dans un site web statique + [00:40:15][^8^][8] Exemples d'applications créées avec Observable * Présentation d'applications variées, telles que l'évolution des joueurs d'échecs et un tableau de bord d'hôtel * Conversion d'une application JavaScript existante en une version améliorée avec Observable

    1. le dialogue social 00:26:44 n'occulte pas non plus les élèves les syndicats d'élèves sont plutôt des associations qui peuvent se constituer librement mais qui doivent être autorisés par le chef par le chef d'établissement et le conseil d'administration pour pouvoir exercer 00:26:57 leur activité au sein des lycées j'en revois à l'article R 511-9 du code d'éducation la liberté de réunion des élèves est prévue et encadrée aux articles 00:27:11 l511-2 et r51-10 du code d'éducation ainsi que leur liberté d'expression qui est consacrée elle à l'article R 511-8 si le chef d'établissement doit 00:27:24 permettre aux associations d'élèves de jouir de leurs droits et de leur donner quelques é là encore boîte au lettres panneau d'affichage il doit surtout savoir qu'il est garant du fait que l'objet comme l'activité de 00:27:36 l'association n'est ni politique ni religieux et doit être compatible avec les principes du service public de l'enseignement le tout dans le respect du code pénal il en va de l'ordre public 00:27:48 scolaire et par conséquent d'un dialogue social apaisé
    2. le chef d'établissement est également garant d'un dialogue social constructif avec les usagers d'une part les associations de parents d'élèves participent aux différentes instances collégiales des établissements publics 00:26:06 des établissement scolair et le code deéducation leur consacre une sous-section spéciale à l'article D 111-6 et suivant le code précise que les associations parents d'élèves doivent 00:26:18 avoir pour objet la défense des intérêts moraux et matériel commun aux parents d'élèves dans le cadre de leur mission les associations bénéficient d'un certain nombre de faité matérielle elles aussi et logistique que le chef 00:26:31 d'établissement doit permettre une boîte aux lettres des tableaux d'affichage et puis l'autorisation le cas échéant de réunion ponctuell peut-être parfois de du matériel informatique
  3. May 2024
    1. You can use inline R code (see Section 3.1) anywhere in an Rmd document, including the YAML metadata section. This means some YAML metadata can be dynamically generated with inline R code, such as the document title

      Does this apply to .qmd documents?

  4. Apr 2024
  5. Mar 2024
    1. Les conditions permettant cette inscription et cette fréquentation sont fixées par convention entre les autorités académiques et l'établissement de santé ou médico-social.
    2. l'Etat met en place les moyens financiers et humains nécessaires à la scolarisation en milieu ordinaire des enfants, adolescents ou adultes en situation de handicap.
    3. le plus proche de son domicile
    4. Une information sur les risques liés au harcèlement scolaire, notamment au cyberharcèlement, est délivrée chaque année aux élèves et parents d'élèves.
    5. prennent les mesures appropriées visant à lutter contre le harcèlement dans le cadre scolaire
    6. Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement
    7. Les parents d'élèves participent, par leurs représentants aux conseils d'école, aux conseils d'administration des établissements scolaires et aux conseils de classe.
    8. Leur participation à la vie scolaire et le dialogue avec les enseignants et les autres personnels sont assurés
    9. Les parents d'élèves sont membres de la communauté éducative.
    10. Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves et tous ceux qui, dans l'établissement scolaire ou en relation avec lui, participent à l'accomplissement de ses missions.Elle réunit les personnels des écoles et établissements, les parents d'élèves, les collectivités territoriales, les associations éducatives complémentaires de l'enseignement public ainsi que les acteurs institutionnels, économiques et sociaux, associés au service public de l'éducation.
    11. Dans le cadre d'une école inclusive, elle fonde sa cohésion sur la complémentarité des expertises.
    12. L'Etat garantit le respect de la personnalité de l'enfant et de l'action éducative des familles
    13. La formation scolaire favorise l'épanouissement de l'enfant
    14. Tout enfant a droit à une formation scolaire qui, complétant l'action de sa famille, concourt à son éducation
    15. L'acquisition d'une culture générale et d'une qualification reconnue est assurée à tous les jeunes, quelle que soit leur origine sociale, culturelle ou géographique.
    16. permettre de façon générale aux élèves en difficulté, quelle qu'en soit l'origine, en particulier de santé, de bénéficier d'actions de soutien individualisé.
    17. Il veille également à la mixité sociale des publics scolarisés au sein des établissements d'enseignement
    18. Il veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants, sans aucune distinction
    19. Article L111-1Modifié par LOI n°2021-1109 du 24 août 2021 - art. 58L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances et à lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative. Il reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre et de progresser. Il veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants, sans aucune distinction. Il veille également à la mixité sociale des publics scolarisés au sein des établissements d'enseignement. Pour garantir la réussite de tous, l'école se construit avec la participation des parents, quelle que soit leur origine sociale. Elle s'enrichit et se conforte par le dialogue et la coopération entre tous les acteurs de la communauté éducative.
    20. Elle s'enrichit et se conforte par le dialogue et la coopération entre tous les acteurs de la communauté éducative.
    1. Article L111-1Version en vigueur depuis le 26 août 2021Modifié par LOI n°2021-1109 du 24 août 2021 - art. 58L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances et à lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative.
    1. masker.fit_transform

      AttributeError: 'Brain_Data' object has no attribute 'fit_transform'

    1. The occurrence of a do-while instead of a while should always raise a question: why isn't the loop termination condition being tested at the beginning
    1. Thinking about how you will observe whether things are working correctly or not ahead of time can also have a big impact on the quality of the code you write.

      YES. This feel similar to the way that TDD can also improve the code that you write, but with a broader/more comprehensive outlook.

  6. Feb 2024
    1. dernière question de la part de Cécile qui dit pour un scénario complexe vaut-il mieux faire une seule 01:18:16 automatisation ou décomposer en plusieurs étapes
    2. Gérald qui demande lorsque le collaborateur s'en va comment fait-on pour récupérer les flux d'automatisation problématique qui paraît doit se présenter régulièrement 01:16:23 en amont ce sujet là et donc aujourd'hui l'idée c'est que ces outils là soient utilisés et là tout à l'heure clairement Erwan a dit à me connecter j'ai pas mon 01:16:37 outil de mot de passe clairement nous chez nos codes forgots on utilise un outil qui nous permet de sauvegarder les mots de passe pour que l'ensemble des membres y est axé pour se connecter aux outils qu'on a décidé d'utiliser pour 01:16:48 pour le fonctionnement de la plateforme et du reste et donc en gros si moi je suis absent ou pour X raisons la Saône n'est pas bloquée parce que les mots de passe sont dans ce coffre-fort qui est 01:16:59 qui est protégé et commun à quelques-uns d'entre nous
    3. Benjamin se demande si s'il cherche des logiciels qu'ils utilisent mais qu'aucun figure sur les outils ne codes est-ce que dans 01:13:05 ce cas-là c'est possible de créer la liaison
    4. qu'est-ce que ce serait des exemples un peu pour mettre la main à la pâte en sortant de ce webinaire
    5. je remets la slide où il y avait des 01:08:58 exemples qui sont une dizaine d'exemples parmi des centaines possible
    6. par exemple chez solidatech on se sert à la fois de 01:07:42 RTBF et de et de zappyer pour interconnecter justement nos posts sur les réseaux sociaux mais en fait ça permet de centraliser aussi bien Twitter que LinkedIn que 01:07:57 Twitter etc et ça nous permet de conserver un historique centralisé au même endroit sans avoir justement besoin au cas par cas d'aller voir ce qu'on a publié sur Twitter et en même temps sur Facebook etc et en fait tout en se 01:08:09 mettant en forme à calendrier on a les choses très clairement notre historique et donc on sait que bah oui on a déjà publié il y a trois mois sur Twitter tel sujet on va plutôt varier les plaisirs ou au contraire en parler sur Facebook pour pas oublier
    7. on a une question de Gabriel qui qui est en plein dans le sujet des 01:06:08 automatisations et qui me paraissait pertinente qui demande avant d'automatiser des tâches comment savoir si les outils les applis sur lesquels on travaille sont interconnectables
    8. démo de 20 secondes
    9. des questions sur les tarifs de de toutes ces solutions
    10. les outils no code c'est il y a une version gratuite puis 10 euros par 00:48:24 mois ou 20 euros par mois
    11. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:22:34][^2^][2]:

      Cette vidéo est un webinaire organisé par Solidatech et Contournement, deux programmes de solidarité numérique qui aident les associations à renforcer leur impact grâce au numérique. Le webinaire présente les concepts et les outils du no code, c'est-à-dire la possibilité de créer des sites web, des applications, des outils internes et des automatisations sans avoir besoin de coder. Le webinaire explique les avantages du no code pour les associations, les différents types d'outils disponibles, les bonnes pratiques à adopter, et propose des démonstrations concrètes de création de projets no code.

      Points clés: + [00:00:00][^3^][3] Présentation de Solidatech * Programme de solidarité numérique créé en 2008 * Facilite l'accès au numérique financièrement et accompagne aux usages * Propose des logiciels à tarif réduit, du matériel reconditionné, des ressources, des webinaires et des formations + [00:04:53][^4^][4] Présentation de Contournement * Programme de solidarité numérique créé en 2017 * Aide les associations à créer des sites, des applis et des automatisations sans coder * Propose des vidéos, des podcasts, des formations en ligne et des offres solidaires + [00:08:10][^5^][5] Introduction au no code * No code = créer des projets numériques visuellement sans écrire de code * Avantages : gain de temps, d'argent, d'autonomie, de créativité * Inconvénients : dépendance aux éditeurs, limites techniques, besoin de se former + [00:14:29][^6^][6] Panorama des outils no code * Différents types d'outils selon les besoins : site web, appli mobile, outil interne, automatisation, etc. * Différents niveaux d'accessibilité selon les compétences : débutant, confirmé, avancé * Exemples d'outils : Dorik, Webflow, Bubble, Glide, Zapier, Airtable, Notion, etc. + [00:20:10][^7^][7] Démonstration de Zapier * Zapier = outil no code qui permet d'interconnecter des outils entre eux pour automatiser des tâches * Exemple : automatiser le traitement des candidatures à une formation * Explication pas à pas de la création d'un zap (automatisation) + [00:29:00][^8^][8] Démonstration de Softr * Softr = outil no code qui permet de créer des sites web et des applis à partir de bases de données Airtable * Exemple : créer un site de recrutement pour les métiers du no code * Explication pas à pas de la création d'un site avec Softr + [00:36:38][^9^][9] Bonnes pratiques du no code * Commencer par définir son besoin et son objectif * Choisir l'outil le plus adapté à son projet * Se former et se documenter sur l'outil choisi * Tester et itérer son projet * Se faire accompagner par des experts si besoin + [00:39:34][^10^][10] Questions-Réponses * Réponses aux questions des participants sur le no code, les outils, la sécurité, le rgpd, etc. * Présentation d'un bon d'achat de 80 euros valable un mois sur les formations de Contournement * Conclusion et remerciements

    12. partage les coulisses de contournement là vous voyez un tableau dans le ça alors on va juste faire un truc c'est imaginons que je veux veiller à chaque 00:33:09 fois qu'il y a le mot clé #noode sur Twitter ou alors qu'il y a hâte solidatech
    13. exemple maison c'est nos codes for good
    1. Résumé de la vidéo [00:00:00][^1^][1] - [01:30:42][^2^][2] :

      Cette vidéo est une présentation en français sur les outils numériques pour les associations, organisée par Solidatech et animée par Erwan Khezzar, cofondateur de Contournement. Elle aborde les sujets suivants :

      Points forts : + [00:00:00][^3^][3] Présentation de Solidatech * Un programme de solidarité numérique créé en 2008 * Une filiale des Ateliers du Bocage, membre du mouvement Emmaüs * Plus de 32 000 associations bénéficiaires et plus de 500 000 outils numériques distribués + [00:04:12][^4^][4] Présentation de Contournement * Une entreprise qui forme à contourner les obstacles techniques du numérique * Une approche basée sur les outils no code, qui permettent de créer des sites, des applis, des outils sans écrire de code * Un exemple de projet réalisé avec Glide : H24 Urgence, une appli qui cartographie les maisons de santé + [00:15:32][^5^][5] Panorama des outils no code * Une typologie des outils selon leur fonctionnalité : création de sites, d'applis, d'outils, d'automatisation, etc. * Une présentation de plusieurs outils avec leurs avantages et leurs limites : Webflow, Bubble, Glide, Airtable, Zapier, Notion, etc. * Une démonstration de Airtable, un outil de gestion de bases de données visuelles et collaboratives + [01:11:22][^6^][6] Questions-réponses * Des réponses aux questions des participants sur les outils no code, leur utilisation, leur coût, leur sécurité, etc. * Des conseils et des ressources pour se former et se lancer dans le no code * Une offre de réduction pour la formation initiation au no code de Contournement

  7. Jan 2024
    1. A system is a composition of objects thatare abstractions, which hide data andexpose behavior*

      Composition Abstraction Hide data Expose behavior

    1. Visual Studio Code has integrated source control management (SCM) and includes Git support out-of-the-box. Many other source control providers are available through extensions on the VS Code Marketplace

      This is an excellent resource for learing about Git integration with VS Code

  8. Dec 2023
    1. 看主体代码,主流程,折叠没有用的代码,忽略注释

    1. we are certainly special I mean 00:02:57 no other animal rich the moon or know how to build atom bombs so we are definitely quite different from chimpanzees and elephants and and all the rest of the animals but we are still 00:03:09 animals you know many of our most basic emotions much of our society is still run on Stone Age code
      • for: stone age code, similar to - Ronald Wright - computer metaphor, evolutionary psychology - examples, evolutionary paradox of modernity, evolution - last mile link, major evolutionary transition - full spectrum in modern humans, example - MET - full spectrum embedded in modern humans

      • comment

      • insights

        • evolutionary paradox of modernity
          • modern humans , like all the living species we share the world with, are the last mile link of the evolution of life we've made it to the present, so all species of the present are, in an evolutionary sense, winners of their respective evolutionary game
          • this means that all our present behaviors contain the full spectrum of the evolutionary history of 4 billion years of life
          • the modern human embodies all major evolutionary transitions of the past
          • so our behavior, at all levels of our being is a complex and heterogenous mixture of evolutionary adaptations from different time periods of the 4 billion years that life has taken to evolve.
          • Some behaviors may have originated billions of years ago, and others hundred thousand years ago.
      • Examples: humans embody full spectrum of METs in our evolutionary past

        • fight and flight response
          • early hominids on African Savannah hundreds of thousands to millions of years ago when hominids were predated upon by wild predators
        • cancer
          • normative intercell communication breaks down and reverts to individual cell behavior from billions of years ago
            • see Michael Levin's research on how to make metastatic cancer cells return to normative collective, cooperative behavior
        • children afraid to sleep in the dark
          • evolutionary adaptation against dangerous animals that might have hid in the dark - dangerous insiects, snakes, etc, which in the past may have resulted in human fatalities
        • obesity
          • hunter gatherer hominid attraction to rich sources of fruit. Eating as much of it as we can and maybe harvesting as much as we can and carrying that with us.
            • like squirrels storing away for the winter.
    1. Modern clients are produced by a modern code generator, combined with hand-crafted functionality for some services.
    2. The libraries in this repo are simple REST clients. These clients connect to HTTP/JSON REST endpoints and are automatically generated from service discovery documents. They support most API functionality, but their class interfaces are sometimes awkward.
  9. Nov 2023
    1. It is also worth noting that lib/tasks typically has application-specific tasks, thus not fitting into the condition for lib. Which makes me question the criteria for lib
    2. lib/ is intended to be for non-app specific library code that just happens to live in the app for now (usually pending extraction into open source or whatever).
    3. Stuff like a generic PhoneNumberFormatter is exactly what lib/ is intended for.
    4. If application code lives in app, then doesn't that imply that things in lib (such as PhoneNumberFormatter) are not application code? I think that's one of the reasons why your recommendation of app/lib felt right to me -- my classes feel like they belong in app somewhere.
    1. @tmoschou You can find the source for Apple's pkill on opensource.apple.com/source. It's together with other utilities in the collection adv_cmds. Maybe you can spot the bug.
    1. This snippet removes some of the empty a elements to make the headings anchors instead:

      javascript ([ ...document.querySelectorAll("a[name] +h1, a[name] +h2, a[name] +h3, a[name] +h4, h1 +a[name], h2 +a[name], h3 +a[name], h4 +a[name]") ]).map((x) => { if (x instanceof HTMLHeadingElement) { var link = x.previousElementSibling; var heading = x; } else { var link = x; var heading = x.previousElementSibling; } link.parentElement.removeChild(link); heading.setAttribute("id", link.name); })

    2. The HTML encoding of this document contains several errors, some of which substantially affect the way it's read. This fixes one of those problems in Appendix II:

      javascript ([ ...document.querySelectorAll("op") ]).reverse().forEach((op) => { let f = document.createDocumentFragment(); f.append(document.createTextNode("<OP>"), ...op.childNodes); op.parentElement.replaceChild(f, op); })

      The problem show be apparent on what is, at the time of this writing, line 4437:

      html <code>IF ?w THEN ?x<OP>?y ELSE ?z<OP>?y</code>

      (The angle brackets around the occurrences of "OP" should be encoded as HTML entities. Because they aren't they end up getting parsed as HTML op elements (which isn't a thing) and screwing up the document tree.)

    1. ou, pour l'élection des représentants des parents d'élèves, exclusivement par correspondance sur décision du chef d'établissement, après consultation du conseil d'administration. Les votes sont personnels et secrets.
  10. Oct 2023
  11. Sep 2023
    1. Besides that ffscreencast can act as an ffmpeg command generator. Every available option can also just show the corresponding ffmpeg command instead of executing it. Non-ffmpeg commands, such as how the camera resolution is pulled and others can also be shown instead of being executed.
    1. Fig. 5.1 An early bulletin board system. The entire interface was just plain text, and you had to type in commands to navigate to the different threads and read or reply with messages.

      This would be a killer introduction to computing I wonder if there's a demo of this anywhere

    1. Configuring PyCharm: Open PyCharm with ‘Pytest Web Framework’ Press Ctrl+Alt+S > Project Click ‘Project Interpreter’ Select Python 3.6 Click ‘OK’ Go to write over 100500 automated tests!!!

      This section provides a step-by-step guide on setting up PyCharm for automated testing using the 'Pytest Web Framework'.

    1. So now we have a file that you need to open in JMeter UI, configure number of threads that you want to execute and you are good to go.

      After converting the Postman test into a JMeter format, users can easily adjust the concurrency settings by configuring the number of threads in the JMeter UI, offering flexibility in load testing scenarios.

    1. Let’s add a test that will validate that number of results on a page is lower then total number of results.

      This code snippet in Postman ensures that the number of displayed results on a single page is always less than the total count of results, ensuring pagination is functioning correctly.

  12. Aug 2023
    1. TypeTest(x, obj.type, FALSE) ; x.type := ORB.boolType

      The explicit x.type assignment here is redundant, because TypeTest will have already done it (in this case because the third argument is false).

    2. IF sym = ORS.ident THEN ORS.CopyId(modid); ORS.Get(sym); Texts.WriteString(W, modid); Texts.Append(Oberon.Log, W.buf) ELSE ORS.Mark("identifier expected") END ;

      This "IF...ELSE Mark, END" region could be reduced by replacing the three lines corresponding to those control flow keywords with a single call to Check:

      Check(ORS.ident, "identifier expected");
      
  13. Jul 2023
    1. there's really shocking data that shows red zip codes are getting red or redder and blue ones Bluer and Bluer
      • US political polarization at local level
        • there's really shocking data that shows
          • red zip codes are getting red or redder and
          • blue states are getting Bluer
        • people are self-selecting into communities based on their political beliefs
          • and this is the highest rate we've ever seen it since polling began in that space
        • The phenomenon is really hyper localized
  14. Jun 2023
    1. the code of G of of a transformer the T in in a 00:25:17 GPT is 2000 lines long it's not very complex it's actually not a very intelligent machine it's simply predicting the next word
      • interesting fact
        • ChatGPT is only written with 2,000 lines of code
        • It's not very intelligent, but a very large external memory
        • and repeats the best of what humans have said
  15. May 2023
    1. the Carthusian monks decided in 2019 to limit Chartreuse production to 1.6 million bottles per year, citing the environmental impacts of production, and the monks' desire to focus on solitude and prayer.[10] The combination of fixed production and increased demand has resulted in shortages of Chartreuse across the world.

      In 2019, Carthusian monks went back to their values and decided to scale back their production of Chartreuse.

  16. Apr 2023
    1. Replace all NaN elements in column ‘A’, ‘B’, ‘C’, and ‘D’, with 0, 1, 2, and 3 respectively.

      可以对部分列进行操作,不需要对所有列都进行操作(填补缺失值)

  17. Mar 2023
    1. Incitement of violence towards any individual

      Believing in "government" REQUIRES hypocrisy, schizophrenia and delusion. One illustration of this is the bizarre and contradictory way in which social media platforms PRETEND to be against people advocating violence.

      https://youtu.be/7OyNHgTSBiQ

    1. RECOMMANDATION N°8La Défenseure des droits recommandeau ministre des Solidarités, de l’Autonomieet des Personnes handicapées et à la ministredéléguée chargée des Personneshandicapées :• De rappeler aux MDPH d’adopter un PPSafin, conformément à l’article D. 351-5 ducode de l’éducation, de définir et coordonnerles modalités de déroulement de la scolaritéet les actions pédagogiques, psychologiques,éducatives, sociales, médicales etparamédicales répondant aux besoinsparticuliers des élèves présentant unhandicap ;• D’inviter les CDPAH à préciser, dansleurs décisions, les activités à réaliserpar les AESH affectés auprès des enfants

      Recommandation 08

  18. Feb 2023