dans le cadre de Ready fork d'abord les messages étaient envoyés en 00:19:12 plusieurs langues et comme vous l'avez vu ils utilisaient un langage simple ce dispositif ne demandait pas euh ne demandait pas aux parents un investissement de temps important en fait on leur demandait pas de dégager 00:19:25 davantage de temps pour ses activités on essayait plutôt de intégrer des petites activités ludiques ou des petites activités de jeu dans leur euh euh routine euh euh cootidienne

un exemple d'une intervention parentale du premier type qui a produit des résultats très encourageants il s'agit de Ready fork mené aux États-Unis par l'équipe de Susan meer ready fork ciblé 00:15:25 les parents d'enfants âgés de de 4 ans il rest avit trois SMS par semaine pendant 8 mois parceque une année scolaire donc euh le premier message de 00:15:37 la semaine était un message fa qui visait à informer les parents sur le lien entre une compétence des enfants et une pratique parentale par exemple les enfants 00:15:51 doivent être capables de parler avec leurs enseignants et leurs camarades pour réussir à l'école vous pouvez faire parler votre enfant en posant des questions chez lous ensuite un message type proposer 00:16:04 une suggestion spécifique par exemple quand vous accompagnez votre enfant à l'école vous pouvez lui demander si tu pouvais créer ta propre planète qu'est-ce que tu mettrais dans cette planète des dinosaures des princesse des hamburgers parle-moi de ta 00:16:18 planète enfin un message growth encourageer les parents à continuer de pratiquer cette activité par exemple vous pouvez ensuite poser d'autres questions est-ce que les princesse mon sur les dinosaures selon toi est-ce 00:16:30 qu'il mangent des hamburgers ensemble et cetera d'autres séries de messages euh encore une fois trois par semaine visit d'autres activités d'autres moments de 00:16:42 la journée comme les courses faire la vaisselle le bain du soir et offrit des suggestions aux parents pour encourager le développement langagé de leurs enfants à mobilisant un 00:16:56 essai à indomiser les chercheurs ont trouv euh des indications que les parents ont effectivement utilisé plusieurs conseils contenus dans les SMS les enseignants du groupe expérimental 00:17:08 des parents associés au groupe expérimental ont rapporté qu'ils étaient plus impliqués dans la scolarité de leurs enfants et ce qui est plus intéressant important les enfants avec des compétences langagières moins 00:17:19 développées ont connu une amélioration importante de euh euh leur vocabulaire et leurs compétences langagère 31 % d'un écart type dans une mesure 00:17:32 standardisée

les chercheurs ont trouv euh des indications que les parents ont effectivement utilisé plusieurs conseils contenus dans les SMS les enseignants du groupe expérimental 00:17:08 des parents associés au groupe expérimental ont rapporté qu'ils étaient plus impliqués dans la scolarité de leurs enfants et ce qui est plus intéressant important les enfants avec des compétences langagières moins 00:17:19 développées ont connu une amélioration importante de euh euh leur vocabulaire et leurs compétences langagère 31 % d'un écart type dans une mesure 00:17:32 standardisée

dans une revue de la littérature en cours avec mon bouteille nous avons pris en compte essayé de 00:13:01 identifier les principales stratégies d'intervention qui ont été développées et évaluer avec euh euh euh des évaluations des études randomisés euh nous avons pu identifi 00:13:15 109 études rendomisé évaluant évaluant des interventions de soutien à la parentalité qui ont été menées pendant les deux dernières décennies donc vous voyez que une première euh euh euh euh stratégie 00:13:30 d'intervention a pour objectif principal de favoriser les compétences langagères et cognitive des enfants notamment en encourageant les parents à mettre en place des activités à la maison qui constituent des apprentissages informels 00:13:43 je vous ai déjà fait plus plusieurs exemples à cet égard environ 30 donc 36 % environ 1/ers des des études que nous avons puancer une 10è stratégie d'intervention 25 % met l'accent plutôt 00:13:57 sur le développement socioémotionnel des enfants donc ces interventions se proposent euh euh surtout de stimuler la réceptivité et la réactivité des parents euh aux besoins développementaux des des 00:14:09 enfants un troisième type d'intervention que nous avons identifié moins développé plus récent je dirais euh concerne on peut dire les règles à la maison donc 00:14:21 l'ensemble de pratiques de routine familiale concernant par exemple l'usage des écrans le sommeil la gestion des devoirs et de manière plus générale l'ensemble des routines qui sont susceptibles 00:14:34 d'influencer les capacités d'autorégulation des enfants à la maison et à l'école ces capacités d'autorégulation sont reconnues dans la littérature comme fondamentales pour le développement des enfants et les rit 00:14:46 scolaire leur bien-être par exemple permett aux enfants de mieux contrôler leurs pensées leurs émotions leurs comportement de se concentrer d'apprendre à planifier leurs actions en enfin le 20 % restant 00:15:00 mobilise des approches plus hybrides plus holistiques qui tendent à combiner de manière différente ces différentes stratégies d'intervention

si ces arguments suggèrent que les parents peuvent jouer un rôle important il faut également reconnaître que souvent ils savent pas comment s'y prendre pour soutenir le développement 00:08:21 les apprentissages la réussite scolaire de leurs enfants en fait beaucoup de parents ne ralisent pas à quel point ce qui s passe à la maison a des conséquences importantes pour euh ce qui 00:08:33 se passe euh euh à l'école par exemple plusieurs rcherche montre que la manière dont les parents communiquent avec leurs enfants en les encourageant plus ou moins à développer leur discours à motiver euh ce qu'ils disent influence 00:08:47 de manière considérable le développement langager cognitif des enfants mais tous les parents ne sont pas euh euh conscient de cela de même des activités à la maison telles que lire des livres 00:08:58 d'histoire J des jeux de société faire la cuisine ensemble faire des puzzles faire les courses ensemble et en parler peuvent constituer d'excellentes occasions de favoriser les compétences et la motivation à apprendre des enfants 00:09:11 mais là encore tous les parents ne sont pas conscients du potentiel de ces apprentissages informels à la maison

nous 00:06:13 savons que ce temps passé ensemble à augmenter au fil du temps euh que on constate une augmentation aussi du temps de qualité donc le temps que par exemple les les parents peuvent passer dans des 00:06:26 activités de jeux ou dans la lecture de livres il a également augmenté au fil du temps euh cette augmentation concerne tous les groupes sociaux mais 00:06:38 les gardiens sociaux ont augmenté c'est-à-dire ça a toujours été le cas que les parents de des catégories sociopressionnelles favoriser investissaiit plus de temps mais le augmentation au fil du temps a a été 00:06:51 plus importante donc une raison de plus pour intervenir avec des interventions de soutien à la parentalité

It. Makes. No. Sense.

nines nine is thought to be largely produced by labs in China

essentially Darwin would never have been a neo-darwinian

others argue that it's not an interpreted language and that it's actually a compiled language

JavaScript is an interpreted language

transcript analysis, self-assessment and audience response.

j'ai essayé jusqu'à présent de circonscrire le châtiment donc le châtiment plutôt que la peine pour prendre la mesure des pratiques punitive au-delà de leur seule 00:00:47 forme légale qui s'agisse de celle des parents sur leurs enfants ou des policiers à l'encontre des classes populaires

1. The Sylvan Historian refers to the way in which the urn tells the tale. “Sylvan” means, by definition, Inhabitant of forest: a person, animal or spirit that lives in a forest. This implies that the Sylvan historian, who is located and familiar with the woods, is best fit to tell the tale.

La santé mentale des organisations : une vision organisationnelle

Recours aux soins en psychiatrie infanto-juvénileEn Yvelines Nord, on observe un faible recours aux soins que ce soit en ambulatoire ou à temps plein desenfants de 0 à 17 ans par rapport au niveau national (sauf dans la zone de Poissy). Le taux de recours estsignificativement bas dans les zones de Mantes-la-Jolie et de Meulan-les-Mureaux en lien avec le faibletaux d’équipement et la démographie médical préoccupante.

b. A l’école :i. Sensibilisation au repérage systématique de la souffrance psychique à chaque étapede parcours scolaire : maternelle, primaire, collège, lycée et universitéii. Renforcer les moyens de la médecine scolaire afin qu’elle puisse répondre auxbesoins en augmentationiii. Sensibiliser et former les enseignantsiv. Rendre lisible l'organisation des partenariats existants entre la pédopsychiatrie etles équipes éducatives et homogénéiser les pratiquesv. Conforter le rôle des maisons des ados dans leur démarche d’aller vers, de repérageet d’accompagnement des ados, des professionnels et des partenaires.

« le risque dans leur construction »

Notre hypothèse est que la tentation du paradoxe chez l’auteur de l’Émile découle du caractère lui-même paradoxal de son programme qui est de naturaliser l’éducation (1) afin d’éduquer selon la nature un être destiné à vivre en société

La performance des élèves en situation de handicap ne sera pas jugée uniquement sur la base des résultats scolaires ou des évaluations nationales.

ces punitions affectent 00:34:17 de manière disproportionnée les élèves appartenant aux catégories défavorisé et aux minorités ethnraciales comme le montré plusieurs travaux de sociologues par exemple en France de Eric Barbie de 00:34:29 Barbieux et Laurence Tichit

en 1860 Ambrois stardieu publiait une étude 00:12:50 médico-légale sur les cvic et mauvais traitement exercé sur les enfants c'est le titre de son article dans neuf observations de mauvais traitement 5 cas de torture et 18 autopsies chez des 00:13:02 victimes souvent très jeunes présentant de multiples hématomes des céqueles de fracture des traces de flagélation et des signes d'extrême dénutrition mais son travail à l'époque 00:13:15 eu peu d'écho dans un temps où le pouvoir des parents les pères en particulier sur leurs enfants n'étaient guerre contesté

c'est que indépendamment de la réalité statistique pénale concernant les mineurs la délinquence juvénile demeure un sujet qui suscite des réactions de 00:50:30 panique morale et excite la propension à la sévérité la tension entre protection et punition est dèslors un trait récurrent de la justice pénale des mineurs et dans le mouvement de balancier qui se manifeste au fil des 00:50:44 décennies le droit s'est nettement déplacé vers la punition

l'enquête que j'ai conduite pendant 5 ans avec annecler de faossé 00:53:00 dans les Hautes Alpes près de la frontière italienne dans une région qui est autour du col de Montgenèvre l'un des principaux points d'entrée en France par le sud-est l'un des deux points d'entrée en 00:53:11 en France par le sud-est montre que le protocole décrit dans les textes n'est généralement pas suivi alors même que depuis 2016 la proportion des jeunes garçons en provenance d'Afrique sub-saharienne se déclarant mineur a 00:53:24 souvent été élevée alors frontière d'abord on a eu pendant plusieurs années un refoulement presque systématique par les policiers chargés de la garder qui contestait l'âge déclaré par le jeune voire déchirer son acte de naissance 00:53:38 jusqu'à ce que plusieurs condamnations de l'État par les tribunaux administratifs ne conduisent ce dernier à se montrer plus respectueux de la loi en adressant ses garçons à l'aide sociale à l'enfance via une association 00:53:50 locale ce qui est désormais fait le plus souvent certains agents récal Citran continuant CEP pendant à les renvoyer en Italie parfois après avoir falsifié leurs documents ainsi que le constatent 00:54:02 les associations qui de l'autre côté de la frontière côté italien conserve les copies des originaux

c'est aujourd'hui dans les services départementaux que ceux qui 00:54:14 se déclarent mineurs se heurent aux obstacles les plus insurmontables il arrive qu'il soit rejeté dès la demande de rendez-vous par l'agent administratif chargé de l'accueil qui simplement dit au jeunes qu' n'est pas mineur sur sa seu 00:54:27 ne lui laissant même pas la possibilité de déposer un dossier toutefois le plus souvent c'est l'évaluation proprement dite de minorités qui s'avère l'étape infranchissable cette évaluation est souvent faite par des personnels sans 00:54:38 formation spécifique et soumise à la pression politique du Conseil départemental dont les élus s'inquiètent des dépenses supplémentaires occasionnées par la prise en charge des mineurs non accompagnés et ce bien qu'un plan national a été mise en place pour 00:54:51 répartir ces derniers sur tout le territoire

peut-être parce qu'ils ont nont été informés et et savent cette issue très probable certains ne cherchent d'ailleurs pas à faire valoir leur 00:57:10 minorité et traversent la frontièr comme les adultes en essayant d'échapper à la surveillance des forces de l'ordre de cette frontière militarisée le traitement des jeunes qui se déclarent mineurs isolés et dont 00:57:23 l'administration récuse la minorité ne relève évidemment pas de la justice pénale dont j'ai parlé jusqu'à présent encore que premièrement certains é été condamnés à des peines d'emprisonnement ferme et à l'obligation 00:57:35 de rembourser les aides dont ils ont bénéficié après que des conseils départementaux ont porté plainte contre eux parfois sur la base de test ux peine qui ont d'ailleurs pu être annulé en en appel et que deuxièmement le rejet de 00:57:48 leur dossier puisse amener d'autres à tenter de survivre dans la rue en se livrant à des activités illicite comme je me suis rendu compte lors du procès de l'un d'ux accusé de revente de quelques barrettes de cannabis et 00:58:02 condamné à une peine d'emprisonnement ferme avec mandat de dépôt c'est-à-dire départ en mise en d' arrêt

les premières phrases de l'ordonnance du 2 février 00:42:57 1945 raisonne aujourd'hui comme la mémoire d'un âge presque révolu où le souci de protéger les mineurs prévalait sur la nécessité de punir les délinquants je cite il est peu de 00:43:12 problèmes aussi grave que ceux qui concne la protection de l'enfance et parmi eux ceux qui ont trait au sort de l'enfance traduite en justice peut-ons lire dans ce document historique la France n'est pas assez riche d'enfants 00:43:25 pour qu'elle ait le droit de négliger tout ce qui peut en faire des êtres sains le gouvernement provisoire de la République affirme que tous les mineurs de moins de 18 ans doivent être référés 00:43:39 à des juridictions pour enfants que l'irresponsabilité pénale dont il bénéficie ne saurait avoir de dérogation qu'exceptionnelle que la notion de discernement servante à justifier les poursuites n'a plus cours et que seul 00:43:53 doivent être mis en œuvre à leur égard des mesures de prot d'assistance de surveillance d'éducation et de réforme plus que l'acte lui-même c'est 00:44:05 l'histoire dans laquelle il s'inscrit qu'il faut comprendre dit-on alors ce qu'une enquête sociale c'est le terme permettra de reconstituer de surcroix afin de ne pas compromettre les chances 00:44:19 de ce qu'on appelle un relèvement ultérieur l'inscription au casier casier des mineurs qui n'est transmise à aucune autre institution que judiciaire sera effacé sur simple 00:44:31 requête si donc la bienveillance doublée d'une volonté de réhabiliter le délinquant et de prévenir les récidives prévaut

et rapproche la justice pénale des mineurs de la justice 00:47:27 pénale des adultes et vous aurez certainement remarqué que c'est un débat qui aujourd'hui est à nouveau sur la table pour autant les magistrats ne suivent pas cette évolution de manière monolithique en deux décennies entre 00:47:41 2000 et 2019 la part des mineurs dans l'ensemble des personnes mises en cause par les services de police ou de gendarmerie a sensiblement diminué de 21 à 17 % et le nombre d'affaires impliquant des mineurs qui ont été 00:47:53 transmises au parquet et ont été considéré suffisamment car caractérisé au plan juridique est resté remarquablement stable passant de 132000 à 134000 ces deux éléments que je viens de vous dire sur la gendarmerie et la 00:48:06 police et sur les parquets vont à l'encontre de l'idée répandue d'une progression de la délinquance juvénile

economies of scope

do you think there is some like limitation on the 00:17:34 size of the digital Nations

My suggestion is that what is missing

For platens 83-98 Shore A depending on the amount of copies being typed. From personal experience though 83A is super soft and the slugs sink into it a bit too much, the sweet spot is around 87-90 Shore A imo.

en ce qui concerne l'enfermement des mineurs ce dont nous parlions à l'instant 00:03:59 figurez-vous que le journaliste Richard Mendel a publié en décembre 2022 une synthèse importante de la recherche anglophone sur ce sujet il dresse le même constat qu'en France he l'incarcération des jeunes je le cite 00:04:12 nuit à leur santé physique et mentale entrave le leur réussit scolairire et professionnel les expose souvent à des abus mais au-delà il s'est précisément intéressé à la question de la récidive des mineurs incarcérés il cite quantité 00:04:24 d'études qui convergent dans le même sens quand on allonge les peines de prison des adoles on augmente le risque qu'il récidive

en octobre dernier la Direction de la protection judiciaire de la jeunesse un organe 00:03:09 officiel du ministère de la Justice a pourtant rendu un rapport sur l'emprisonnement des mineurs elle estime cette direction que l'emprisonnement des mineurs est pour les jeunes une expérience dstructurante qui entraîne 00:03:21 une dégradation de leur hygiène de vie des traumatisme fréquent et une augmentation du risque de suicide des conclusions partagées par l'UNICEF l'Agence des Nations Unies pour la protection de l'enfance pour l'Unicef le projet du gouvernement Atal risque de 00:03:34 porter atteinte je les cite aux principes fondamentaux du droit de l'enfant

figurez-vous que en France 00:05:27 c'est un des seuls pays où les psychologues ne sont pas des professionnels de santé

APAE est une base de données ministérielle qui regroupe une centaine d’indicateurs permettant de caractériser les établissements scolaires, spécifiquement les performances scolaires et les caractéristiques sociales des élèves.

A rabbit-morphic perspective

This, Becker argues, is where the self-concept was born.

también se extendió mucho más allá de la mera eficiencia. Un autor del estudio de caso señaló que si un colaborador no puede usar las herramientas que se están empleando, entonces corren el riesgo de ser privados del proceso científico. Esta privación de derechos es especialmente problemática éticamente si un colaborador no puede editar directa o simultáneamente un manuscrito coautor debido a su falta de familiaridad con las herramientas de procesamiento (por ejemplo. LaTeX.)

Full owner-ship comes only when you have madeit a part of yourself, and the best wayto make yourself a part of it is bywriting in it.

Figure 4 : Modèle circumplex d’émotions de Russell (1980)

c'est pas uniquement dans notre pays au niveau de l'OCDE donc dans certain nombre de pays une étude importante a été consacrée il y a quelques années et cette étude elle conclut que la panne de l'ascenseur social est bien réel donc ça 00:05:32 ne concerne pas que la France

les chiffres notamment de violence à l'école diminuent entre 2017 et 2022 he il y a moins de violence 00:04:56 physique moins de violence verbale

I suggest you to make this a new question. This will also get better answers.

and his breath pretty well antidoted with store of the vine-tree-syrup.

But the mischief was this, that, for all men could do, there was no possibility to keep them long in that relish; for in a very short while they would have stunk, which had been an undecent thing.

'I Am Not A Typo campaign'

Conservative land policies limited individual settlers to a maximum offive hundred acres, thus discouraging the growth of a large-scale plantationeconomy and slave-based oligarchy such as existed in neighboring SouthCarolina. North Carolina squatters would not be found here either. Poorsettlers coming from England, Scotland, and other parts of Europe weregranted fifty acres of land, free of charge, plus a home and a garden.Distinct from its neighbors to the north, Georgia experimented with a socialorder that neither exploited the lower classes nor favored the rich. Itsfounders deliberately sought to convert the territory into a haven forhardworking families. They aimed to do something completelyunprecedented: to build a “free labor” colony.

He mused that colonization would have had a better outcomeif male settlers had been encouraged to intermarry with Indian women.Over two generations, the Indian stock would have improved, as a speciesof flower or tree might; dark skin blanched white, heathen ways dimmed.Here, Byrd was borrowing from the author John Lawson, who wrote in ANew Voyage to Carolina that men of lower rank gained an economicadvantage by marrying Native women who brought land to the union.

John Adams,heralded the first governor of Massachusetts Bay Colony, John Winthrop, asan earlier and stronger model for an American patrician-patriarch.

Article L111-1Modifié par LOI n°2021-1109 du 24 août 2021 - art. 58L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l'égalité des chances et à lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative. Il reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre et de progresser. Il veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants, sans aucune distinction. Il veille également à la mixité sociale des publics scolarisés au sein des établissements d'enseignement. Pour garantir la réussite de tous, l'école se construit avec la participation des parents, quelle que soit leur origine sociale. Elle s'enrichit et se conforte par le dialogue et la coopération entre tous les acteurs de la communauté éducative.

La coopération nécessaire avec les parents et responsables légaux des élèves implique l'ensemble de la communautééducative, au sein de laquelle les Atsem ont un rôle majeur à jouer.

C'est pourquoi il est crucial que les parents etla communauté éducative soient unis par les mêmes valeurs et se soutiennent mutuellement.

les 00:56:30 variations sont existent mais elles sont d'abord elles sont supérieurs cell des pères mais elle montre aussi qu'il y a un effort éducatif qui est très très diffusé dans la société toute entière du côté des familles et des parents

donc l'effort éducatif il est quand même très élevé aussi dans des milieux qui sont assez contrastés les cadres les papas cadres font moins que les papas profs et instit et moins que 00:54:36 les papas des professions intermédiaires et des employés donc on va y revenir donc c'est ça c'est un trait qui est important de dire les parents il ils y vont quand même ils se retrousent les manches si on a des enfants on va pas 00:54:48 rigoler on va quand même il faut faire ce qu'il faut après vous verrez si ça plaît ou non mais euh c'est un boulot et c'est difficile difficile

n'oubliez jamais ce détail 15 % du temps 00:17:42 éveillé d'un d'un jeune entre 5 et 18 ans c'est l'éducation en à l'école et 85 % c'est autre chose

Les horaires des conseils doivent être pensés de manière à permettre aux parents d’y assister dans la mesure du possible.

L’avantage est une cohésion de l’équipe et un accompagnement au plus près de l’élève et de ses parents.

aux attentions de l’explicitation des attendus sociocognitifs, travaux qui ne correspondent pas du tout aux logiques pédagogiques de l’enseignement explicite.

les données probantes sont problématiques pour la pédagogie ?

construction des parcours des élèves

do you seriously think the Future Of Interaction should be a single finger?

Notice how you know where you are in the book by the distribution of weight in each hand, and the thickness of the page stacks between your fingers. Turn a page, and notice how you would know if you grabbed two pages together, by how they would slip apart when you rub them against each other.

a tool converts what we can do into what we want to do. A great tool is designed to fit both sides.

A tool addresses human needs by amplifying human capabilities.

analyser les besoins de la communauté éducative en ressources documentaires et informationnelles

commençons par la France puisque comme si vous avez comme tout le monde sans doute parmi vous a entendu euh les les résultats de l'enquête du PISA qui pour la plus récente sont 00:06:12 sortis en le le 5 décembre de de l'année dernière qui nous donne des qui ont été présentés comme des résultats catastrophiques de la France à l'enquête PISA avec une dégringolade des scores 00:06:25 euh ce qui est juste euh mais ce qu'il faut remettre un petit peu dans un contexte qui est que la France depuis les origines du PISA c'estàdire 2000 est exactement dans la moyenne de l'OCDE

For the redwood forest, fire is a sign of change and growth, naturally occurring and clearing out the underbrush, the ashes becoming nutrients in the soil. The forest is at last able to blossom and breathe. The redwood trees themselves stand tall amongst the flames, their thick fire-resistant bark a protective shield. Even when elderly trees do topple, they scatter tiny sprouts in their wake. Through a scorching, forest floors that once never saw light are suddenly soaked in it, nutrients are recycled. Insect pests, invasive species, and diseased trees are cleared away for new saplings. The process is called regenerative growth. A time for rebirth sets in. From the chaos comes an opportunity.

Abstract

troisième axe du choc des savoirs

le conseil scientifique est divisé ou même je dirais assez opposé à cette 00:32:00 question du redoublement sur la base de résultats scientifiques qui montre avec des méthodes vous savez d'économies qui sont extrêmement intéressantes on peut regarder des des pays où il y a un seuil pour redoubler qui est très précis et 00:32:13 donc il y a des élèves qui sont juste au-dessus du seuil des élèves qui sont juste en dessous du seuil et en regardant l'effet de cette discontinuité alors que le niveau des élèves lui est continu on peut regarder les conséquences du redoublement et les conséquences sont malheureusement pour 00:32:25 les élèves qu' subissent pas forcément positive du tout elles peuvent être positives au court terme au mieux alors que c'est très coûteux mais sur le long terme elles sont souvent négatives et notamment en terme d'abandon de d'échec 00:32:37 scolaire parce que évidemment les élèves ont un an de plus et quand ils arrivent un peu plus tard et bien ils ont plus de chance d'abandonner l'école donc il y a un risque sérieux du redoublement alors notre document de la mission est assez nuancé sur ce point mais peut-être pas 00:32:50 encore assez pour certains membres du conseil scientifique

et je termine là-dessus il faut penser aux élèves avec handicap c'est très important il y en a beaucoup il y en a plus qu'on le pense et pour les élèves avec handicap il est souvent recommandé de redoubler alors 00:33:51 que ces élèves pourraient passer sur le plan intellectuel à la classe suivante en bénéficiant de dispositifs adaptés comme l'utilisation d'un clavier par exemple pour les élèves qui sont dyspraxiques donc il faut vraiment penser avec une très grande attention à 00:34:04 la personne de chaque élève et envisager le redoublement comme une dernière extrémité c'est ce qui a été discuté dans notre groupe

le deuxième point qui est tout aussi 00:31:11 important c'est la nécessité d'évaluer les décisions et les pratiques dans le temps long le Conseil Scientifique d'éducation nationale considère que c'est un point sur lequel on insiste pas assez toutes ces décisions sont 00:31:24 difficiles toutes peuvent être controversé doiv être adapté au contexte français et donc on doit se donner la possibilité de vérifier d'abord bien sûr que ces décisions soient alignées avec ce qu'on sait déjà sur le plan 00:31:35 scientifique mais aussi de vérifier que dans le contexte où elles ont été implémenté et la beauté dans les détails ça fonctionne ou ça fonctionne moins bien qu'on ne le pense il faut jamais oublier que lorsqu'on change des politiques publiques on peut aussi faire du tort aux élèves

rôle du conseil scientifique pour terminer nous avons été amenés à introduire des principes au début de ce document de la mission qui 00:30:45 me paraissent important qui nous ont paru importants et j'attire l'attention sur deux d'entre eux en particulier le premier c'est de ne pas oublier la motivation et le bien-être des élèves parce que l'école française a une difficulté dans ce domaine et le 00:30:58 renforcement de l'exigence ne doit pas se faire au détriment de l'importance essentielle de la motivation d'apprendre pour les élèves et la deuxième

nous disposons d'enquêtes qui montrent déjà la corrélation entre l'utilisation de tel ou tel mannuel et la réussite des élèves

des 00:28:50 enseignants expérimenté une décision volontaire mais les enquêtes ont montré que souvent ça conduisait à l'utilisation de méthodes qui ne sont pas les plus efficaces ni pour la lecture ni pour les mathématiques et on 00:29:02 a publié des notes d'alerte du conseil scientifique là-dessus notamment sur la lecture

on sait que si il il il perdure avec unee difficulté il sera en fait on le on le condamne ensuite à à une à une très très forte difficulté ou à des efforts qui seront considérable 00:08:07 alors même qu'il suffit de lisser son parcours cette fois-ci non pas au sens le rendre parfaitement identique à celui de tous les autres mais au sens assurer une progressivité de ces apprentissages beaucoup plus forte qu'aujourd'hui

consiste par cercle concentrique à rendre possible la personalisation des parcours d'abord en conditionnant le passage au niveau supérieur à certains dispositifs de remédiation type stage de réussite pend les vacances et ce donc on 00:07:18 sait qu'ils ont un effet extrêmement bénéfique ça c'est mesurable

Don't worry about performance too early though - it's more important to get the design right, and "right" in this case means using the database the way a database is meant to be used, as a transactional system.

pour prouver l'influence du stéréotype 00:04:53 en sciences chez les filles Isabelle Régnier a présenté un test comme étant un test de géométrie ou de dessin à deux groupes différents les élèves devaient mémoriser puis reproduire une figure en un temps très 00:05:06 court lorsqu'il est dit que le test évalue les compétences en géométrie les filles réussissent moins bien que les garçons et mieux que quand il est dit que le test évalue les compétences en dessin

The platen was quite hard to begin with, around 100 on the Shore A hardness scale, though it would feed two sheets reliably. The platen was cleaned and treated with methyl salicylate, which brought the hardness down to about 92, and has remained at that hardness for several months.

Theindexer will want a feel, before they begin, for the concepts that willneed to be flagged, or taxonomized with subheadings. They mightskim the book – reading it in full but at a canter – before tackling itproperly with the software open. Or they may spend a while, as apreliminary, with the book’s introduction, paying attention to itschapter outline – if it has one – to gain a sense of what to look outfor. Often, having reached the end of the book, the indexer will returnto the first few chapters, going over them again now that they havegained a conceptual mapping of the work as a whole.

If one had to deal with the drain of such critique for every answer, perhaps site usage would go down. People have lives to lead and the OP is apparently already happy. IMO, it is time to move on.

n the end, this site is about helping community. All the associated answers and comments are available for a visitor to peruse and consider. It is decidedly less valuable to the community when all answers are identical.

on pourrait presque évaluer les élèves je pense qu'il faut la compétence se situe prise en compte dans le dans le parcours 00:18:56 de l'élève et dans son parcours de trimestre et de l'année vraiment ça permet quand même justement à l'élève et aux parents de voir d'entamer un dialogue qui permet de de 00:19:08 faire ressortir les points les points durs j'allais dire de des raisons de la de la difficulté ça permet aussi avec le professeur qui était là de 00:19:20 tempérer un petit peu et de d'équilibrer les choses

on va essayer de décrypter votre bulletin et d'essayer de l'analyser pour lundi faire un commentaire le plus fiable le plus fidèle possible de votre bulletin à vos 00:02:18 parents

‘Blessed Lord, which hast caused al holy Scriptures to bee written forour learnyng; graunte us that we maye in such wise heare them,read, marke, learne, and inwardly digeste them.’2

troisième cas ah il y a pas d'intégration de pire et ben là il faut regarder si l'outil a une API l'API c'est le tuyau qui va vous 01:13:58 permettre de venir vous connecter à l'outil par contre c'est un peu plus technique ça avec du code je vous raconte pas je vous dis à l'époque que je sais ce fondateur de simplon.co les API on voyait ça au bout du cinquième mois de formation au code c'est complexe 01:14:10 mais en de nos codes avec zapper ou avec Make on a déjà vu des gens qui avaient trois jours dans les pattes et qui ont commencé à interconnecter les API voire moins donc vous pouvez vous connecter à un service s'il a une API via zapia ou 01:14:24 via mage qui a un outil qui a une fonctionnalité de connexion aux API et s'il y a pas d'API et ben vous avez qu'à demander à l'outil qui fasse une API parce que ça veut dire qu'il est pas connectable

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en dernier on 00:11:17 trouve le secteur des soins le secteur des soins compte pour uniquement 25% je dis uniquement parce que moi quand j'ai trouvé ce ce modèle ça m'a plutôt surpris parce que j'avais encore cette 00:11:31 vision santé égale pas de maladie si je veux pas de maladie je veux soigner donc je veux des hôpitaux et des médecins bon on s'aperçoit que oui ça compte mais ça compte pour 25% dans la santé d'un individu d'un individu

il a notamment publié un ouvrage qui s'appelle la bienveillance à l'école

Le sens de l’éducation à la sexualité (stricto sensuet lato sensu) n’est pas forcément compris par le public (cf. recommandation 12), et parfois en interne par certains personnels de l’éducation. Pour beaucoup, son contenu multidimensionnel est jugé flou ou excessivement étendu.

les objectifs c'est finalement réconcilier l'enfant avec l'école d'une part et puis ensuite éviter la double peine ça c'est quand même plusieurs 00:58:02 enfants qui téléh qui m'ont dit mais quand je me fais engueuler que j'ai des mauvaises notes à l'école j'ai l'impression tenez vous bien c'est presque c'est un des premiers mots de la fin quand elle me dispute j'ai l'impression quand elle me reproche à 00:58:14 handicap ça c'est vachement dur imaginez le gamin il est en fauteuil roulant il arrive à l'école en fauteuil roulant et la maîtresse du lève-toi au milieu de lève-toi bah je peux pas je suis paraplégique faire un effort c'est pareil donc c'est très compliqué et à 00:58:28 partir du moment où on a fait le diagnostic bien entendu ça ça s'applique que pour le TDAH mais à partir du moment où vous êtes sûr que ce gamin il bouge pour des raisons neurologiques il faut absolument éviter le sentiment qu'on lui reproche

les observatoires départementaux de la protection de l’enfance (ODPE), qui recueillent et expertisent les données départementales

je dirais que le dernier kilomètre c'est profondément dans l'ADN de la 00:06:40 fonction préfectorale les préfets sont comme ça ils doivent résoudre des problèmes des problèmes qui intéressent les concitoyens des problèmes très concrets empêcher des désordres les résoudre il faut donc avoir un 00:06:55 esprit pratique très développé et un attachement au concret au concret je dirais tous les jours et pour ce qui est des politiques publiques les préfets sont chargés de l'exécution des 00:07:07 politiques publiques dans les territoires avec le rôle particulier du préfet de région mais de l'exécution c'est à dire non pas du d'une exécution juridique mais d'une exécution Réelle 00:07:19 d'une exécution sur le terrain et dans la vie des gens

L’universitas magistrorum et scholarium Parisiensis