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  1. Mar 2024
    1. Antivax - Les marchands de doute | ARTE

      Résumé de la vidéo [00:00:02][^1^][1] - [00:30:57][^2^][2]:

      Cette vidéo présente une discussion par Bernard Lahire sur la pandémie de COVID-19 et l'interaction entre les sciences naturelles et sociales. Elle aborde la méfiance envers la vaccination, le mouvement antivax et l'impact des fausses informations sur la santé publique.

      Points forts: + [00:00:10][^3^][3] La campagne de vaccination mondiale * Espoirs et craintes liés au vaccin COVID + [00:01:01][^4^][4] La confiance dans les institutions * Vaccination et fondements sociétaux + [00:01:17][^5^][5] Le mouvement antivax * Influence d'Andrew Wakefield et propagation de doutes + [00:04:05][^6^][6] Résistance à la vaccination * 10% des Français et 25% des Allemands réfractaires + [00:06:58][^7^][7] Le mouvement antivax aux États-Unis * Puissance et efforts pour dissuader la vaccination + [00:10:00][^8^][8] L'origine du scepticisme vaccinal * L'étude frauduleuse de Wakefield et ses conséquences + [00:17:14][^9^][9] La diffusion de la théorie de Wakefield * Impact global sur la perception des vaccins + [00:22:01][^10^][10] Les traitements alternatifs * Exploitation de la détresse des familles et faux remèdes + [00:25:38][^11^][11] Sous-estimer l'influence des antivax * L'augmentation des exemptions vaccinales au Texas + [00:30:03][^12^][12] Les fausses théories et traitements * La propagation de traitements non validés scientifiquement Résumé de la vidéo [00:31:00][^1^][1] - [01:02:14][^2^][2]:

      La vidéo aborde la pandémie et le rapport entre les sciences naturelles et sociales, en se concentrant sur les dangers des théories du complot et des traitements bidon liés à l'autisme et aux vaccins.

      Points clés: + [00:31:00][^3^][3] Théories du complot * Dangers des faux traitements * Critique de la médecine officielle + [00:33:31][^4^][4] Lutte contre la désinformation * Groupes internationaux contre les charlatans * Exposition des pratiques abusives + [00:38:07][^5^][5] Influence des célébrités * Propagation des idées antivax * Impact des médias et films + [00:45:02][^6^][6] Conséquences de la défiance vaccinale * Augmentation des cas de rougeole * Risques pour la santé publique + [00:54:47][^7^][7] Réactions face à l'obligation vaccinale * Décisions des parents et écoles alternatives * Débats sur la santé et la liberté + [01:00:26][^8^][8] Résurgence de maladies évitables * Cas de rougeole à New York * Actions des jeunes contre l'antivax Résumé de la vidéo [01:02:17][^1^][1] - [01:30:02][^2^][2]:

      Cette partie de la vidéo aborde la manipulation des mouvements antivax, l'exploitation de la douleur des individus pour le profit, et la propagation de théories du complot pendant la pandémie de COVID-19.

      Points saillants: + [01:02:17][^3^][3] Exploitation de la tragédie * Utilisation d'une histoire tragique pour promouvoir l'agenda antivax + [01:04:08][^4^][4] Techniques de manipulation * Stratégies similaires à la vente multiniveau ciblant les personnes vulnérables + [01:05:01][^5^][5] Lifestyle des leaders antivax * Leaders vivant dans le luxe grâce aux profits générés par la désinformation + [01:10:46][^6^][6] COVID-19 comme opportunité * La pandémie a offert une plateforme pour renforcer les croyances antivax + [01:16:12][^7^][7] Impact politique des antivax * Infiltration et influence sur la politique, notamment en Allemagne + [01:24:03][^8^][8] Analyse sociopolitique * Étude de l'impact des mouvements antivax sur la sphère politique

  2. Feb 2024
    1. Résumé vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:27:44][^2^][2]:

      Ce webinaire présente la campagne de vaccination HPV dans les collèges, expliquant l'importance de la vaccination pour prévenir les cancers liés au papillomavirus et les modalités de mise en œuvre dans les établissements scolaires.

      Points forts: + [00:00:00][^3^][3] Objectif du webinaire * Présentation de la campagne de vaccination en milieu scolaire + [00:01:03][^4^][4] Avancement de la campagne * Nouvelle-Aquitaine en avance sur l'organisation + [00:05:28][^5^][5] Épidémiologie du HPV * Explication des risques et de la transmission du virus + [00:08:56][^6^][6] Recommandations de vaccination * Vaccination recommandée pour les jeunes filles depuis 2007 et pour les garçons depuis 2021 + [00:13:08][^7^][7] Vaccination dans les collèges * Discussion sur l'efficacité de la vaccination en milieu scolaire + [00:22:26][^8^][8] Communication avec les parents * Importance de l'engagement des parents et des solutions pour les zones défavorisées Résumé vidéo [00:27:47][^1^][1] - [00:56:19][^2^][2]: Le webinaire aborde la campagne de vaccination dans les collèges, mettant l'accent sur la communication et l'organisation. Il souligne l'importance de la collaboration avec les professionnels de santé et l'accessibilité des informations pour les parents.

      Points clés: + [00:27:47][^3^][3] Communication de la campagne * Messages pré-rédigés par l'ARS * Disponibilité des informations en ligne + [00:30:34][^4^][4] Calendrier de la campagne * Informations initiales en juin * Évaluation de la couverture vaccinale en juillet 2024 + [00:31:45][^5^][5] Plan de communication * Sensibilisation sur les réseaux sociaux * Ciblage des parents et adolescents + [00:37:12][^6^][6] Engagement des établissements * Planification de la vaccination * Mise à disposition des ressources pour les familles + [00:44:21][^7^][7] Organisation des centres de vaccination * Déplacement vers les établissements * Collaboration avec les acteurs locaux + [00:52:58][^8^][8] Rôle des chefs d'établissement * Facilitation de la vaccination * Support dans l'utilisation des outils numériques Résumé de la vidéo [00:56:21][^1^][1] - [00:57:31][^2^][2]: La partie 3 de la vidéo aborde la communication avec les familles concernant la campagne de vaccination dans les collèges, les difficultés rencontrées et les solutions proposées.

      Points forts: + [00:56:21][^3^][3] Communication avec les familles * Utilisation de papier pour les autorisations + [00:57:00][^4^][4] Lien avec centre de vaccination * Mise à disposition de documents nécessaires + [00:57:15][^5^][5] Conclusion de la réunion * Envoi des documents promis * Interruption pour une autre réunion

  3. Dec 2022
    1. forced on the population

      at least in the US, no one is being forced to get a vaccine. Not only that, but there's no evidence anyone's even considered it: https://www.snopes.com/fact-check/forced-vaccines-covid-19/

      Maybe they're talking about another population?

  4. Aug 2022
    1. Chadeau-Hyam, M., Wang, H., Eales, O., Haw, D., Bodinier, B., Whitaker, M., Walters, C. E., Ainslie, K. E. C., Atchison, C., Fronterre, C., Diggle, P. J., Page, A. J., Trotter, A. J., Ashby, D., Barclay, W., Taylor, G., Cooke, G., Ward, H., Darzi, A., … Elliott, P. (2022). SARS-CoV-2 infection and vaccine effectiveness in England (REACT-1): A series of cross-sectional random community surveys. The Lancet Respiratory Medicine, 0(0). https://doi.org/10.1016/S2213-2600(21)00542-7

    1. Kustin, T., Harel, N., Finkel, U., Perchik, S., Harari, S., Tahor, M., Caspi, I., Levy, R., Leschinsky, M., Dror, S. K., Bergerzon, G., Gadban, H., Gadban, F., Eliassian, E., Shimron, O., Saleh, L., Ben-Zvi, H., Amichay, D., Ben-Dor, A., … Stern, A. (2021). Evidence for increased breakthrough rates of SARS-CoV-2 variants of concern in BNT162b2 mRNA vaccinated individuals. MedRxiv, 2021.04.06.21254882. https://doi.org/10.1101/2021.04.06.21254882

    1. Collier, A. Y., Brown, C. M., Mcmahan, K., Yu, J., Liu, J., Jacob-Dolan, C., Chandrashekar, A., Tierney, D., Ansel, J. L., Rowe, M., Sellers, D., Ahmad, K., Aguayo, R., Anioke, T., Gardner, S., Siamatu, M., Rivera, L. B., Hacker, M. R., Madoff, L. C., & Barouch, D. H. (2021). Immune Responses in Fully Vaccinated Individuals Following Breakthrough Infection with the SARS-CoV-2 Delta Variant in Provincetown, Massachusetts (p. 2021.10.18.21265113). https://doi.org/10.1101/2021.10.18.21265113

    1. Benjy Renton. (2021, November 16). New data update: Drawing from 23 states reporting data, 5.3% of kids ages 5-11 in these states have received their first dose. Vermont leads these states so far in vaccination rates for this age group—17%. The CDC will begin to report data for this group late this week. Https://t.co/LMJXl6lo6Z [Tweet]. @bhrenton. https://twitter.com/bhrenton/status/1460638150322180098

    1. Kai Kupferschmidt. (2021, December 10). “the severity profile of Omicron cases must be interpreted along with an understanding of its capacity to re-infect (and infect the vaccinated)“ This is what I have been trying to explain the last few days. As usual @nataliexdean does it better (and in color)! [Tweet]. @kakape. https://twitter.com/kakape/status/1469270407995867139

    1. ReconfigBehSci. (2021, November 26). vaccine equity has been a disaster, but I do wonder whether the exclusive focus on donations does the US/EU comparison justice. The EU allowed the export of huge numbers of EU produced doses at a time when the US did not (and EU itself was struggling to meet demand). [Tweet]. @SciBeh. https://twitter.com/SciBeh/status/1464255575416520749

    1. ReconfigBehSci. (2021, November 26). maybe this is a good moment to remind people that makers of mRNA vaccines have been extensively prepping for the possibility of new variants. Biontech/Pfizer have given a timeline of 100 days to the delivery of a retooled version of their vaccine [Tweet]. @SciBeh. https://twitter.com/SciBeh/status/1464225264523747359

    1. Jay Patel. (2021, December 12). Well captured by @snolen. Even as vaccine supply becomes more reliable, the uptake challenge across Africa is partly down to “vaccine indifference” rather than hesitancy––there are far more pressing problems across the region. [Tweet]. @PatelJay. https://twitter.com/Patel_Jay_/status/1470028858682400772

  5. May 2022
  6. Apr 2022
    1. Dr Ellie Murray, ScD. (2021, September 19). We really need follow-up effectiveness data on the J&J one shot vaccine, but not sure what this study tells us. A short epi 101 on case-control studies & why they’re hard to interpret. 🧵/n [Tweet]. @EpiEllie. https://twitter.com/EpiEllie/status/1439587659026993152

    1. Eric Feigl-Ding [@DrEricDing]. (2021, November 12). 💡BEST. VIDEO. ALL. YEAR. Please share with friends how the mRNA vaccine works to fight the coronavirus. 📌NOTA BENE—The mRNA never interacts with your DNA 🧬. #vaccinate (Special thanks to the Vaccine Makers Project @vaccinemakers of @ChildrensPhila). #COVID19 https://t.co/CrSGGo6tqq [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/DrEricDing/status/1459284608122564610

    1. ReconfigBehSci [@SciBeh]. (2021, November 14). Kai Spiekermann will speak the need for science communication and how it supports the pivotal role of knowledge in a functioning democracy. The panel will focus on what collective intelligence has to offer. 3/6 [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/SciBeh/status/1459813528987217926

    1. Ravi K Gupta [@ravgup33_ravi]. (2021, November 24). This one is worrying and I’ve not said that since delta. Please get vaccinated and boosted and mask up in public as the mutations in this virus likely result in high level escape from neutralising antibodies [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/ravgup33_ravi/status/1463626745651806208

    1. Jackie Parchem, MD [@jackie_parchem]. (2021, July 29). @MeadowGood @ACOGPregnancy Some of the docs who stepped up and got vaccinated early when we didn’t have the data we do now. What we all knew: Protecting moms protects babies! All have had their babies by now! @IlanaKrumm @anushkachelliah @gumbo_amando @emergjenncy @JuliaNEM33 https://t.co/h9UJo6h3fQ [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/jackie_parchem/status/1420785474499645442