Le mercredi 24 janvier 2024, France terre d'asile et l'Institut Convergences Migrations ont organisé un colloque sur la santé mentale des demandeur·se·s d'asile au Ministère de la Santé.

Retrouvez dans ce dernier replay : 6) La table ronde sur la santé mentale des enfants demandeurs d’asile : comment mieux détecter et accompagner ? - Thierry Baubet, professeur des universités praticien hospitalier en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, Université Sorbonne Paris Nord, chef de service AP-HP, Hôpital Avicenne, codirecteur scientifique du Centre National de Ressources et de Résilience (Cn2r) - Andrea Barros Leal, psychologue clinicienne au Comede - Mario Speranza, pédopsychiatre, professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (Université de Versailles), directeur de recherche, INSERM Paris Saclay - Anne Hegoburu, sous-directrice de la régulation de l’offre de soins, Direction générale de l’offre de soins, Ministère du travail, de la santé et des solidarités Modération : Lamia Missaoui, sociologue, Laboratoire Printemps UVSQ, Co-directrice du département Health de l'Institut Convergences Migrations

La conclusion de cette journée d'échanges - Delphine Rouilleault, directrice générale de France terre d’asile

MSH-ALPES (MAISON DES SCIENCES DE L'HOMME) Conférence de Marine Paucsik dans le cadre du cycle "Fil Good. Lier la recherche et le bien-être en société" (saison 9).

Le sentiment de sécurité est une dimension clé du bien-être psychologique et joue un rôle majeur dans le développement socio-émotionnel des individus et l'apparition des troubles psychopathologiques (e.g., Mikulincer & Shaver 2012; Ward et al., 2006).

Selon la théorie de l'attachement (Bowlby, 1969, 1982), le sentiment de sécurité psychologique serait déterminé par la construction de représentations mentales inter et intra individuelles formées dans les relations d'attachement de type sécure pendant l'enfance (Bowlby, 1979).

Toutefois, les recherches montrent que l'attachement est un construit malléable et que le sentiment de sécurité peut être à la fois temporellement acquis et installé sur le long terme via des pratiques d'amorces d'attachement sécure (Gillath et al., 2008).

Cette présentation exposera la façon dont la Thérapie Fondée sur la Compassion permet d'initier et de recréer ce lien sécure tout en apportant des points de vigilances sur l'implémentation de ces pratiques (e.g., Baldwin et al., 2019).

Voici le résumé de la vidéo sur le webinaire “L’art au service du bien-être à l’école” avec les timecode associés:

• Introduction (00:00 - 02:30): Marine Pierrat et Laurent Bastien présentent le webinaire, le dernier module du parcours "Climat scolaire et bien être à l'école", et les objectifs de la séance.
• L'art comme outil de médiation (02:30 - 16:00): Marine Pierrat explique comment l'art peut favoriser le bien-être des élèves et des enseignants, à travers des exemples de pratiques artistiques (théâtre, danse, musique, arts plastiques, etc.) et des témoignages d'acteurs de terrain.
• L'art comme support de connaissances (16:00 - 28:00): Laurent Bastien montre comment l'art peut enrichir les apprentissages disciplinaires et transversaux, en s'appuyant sur des exemples de projets menés dans des établissements scolaires (fresque historique, slam poétique, exposition virtuelle, etc.).
• Conclusion (28:00 - 30:00): Marine Pierrat et Laurent Bastien rappellent les principaux points abordés lors du webinaire, remercient les participants et les invitent à consulter les ressources complémentaires disponibles sur le site de Canopé.

Résumé vidéo [00:00:08][^1^][1] - [00:09:30][^2^][2]:

Cette vidéo présente les témoignages de parents et d'enseignants sur le rapport entre la famille et l'école. Elle aborde les difficultés, les craintes, les réussites et les enjeux de cette relation. Elle montre comment le dialogue, la confiance et la coopération peuvent favoriser le bien-être et la réussite des enfants.

Points forts: + [00:00:08][^3^][3] La crainte des parents face à l'école * Certains parents se sentent jugés, incompris ou dépassés * Ils ont peur de ne pas savoir aider leurs enfants ou de ne pas être à la hauteur * Ils ont honte de leur manque de connaissance ou de leur situation de précarité + [00:03:58][^4^][4] Le déclic du dialogue entre parents et enseignants * Une enseignante aborde une mère sur un sujet hors école et crée un lien humain * Une autre enseignante partage ses craintes avec une mère qui se reconnaît en elle * Les parents se sentent écoutés, respectés et valorisés + [00:05:41][^5^][5] La formation des enseignants sur le rapport aux familles * Les enseignants reconnaissent qu'ils n'ont pas été formés sur ce sujet * Ils apprennent sur le terrain avec leur sensibilité et leur public * Ils sont parfois confrontés à des situations difficiles ou douloureuses + [00:06:25][^6^][6] L'orientation et le handicap des enfants * Les enseignants doivent parfois proposer aux parents de déposer un dossier à la MDPH * Le terme de handicap n'est pas neutre et provoque des réactions intenses * Les professionnels se sentent en difficulté dans leur mission + [00:07:14][^7^][7] La solidarité et l'entraide entre parents * Les parents se soutiennent mutuellement pour surmonter leurs peurs et leurs échecs * Ils s'encouragent à participer aux réunions ou à être parents délégués * Ils se font confiance et se font représenter par d'autres parents

Résumé vidéo [00:00:00][^1^][1] - [00:24:18][^2^][2]:

Cette vidéo présente le travail de J-PAL Europe en matière d'expérimentation et d'évaluation des politiques publiques en France, notamment dans les domaines de l'éducation, de l'emploi et de la migration. Elle s'inscrit dans le cadre du 20e anniversaire de J-PAL, une organisation de recherche qui vise à réduire la pauvreté en s'appuyant sur des preuves scientifiques.

Points forts: + [00:00:23][^3^][3] L'histoire et le contexte de J-PAL Europe en France * Créé en 2008 à l'École d'économie de Paris * Inspiré par la réforme constitutionnelle de 2003 qui permet l'expérimentation sociale * Impliqué dans des projets innovants comme le RSA, le fonds d'expérimentation pour la jeunesse ou le programme IDEE + [00:04:09][^4^][4] Le rôle de l'expérimentation dans les politiques publiques en France * Témoignage de Martin Hirsch, ancien haut-commissaire aux solidarités actives contre la pauvreté * Plaidoyer pour une culture de la preuve et de l'évaluation rigoureuse * Exemples de sujets sociaux qui mériteraient des expérimentations contrôlées + [00:21:01][^5^][5] La collaboration entre J-PAL Europe et Pôle emploi * Présentation de Bruno Crépon, chercheur au Crest et co-directeur du programme marché de l'emploi de J-PAL * Retour sur plusieurs expérimentations menées depuis 20 ans sur l'accompagnement renforcé, le coaching personnalisé ou le suivi intensif des demandeurs d'emploi * Discussion avec Cyril Nouveau, directeur des statistiques, des études et de l'évaluation de Pôle emploi, sur l'utilité et l'impact de ces expérimentations

Résumé vidéo [00:24:20][^1^][1] - [00:48:08][^2^][2]:

La deuxième partie de la vidéo parle des expérimentations et des évaluations menées par Pôle emploi pour améliorer l'accompagnement des demandeurs d'emploi et des entreprises. Le conférencier présente les résultats de plusieurs études qui utilisent des méthodes rigoureuses pour estimer les effets des dispositifs sur le retour à l'emploi, la satisfaction des usagers et la demande de travail.

Points forts: + [00:24:20][^3^][3] L'impact de l'accompagnement renforcé des demandeurs d'emploi * Une étude randomisée qui compare trois groupes : accompagnement standard, accompagnement renforcé par le secteur public (CVE) et accompagnement renforcé par le secteur privé (OPP) * Un effet positif et significatif de l'accompagnement renforcé sur le taux de retour à l'emploi, surtout pour le CVE * Un effet négatif sur les demandeurs d'emploi qui ne bénéficient pas de l'accompagnement renforcé, surtout dans les marchés déprimés + [00:32:01][^4^][4] L'impact de l'accompagnement des entreprises dans leur recrutement * Une étude randomisée qui compare deux groupes : entreprises prospectées et accompagnées par Pôle emploi et entreprises non prospectées * Un effet positif et significatif sur le nombre d'offres déposées à Pôle emploi et sur le nombre d'embauches en CDI * Un effet plus important pour les entreprises qui étaient déjà clientes de Pôle emploi + [00:36:00][^5^][5] Les perspectives de recherche pour améliorer les recommandations d'offres * Deux études en cours qui visent à personnaliser les offres proposées aux demandeurs d'emploi en fonction de leurs préférences ou de leurs caractéristiques * Une approche participative qui demande aux demandeurs d'emploi de pondérer les critères des offres (métier, salaire, localisation, etc.) * Une approche prédictive qui utilise les données administratives pour identifier les appariements réussis entre demandeurs d'emploi et offres

Cette partie de la vidéo parle de la recherche expérimentale en éducation, en prenant l’exemple d’une intervention menée par l’association Énergie Jeunes dans des collèges de l’académie de Versailles. L’intervention vise à développer les compétences socio-émotionnelles des élèves, notamment leur estime de soi, leur persévérance et leur conception de l’intelligence. Les chercheurs ont évalué l’impact de l’intervention sur ces dimensions, ainsi que sur les résultats scolaires des élèves, en utilisant un protocole rigoureux avec un groupe de contrôle.

Colloque 2022-2023 : Lutter contre la pauvreté : de la science aux politiques publiques Conférence du 23 juin 2023 : Placing Evidence and Innovation at the Heart of Development Policy: Opening Address

Intervenant : Abhijit Banerjee, Professor, MIT; J-PAL Director

https://youtu.be/BBzgPe5SPPY?si=oYUK0IXprBxnwp5D&t=52

for - explainer video - cities adapting to climate change - climate-resilient cities

uses - good explainer video for BEing journeys to demonstrate trending local impacts

Il y a 22 fois le mot parent

This article is referenced to in the 2023-12-18 episode of John Oliver's 'Last Week Tonight with John Oliver': https://www.youtube.com/watch?v=Eo3zORUGCbM

Yes! Video and audio for me!

https://www.youtube.com/watch?v=7pAN07LwN-s Slims9, videotutorial, piattaforma open source per la catalogazione dei libri di una biblioteca pubblica e privata

CapCut剪映又多了一票

Auto Caption: especially if CapCut 剪映 jianying, jian ying (made by ByteDance, think TikTok) also offers Chinese caption, I'm sold!

Can't wait to find out

If you're going to write a plugin for an IDE, prepare for your hello-world to be days of learning and pages of code just to do the hello-world.

Now, I would love someday to do a plug-in for IntelliJ that understands all of the custom stuff for my game code. Right? You know, I would love to, but you know that's that's a project.

• for: feedback - Weall - system change explainer video

• comment

  • good observation by Claire Elizabeth Wiliiams

• for: explainer video - system change, not climate change, Weall, Wellbeing Economy Alliance

https://youtu.be/4I3Z2ug6AxU?si=YAUMlDzbr4qDjGW_

Right, so the modern equivalent would be to design a game or an 3d animation in an intuitive way, yet the integration of pipeline in this systems makes it so that not even experienced professionals in the area cn develop a short film or an interactive experience through art that eases people into coding.

I think we need to do a better job at this. If the system that allowed us to design the processes also taught it to people then we wouldn't have to chose between improving the learning curve and the system there should all be one. why did we stop shipping manuals with our tech..? ahh it was because we stopped caring about what the people that designed the tool thought.

• comment
  • this video animation is a social commentary on the many failings of modernity

Instead of treating people when they get sick, it should be prevented before it happens. In industrial-era Great Britain in the 19th century, years of protesting led to better work systems and fewer workplace deaths. Reliable health care, and safe drinking water. People without these resources can live up to twenty years less than those with these conditions. Increased education, stricter laws regarding seatbelts, or better building of car seats can prevent car crashes by 41 percent. Multiple solutions, and players address issues from multiple perspectives can fix the issue. creating parks in under resourced community can encourage people to get active and reduce heart disease or other illnesses

https://drive.google.com/file/d/1ZMZez3AoadHUJS9RPmukRAtpe3DJuFv5/view

@1:26:22

I wasn’t really thinking about this until sometime in the ’90s when I got an email from someone who said, “Can you tell me if this is the correct meaning of the Liskov substitution principle?” So that was the first time I had any idea that there was such a thing, that this name had developed.[...] I discovered there were lots and lots of people on the Internet having arguments about what the Liskov substitution principle meant.

@41:15

I used to feel kind of jealous of the electrical engineers because I thought, “At least they have these components and they connect them by wires, and that forces you to really focus on what those wires are.” Whereas software was so plastic that people used to design without thinking much about those wires, and so then they would end up with this huge mess of interconnections between the pieces of the program, and that was a big problem.

LeBlanc, D. G., & Lee, G. (2021). General Deep Reinforcement Learning in NES Games. Canadian AI 2021. Canadian Artificial Intelligence Association (CAIAC). https://doi.org/10.21428/594757db.8472938b

Descript

All-in-one video & podcast editing, easy as a doc.

Alan Levine has been using this to do podcast editing and it allows for snipping out and replacing audio segments.

at min 7:1`3 in video this thing happens

https://www.youtube.com/watch?v=xA4FcPdVYy8

https://www.youtube.com/watch?v=BJUK_XMEQxU

https://www.youtube.com/watch?v=vrU3OlGV_Zs

Axie Infinity play-to-earn game

Funded by a16z, this game allowed character owners to farm out their characters to "scholars" who would play them for a cut of the player's earnings. It has been accused of relying on predatory mechanisms to extract rent from lower demographic populations.

How video's sent? Is there such a thing as chunked requests?

https://riverside.fm/magic-editor

Jerry Michalski mentioned using this recording/editing tool as a means of having something that looked "different" than the traditional Zoom, Meet, etc. products.

Interesting facts about the launch of the Harvest Moon/Story of Seasons series in Japan. The first game for SNES sold about 100,000 copies. The game that most launched the series, however, was the simpler Game Boy game, which "sold over 300,000, launching the new franchise." This article credits the success of Pokemon in part with the high sales of Story of Seasons.

Yasuhiro Wada, the creator of Harvest Moon/Story of Seasons, explained that he first had the idea of creating a game where the player cared for cows from growing up in the Japanese countryside.

The story of how Pokémon Red and Blue were almost released without link cable battling.

"The question the link poses: Is there a redeeming quality about [Ai Ebihara]? Can a kind soul be all it takes to save someone?"

This is a beautiful write-up of the Ai Ebihara social link in Persona 4. I would be curious what the author thinks the answers are to the two questions presented. In my view, Ai's redeeming quality -- that is the quality she uses to redeem her character in the end -- is the same quality that drove her unpleasant personality early in the arc -- introspection. The player "saves" Ai by giving Ai the courage to save herself. Part of the beauty of the link is that the rest is for Ai to figure out as she goes forward.

annotation meta: may need new tag: - can't effectively monitor

Interesting project to make it possible to run some Steam games that ordinarily would require Steam to be running to run without Steam.

Embed quizzes, prompts, and asynchronous discussions in the middle of a video.

Ask students to prepare a very short, two to three sentence reflection or to make a one-minute video explaining what they learned.

The author provides several terms to describe how an instructor might prepare a student to view a video. * Technical paratext: Instructors might include title, length, linked source, and a summary of other activities. * Video hooks: An anticipatory set--an advance organizer or hook that helps to get student attention, activate prior knowledge, and prepare them. * Video framing: Similar to video hook; advise students to watch for certain themes. * Clear expectations: Make sure that you set expectations for what students are expected to do during the viewing.

Video paratext as a term to categorize the many ways that we design activities related to educational video. As the author notes, paratext precedes, follows, and often interrupts a poem. The same could be true of video.

https://web.archive.org/web/20221202202544/https://www.edsurge.com/news/2022-11-25-press-play-isn-t-a-teaching-strategy-why-educators-need-new-methods-for-video

If I understand it correctly, with hyperaudio, one can also create transcription to somebody else's video or audio when embedded.

In that case, if you add to hyperaudio the annotation capablity of hypothes.is or docdrop, the vision outlined in the article on Global Knowledge Graph is already a reality.

To add some other intermediary services:

• ko-fi (site for contribution)
• GitHub sponsors (for GitPages)
• itch.io (for games)
• Gumroad (for sites and repositories)
• Patreon (for fan interaction)

To add a service for groups:

• Open Collective

To add a service that enables fans to support the creators directly and anonymously via microdonations or small donations by pre-charging their Coil account to spend on content streaming or tipping the creators' wallets via a layer containing JS script following the Interledger Protocol proposed to W3C:

• Web Monetization

If you want to know more, head to Web Monetization or Community or Explainer

Disclaimer: I am a recipient of a grant from the Interledger Foundation, so there would be a Conflict of Interest if I edited directly. Plus, sharing on Hypothesis allows other users to chime in.

"And while that's happening you have scenes of a boy who lives with his mother, who eats him, until he discovers eating is love, eats her, and goes out into the outer world. **Then things get real trippy, and nothing else makes any sense, until the very end, or ever."

This is as apt a description of MYTH as one could write.

https://reclipped.com/

• [ ] Reminder to check out video annotations using Reclipped

<small><cite class='h-cite via'>ᔥ <span class='p-author h-card'> Jan Knorr</span> in "@reclipped seems to be the best video annotating tool at the moment. It reminds me of @hypothes_is a lot. @ChrisAldrich what do you think about it as a https://t.co/iEahoO0Cly power user? How do you annotate videos? https://t.co/DP7WFaDKd9" / Twitter (<time class='dt-published'>11/16/2022 13:46:27</time>)</cite></small>

David Spivak discusses how category theory may appeal to different political ideologies for a variety of reasons.

Here is a dramatic reading of the whole poem, it is very compelling. https://youtu.be/qDsTELEAL3A

https://screencast-o-matic.com/

Recommended by Greg McVerry

https://www.wrexhamafc.co.uk/news/2022/september/statement--domestic--international-streaming/